學校圖書館建設如何適應經濟發展需要

□文/何澤茹

（南陽醫學高等?？茖W校河南·南陽）

追求經濟效益是市場經濟發展的動力，經濟發展了經濟效益才能提高。經濟的發展靠人才、靠科學技術，科學技術是第一生產力。經濟的發展離不開信息、資料、文獻和情報等知識信息，也就是說知識信息也是生產力，在一定的條件下它可以轉換出實實在在的經濟效益。眾所周知，圖書館是信息、資料、文獻和情報等知識信息的源泉。因此，要正確認識圖書館在經濟發展中的地位和作用，加強圖書館建設，使之適應市場經濟發展的要求。學校圖書館建設如何適應經濟發展的需要，一直是我們研究與探討的重要課題。

一、圖書館現狀

目前圖書館的現狀，總的來看還存在諸多問題，學校圖書館管理模式和管理體制以及一些舊觀念、舊思想還不能適應經濟發展的需要，主要表現為：

（一）管理者的觀念落后。不少學校圖書館的管理者總是認為，學校圖書館是學校的重要基礎設施，是在圖書館歷史發展中由諸因素積聚起來的，學校圖書館是作為一種文化現象存在的，不能與經濟利益掛鉤。在這種觀念與意識的影響下，很難使圖書館向前發展。學校圖書館目前普遍存在著“重藏輕用”問題，基本上只為學生服務，很少服務社會，更別說有償服務了。不少學校圖書館的管理者認為，只要不失火、不失竊、衛生合格、借閱有人接待就可以了。還有不少學校圖書館的管理者根本沒有危機感，嚴重缺乏自我發展的動力，學校圖書館靠學校撥款來維持正常運行，有錢了我就買些新書，沒錢就不買，“等、靠、要”的思想非常嚴重，缺乏經濟意識、競爭意識、參與意識和風險意識。

（二）學校圖書館的管理體制和管理模式落后。學校圖書館就是學校一個內部單位，圖書館職工也是學校的正式員工，都是吃“皇糧”的，都是學校正式分配的，學校圖書館的管理體制和管理模式采取的是封閉的管理和服務模式，在這種管理體制下，學校圖書館就沒有什么生機可言，有的學校圖書館也實行了崗位責任制，也實行了定員、定額管理，制定了不少規章制度，但很難落實到實處，長期以來缺乏生機和活力。大多數圖書館職工缺乏競爭意識、參與意識和風險意識、服務意識。學校圖書館長期以來存在著嚴重的平均主義和吃大鍋飯的現象，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，心安理得地吃“皇糧”。

（三）學校圖書館經費不足。經費不足一直在困擾學校圖書館的發展。學校圖書館其硬件設施、員工的薪水和收藏的費用都由學校財政提供支持，不少學校的管理者對學校圖書館建設并不十分熱心，他們重視的是學校規模的大小以及樓宇的多少。因此，學校財政提供支持的資金往往有限，但學校圖書館所有收集、整理、匯編、索引、貯存和發行工作都需要錢，由于目前物價的影響，圖書價格也不斷上漲，原有的經費標準跟不上書價上漲的幅度，圖書館圖書很難做到不斷更新，更別說什么圖書館電子化、信息化的發展了，學校圖書館的經費不足客觀上影響了圖書館的發展。

（四）學校圖書館人才缺乏。筆者認為，人才是圖書館發展的決定性因素，學校圖書館工作人員的素質直接影響著圖書館的發展，影響著圖書館信息職能的發揮。因此，圖書館的發展要有一支高素質的團隊，這支團隊不僅要有高度的責任感和事業心，而且還要有較高的業務水平和創新能力。由于學校人事管理體制的局限性，造成學校圖書館人才缺乏，圖書館專業技術人才未必能進來，而進來的人未必是圖書館專業技術人才，圖書館業務人員水平參差不齊、知識結構也不盡合理，許多學校圖書館十幾個工作人員中，而通常相關專業人員只有一兩個，有的學校圖書館甚至沒有專業人員，計算機人才、網絡管理人員更是奇缺。不少學校圖書館由于計算機系統維護、網絡信息資源采集與組織的工作人員欠缺，圖書館現代化只能是紙上談兵。

二、學校圖書館建設如何適應經濟發展的需要

下面，對如何使圖書館的建設適應經濟發展的需要，談一下自己的看法：

（一）要進一步轉變觀念。觀念是客觀事物在人們頭腦中的反映，觀念變化的節奏一般總是慢于客觀事物變化的速度。觀念的這種滯后性使得觀念在事物的發展變化中相對容易陳舊落后。學校圖書館建設要適應經濟發展的需要，就必須轉變觀念，增強經濟意識、競爭意識、參與意識以及風險意識。要讓學校圖書館的管理者知道，雖然學校圖書館是學校的重要基礎設施，是在圖書館歷史發展中由諸因素積聚起來的，是作為一種文化現象存在的，但也可以與經濟利益掛鉤，因為圖書館既是信息的寶庫又是知識的源泉，信息同能源、物資一樣，已成為人類社會的三大資源之一。學校圖書館不僅可以服務學生，也可以服務社會；不僅可以無償服務，也可以有償服務，消除“等、靠、要”的思想，培養創新意識，為市場經濟的發展提供多方位的服務。同時，要有效地激勵與促進圖書館工作人員的責任心和工作熱情，科學、有效地引入競爭機制，進一步增強其自身的緊迫感和危機感，充分調動他們的積極性和創造性，從而進一步提高圖書館工作質量和管理水平。

（二）加強隊伍建設，提高人員素質。長期以來，由于學校人事管理體制的局限性，該進的人未必能進來，不該進的人卻能進來。據筆者了解，不少學校圖書館人才缺乏，圖書館業務人員水平參差不齊、知識結構也不盡合理。目前，學校圖書館工作人員的這種素質只能維持傳統的管理方式，遠遠適應不了數字化、網絡化圖書館的需要。眾所周知，人才是圖書館發展的決定性因素，學校圖書館工作人員的素質直接影響著圖書館的發展，影響著圖書館信息職能的發揮。因此，圖書館的發展要有一支高素質的團隊，這支團隊不僅要有高度的責任感和事業心，而且還要有較高的業務水平和創新能力，不僅要精通本職業務，還要熟悉經濟形勢，了解經濟發展規律，學會在市場經濟領域里卓有成效地開展工作。加強隊伍建設，提高人員素質可以從以下方面著手：首先，圖書館要打破過去僵化的管理模式與管理制度，全面推行聘用制，切實改革現有的人事管理制度，實行人員聘用，競爭上崗，獎懲與績效掛鉤。圖書館管理的分配模式要建立在公平合理、按勞分配、充分體現人員價值的基礎上；其次，可以采取聘用、調動、兼職、合作、聯合開發、互聘聯聘等各種靈活的方式方法，引進高層次專業人才，要做到感情留人，待遇留人，充分發揮圖書館對高層次人才的吸納集聚功能，招賢納才，帶動圖書館服務工作、科研工作和現代化技術的創新。

（三）加大學校圖書館經費投入。經費不足一直困擾著學校圖書館的發展，學校圖書館所有收集、整理、匯編、索引、貯存和發行工作都需要錢，學校圖書館的經費不足客觀上影響了圖書館的發展。因此，要加大學校圖書館經費的投入。首先，硬件建設方面，要有一座符合辦學要求的現代化圖書館建筑，應加強對圖書館的基建投入；其次，要加大對圖書館文獻購置經費的投入。因為文獻資源是圖書館為學校讀者服務的物質基礎，也是教育主管部門教學水平評估的硬指標。

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