中小學信息素質教育現狀及對策研究

孫春蘭 牛秀榮 丁志鵬

(1邯鄲學院圖書館，河北邯鄲 056005;2邯鄲市教育科學研究所，河北邯鄲 056002)

中小學信息素質教育現狀及對策研究

孫春蘭1牛秀榮1丁志鵬2

(1邯鄲學院圖書館，河北邯鄲 056005;2邯鄲市教育科學研究所，河北邯鄲 056002)

信息社會化和社會信息化是當今重要的時代特征，信息素質將作為現代人最基本的能力和素質標志。分析了中小學信息素質的現狀，存在的問題，從創新觀念、加大投入、課程改進、加強協作、師資培訓來提高中小學信息素質教育。

中小學;信息素質;信息能力

信息社會化與社會信息化是當今重要的時代特征。以信息技術為核心的現代化技術，正在越來越深刻地的改變著人們的生活方式。怎樣獲取信息，并且分析、加工處理信息將作為現代人最基本的能力和素質，從中小學開始培養學生的信息能力是信息社會對人的最基本的要求。

1 中小學信息素質教育的發展及時代背景

1.1 問題的提出

“信息素質”這個概念是由美國信息產業協會主席波爾1974年提出的，概括為“利用大量的信息技術及主要信息源，使問題得到解決的技術和技能”［1］。美國信息學家霍頓1983年向政府提出，教育部門應開展素質教育，提高人們對網絡，計算機等通訊設備的使用能力。1996年，美國教育部就把培養學生的信息素質作為基礎教育的基本目標。

1.2 各國信息素質教育的現狀

世界各國對中小學信息素質教育都非常重視，他們的課程改革把信息素質作為一項基礎能力進行關注。……