關于高校體育文化發展方向的探析

張 凱

（洛陽理工學院，河南 洛陽 471023）

高校體育文化是廣大高校師生們接觸最為廣泛、最具活力及創造力的一種文化，成為高校校園文化最重要的組成部分。高等院校是各類人才培養的重要基地，肩負著為社會輸送合格人才及社會主義現代化建設的歷史重任。因此建設良好和諧的校園文化顯得尤為重要。

一、對高校體育文化含義的闡述

高校校園體育文化是校園內多種文化結合中存在的一種特定的文化氛圍，是高校全體教職員工及學生在各種與體育相關的活動中（如體育基本教學活動、運動健身活動、競技比賽活動及相關設施的建設等活動）自然形成的一切精神及物質財富。高校體育文化主要以校園作為主要活動開展空間，學生們作為活動主體積極參加到具體的體育活動中，從而形成與校園精神及文化相符的群體式文化。

素質教育要求各高校以培養德、智、體、美、勞全面發展的人才為己任，這種要求也促成了德育、智育、體育等文化的有機結合，為高校校園文化群的建設做出了貢獻。廣義的校園體育文化表現在競技運動及大眾體育文化兩個方面上，具有極為深刻且豐富的內涵與外延。作為眾多社會文化形態之一，高校體育文化具有強烈的獨特性，但它又是在社會大眾文化中逐漸派生出來的，源于社會卻又不同于社會文化的一種極為特殊的文化。“校園精神”是整個校園群體凝聚力的象征，能夠促成共同價值認同、取向及心理行為等的形成。校園精神是校園群體意識的集中而深刻的體現，也一道成為校園體育文化的核心。

二、高校體育文化在發展學生個性上的作用

一切文化都是在潛移默化、不動聲色中完成對人們的影響，尤其是具有強烈獨特性的意識及文化。高校體育文化當然也不例外，它從發展、教學、教養及社會等各個視角出發全面而深刻的對其進行著影響。就發展而言，良好的校園體育文化氛圍能夠承擔起培養人對社會適應能力的重任，對人的身、心健康均有益處；就教學而言，當代大學生優秀思想道德品質及審美情趣及體育觀念是在良好的校園體育文化氛圍中形成的，對學生良好品質的形成起著重要作用；就教養方面而言，大學生對體育知識與相關技能的學習，參與體育活動的心態、動機及良好鍛煉習慣的培養都得益于良好的校園體育文化；而就社會而言，校園體育活動是一項群體運動，良好的校園體育文化氛圍對培養學生的合作意識、社會意識，增強其交際能力及社會活動能力方面起到了極為重要的作用。

1.與時俱進，培養學生現代人意識

在這樣一個機遇、競爭與挑戰并存的時代，要想于競爭中處于領先地位，人們只能不斷的進行自我充實，使自己具備強烈的現代人意識。在豐富多彩的校園體育文化中很多競技比賽活動，這些活動充滿了競爭與挑戰，激發了學生超越自己超越他人的能力也鍛煉了學生之間的團體協作能力。凡此種種都為培養出積極向上、拼搏進取的現代人意識起著莫大作用。通過參與競賽活動，學生可以更加直觀真切的感悟這些精神的真正內涵，從而通過對這些精神的學習提高自己的個人素質，為以后的生活提前做好準備。

2.重視學生心理素質的鍛煉

心理素質對一個人而言有著至關重要的作用，并調節著一個人的整體素質。它不對人的生理機能存在深遠影響，還直接關系到個人能力的提高。眾所周知，良好的心理素質已經成為事業成功的重要影響因素之一。通過不斷的參加學校組織的各項體育文化活動，學生們的心理素質也得到了不斷發展、鍛煉與完善。高校體育活動在鍛煉學生意志力等方面具有的優勢是其他任何形式的活動無法比擬的。

3.通過高校體育文化培養學生積極進取的精神

高校體育文化中所涵蓋的競爭、挑戰、超越與合作精神對學生積極向上，拼搏進取意識的培養有著至關重要的作用。21世紀是競爭與挑戰滿溢的時代，在這樣的大背景下，這些為時代所需要的精神應運而生并得到發揚，只有經過鍛煉，培養出強烈的競爭意識才能在以后的工作學習競爭中立于不敗之地。

4.通過高校體育文化來豐富學生的生活情趣

當代大學生屬于新新人類，他們接受、適應新事物的能力更快，思維也更為活躍。高校體育文化活動與大學生的特點相吻合，它的內容是極其豐富的，而且形式多種多樣，又具備陶冶情操、頤神養性等情趣因素，可以給人以漸入佳境的文化熏陶，因此多參加校園體育文化活動，能夠使學生們自覺的融入其中，對豐富自身生活內容及生活情趣的培養有著至關重要的作用。

三、目前高校體育文化建設的不足之處

1.體育教學從小學到大學一直作為副科而存在著，在現有教育體制下，這必然會在體育教學重要性上給人們造成誤導。目前社會對高校體育活動所存在的價值普遍認識不夠深入，而相對其他方面，高校體育經費的投入滯后。而另一現狀也直接制約著高校體育文化的發展，如體育場地的現有設施較為陳舊、落后等。

2.由于體育文化在背景上所存在的差異，體育觀念也各不相同。如中國體育文化更加重視養生在體育活動中的體現，倡導以體育活動的形式追求身心的平和狀態；而西方文化與中方大相徑庭，由于歷史背景生活習慣等各方面所存在的差異，西方人更加強調在體育文化中的競技，只為了不斷超越自己的身心。因此在不同體育觀念的作用下，如果不開展針對性強的體育活動及有效措施，那么部分同學可能就此遠離體育活動。

3.由于某些因素的影響，教育相關部門更愿意投入更多的人力、物力在學校的體育運動隊的培養工作上。以期在大型的體育競技活動中展現自己的專業素養并奪得獎項。然而按照這樣的方式方法，也存在著一定弊端，由于培養目標對象過于單一片面，過于面子工程，而沒有惠及普通學生，使得很多本身體育能力素質很弱的同學更無法得到有效的鍛煉，不符合以人為本的理念，偏離了高校體育工作的正確發展方向。

4.由于社會價值觀念所發生的轉變，現代體育教育更加注重專業的技術教育，對學生們而言，增加了很多與“才”相關的訓練，而傳統人文教育中對“人”的培養，觀念逐漸淡薄。

四、關于高校體育文化發展方向的探析

在以后的高校體育教學過程中，我們應該對高校體育文化的基本內容有更為深刻的理解，不能只停留在過往的認識上。它包括：體育教學最終應完成的目標任務、具有指導意義的管理隊伍、高校體育相關場館的維護與建設及體育相關管理制度的建設等。各個高校應該以發展的眼光，重新為作出合理定位，更應該以實際為出發點，高瞻遠矚，建設具有自身獨特氣質的體育文化，積極為和諧校園環境的建設添磚加瓦。

1.完善管理體制以便有條不紊的開展工作

高校體育文化不是單一片面、可以與其他剝離開來的。實際上它更為復雜，是一項關系到多反面、多部門的系統工程，這當然是環環相扣，需要多方配合才有可能完成的。因此，完善管理體制，統籌分配，將體育活動具體化，并細分到組，責任到人，有助于校園體育活動的有效開展。校園體育文化是一項系統工程，需要由多方面、多部門共同協作配合來完成，所以建立一個健全完善的領導管理體制是校園體育文化得以開展的根本保證。

2.加強高校體育軟硬件雙方投入

高校體育事業由于經費不足，其發展長期受到制約。為了更好的開展體育活動，發展體育事業，應當加強對高校體育軟硬件雙方的投入。首先體育場地及其相關設施是開展體育活動的先決條件，物質是前提、是基礎，高校體育活動無法脫離這樣的物質條件而存在。部分高校現有的硬件設施過于陳舊、落后，建筑面積也相對狹小，無法滿足廣大學生的要求。因此，部分高校應根據自身條件及與學生需求的偏差適當加大硬件設施的投入。其次在高校體育教學活動中，體育教師作為知識、技能及精神的傳播者，對體育事業的發展占據著極為重要的地位，因此師資力量的強弱直接關系到校園體育文化的發展水平。加強高校軟件的投入勢在必行！

3.豐富高校體育文化活動

傳統的體育教學內容過于單一，無法調動學生參與的積極性，也忽視了師生之間的交流與溝通。隨著高校教育改革的不斷深化及廣大高校體育工作者的不斷探索與研究，更多更豐富多彩的課外體育活動被不斷挖掘出來，通過在體育活動中的溝通與交流，師生之間關系被拉近了，學生們也更能從活動中獲得快樂，自由靈活參與度高的體育活動又增強了學生們對體育意義的真正體驗。以團體形式組織各項競賽活動，既能從中獲取快樂，又培養了學生團結協作的能力。在以后的教學過程中應不斷發現、體驗、推行各種以增長體育知識為目的的體育文化活動！

4.不斷完善評價體系并充分發揮其在高校體育文化發展中的作用

評價體系是高校體育文化發展中極為重要的一個環節，對促進高校體育文化健康發展有著至關重要的作用！評價體系被分為“對教師進行評價”和“對學生成績進行評價”兩部分同時進行。首先，學校相關部門或領導應當把各種體育活動納入到教師及班主任的考核當中。建立健全各項規章制度并嚴格按照制度執行，將各項責任細化，落實到個人，這樣更有利于提高教師的工作積極性。其次，應當改變以往只重視終結性評價的單一評價體系，對學生體育成績進行評價，應當鼓勵學生在參與率、名次、紀律等方面進行自我評價，將小組互評與教師評價相結合，使評價方式多元化。在評價過程中，應根據不同學生的個性差異作出進步幅度調整，爭取讓每一個層次的學生都能在體育活動中體驗到快樂。

高校體育文化建設在發展過程中仍然存在諸多問題，作為高校體育工作者，我們能做的只有不斷加強對自身素質能力的提高，加深對體育文化的認識和理解并不斷進行改革新方向的探索與研究，相信在所有同仁的協同努力下，高校體育文化一定會擁有更加美好的明天！

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