電子與電氣信息本科大類培養專業實習教學改革探討*

吳四清

(湖北科技學院 電子與信息工程學院，湖北 咸寧 437100)

電子與電氣信息本科大類培養專業實習教學改革探討*

吳四清

(湖北科技學院 電子與信息工程學院，湖北 咸寧 437100)

分析了傳統的教學模式下專業實習存在的問題.針對我校電子與電氣信息類專業的特點，結合筆者親身的教學經歷，提出了在電子與電氣大類培養模式下專業實習教學改革的舉措和思路.咸寧學院電子與信息工程學院的實踐經驗表明，新的專業實習教學模式有利于培養學生的專業技能，提升專業實習教學的質量，取得了良好的教學效果.

電子與電氣信息;大類培養;專業實習;教學改革

引 言

我國社會經濟的快速發展，對人才的培養質量提出了更高的新的要求，進而對舊的人才培養模式提出了嚴峻的挑戰.為了使培養的人才更適合現時社會經濟發展的要求，近年來，我國在高等教育階段進行了深入的人才培養制度改革，加強人才培養模式的轉變，開始實施以大類招生、大類培養的形式逐步取代傳統的人才培養模式，以便培養出適應時代發展的新型人才［1，2］.

為適應時代新型人才培養的發展要求，湖北科技學院以電子與電氣信息類本科專業作為首個人才培養改革試點對象，積極開展了“電子與電氣信息本科大類應用型人才培養體系的創新與實踐”方面的有效探索，搭建了適應社會經濟發展需求、加強工程應用能力培養的應用型高素質人才培養體系.專業實習是高等學校人才培養的一個極為重要的實踐教學環節，該環節的實施對鞏固學生的理論知識和提高學生實踐技能十分有利.為響應我校電子與電氣信息大類人才培養模式的要求，筆者結合自身多年的教學經歷，就大類培養模式下的專業實習教學改革做一些淺略的探討.

1 傳統教學模式下專業實習存在的問題

(1)實習基地難以滿足教學需要、實習效果有待加強.由于大學的擴招，高校在校學生的人數迅速攀升，而許多學校的實習基地建設卻沒有跟上形勢節拍，已有的實踐教學基地滿足不了學生實習的需求.面對這一問題，很多學校通常是采取臨時聯系實習單位的辦法予以解決.然而很多企業，由于考慮到接收學生實習會對生產效益和質量安全等方面產生不利影響，往往都不大樂意接納本科生實習.這方面的顧慮，私營企業表現得尤為突出.部分企業即使勉強接收了實習學生，往往也不會把相應的技術崗位安排給學生實習，因而學生一般都難以得到應有的實踐鍛煉.特別是一些高新科技公司像IT、激光技術等，要求在超凈、恒溫的環境下作業，對接收學生實習的顧慮更加明顯.以上原因最終導致實習效果不夠理想.

(2)管理不夠科學、實習開支難以得到應有的保障.統計資料顯示，我國高校自20世紀末擴招以來，國家在高等教育的財政撥款的增速遠跟不上高等教育所需總經費的增長速度［3］.目前，有的學校由于管理不夠科學，學生實習的經費預算還停滯在擴招前的水平，學校撥付的實習經費不能滿足學生實習的實際需要.這種狀況一方面反映了高校辦學經費的不足，另一方面也反映了學校對實習教學的重視程度有待加強.由于經費的原因，實習指導教師通常只能按照實習經費情況，來制定實習教學計劃，導致教學的時間和教學內容難以得到應有的保證，進而影響到實習教學的效果.

(3)缺乏科學有效的專業實習評估與考核的標準.評估與考核具有很強的導向效應，是改善質量的指揮棒.科學有效的考核與評定學生的實習情況，能夠引起學生對專業實習的足夠重視，促使學生認真對待實習的每一個環節，從而達到提高實習效果的目標.但目前許多高校還沒有一套能夠將專業實習教學特點、學生實踐能力與素質進行科學有效的評估和考核辦法［4］.

2 大類培養模式下專業實習教學改革思路

針對上述問題，筆者認為，在大類培養模式下，專業實習教學可采用以下改革措施解決傳統模式下存在的問題.

(1)從思想上加強對專業實習教學重要性的認識，健全實習管理機制、創建科學的評價考核體系.針對電子和電氣信息專業大類培養的特點，建立健全一個科學完整的實習教學管理辦法.制訂內容涵蓋:實習的要求與目標;實習的方式及詳細內容;實習的地點、時間安排及流程;實習技術專題報告及實習現場教學要求與內容;實習報告的格式與內容要求等五個方面的專業實習課程教學大綱.此外，還應建立專業實習管理制度、實習紀律以及實習教學情況的評價考核辦法、實習獎懲制度等［4］.除此之外，實習經費的投入也應根據現時社會經濟的實際情況以及大類培養的特點和要求，制定與之相適應的實習經費管理辦法，促進實習教學的不斷規范.

(2)實習前應做好對實習學生的指導和教育工作，讓他們對專業實習教學有足夠的認識和高度的重視，促使其充分利用實習的學習機會，鞏固知識、提升能力，爭取達到最優的實習效果.

(3)充分利用校園網絡與多媒體信息技術手段，采取播放實況錄像和模擬仿真等形式解決部分實習教學資源不足的問題［5］.對于部分先進儀器設備缺乏的問題，可采取多媒體演示模擬以及使用教學仿真軟件讓學生對實習內容其在一定程度上有一個感性的認識與形象思維，達到實習教學的基本要求，實現多種模式實習教學相融合.

(4)加大實習指導教師隊伍的建設力度，提高指導教師自身的專業素質.在這方面，可采取鼓勵實習指導教師，尤其是中青年教師，走進社會，接觸生產生活實際，多參與一些社會調研或者與相關企業單位進行座談交流，這樣既有助于學校與企業就實習中待解決的許多問題達成共識，也有利于增大教師教學與科研的信息量，拓寬教師的知識面，同時還可及時了解實習企業的需求.通過幫助企業解決技術上的難題，以提高教師自身的實踐能力與科研水平.此外，還可根據實際情況，聘請一些有豐富實踐經驗的工程師對教師進行相關的講座，促進教師實踐操作能力的增強.

(5)整合實踐資源，提高實習資源的利用率，進而提高實習的效果.電子與電氣是兩個非常相近的工科專業，該兩個專業有相通的基礎課程和專業基礎課程，開展實習教學時可將這倆專業的部分實習資源整合利用，相互融合，促進實習資源利用率和實習效果的提高.

(6)建立優質穩定的實習教學基地，加強與對口企業的合作和交流.為解決學生實習基地問題，應本著校企共同發展、互利互惠的原則，努力尋找校企間的優勢互補.企業需要的是勞動力、人才與技術，我們可以通過科技服務、人才培訓以及技術咨詢等形式幫助企業解決生產實際困難［6］.同時，還可以經常組織實習學生和指導教師與企業的相關職工和領導進行各種形式的學習與交流，增進校企之間的融洽關系，增強企業接收學生實習的積極性，確保實習基地的穩定.這樣既可解決實習基地難找的問題，也可充分了解企業對人才素質的要求，以便為社會培養最需要的人才.

3 結語

專業實習教學是高等學校人才培養計劃中的一個重要的組成部分，是非常重要的實踐教學環節，是培養學生專業素養的必經過程，對學生是否能夠正確的認識今后的工作產生非常重要的影響.學生對專業實習重要性的認識程度，直接影響到他們對以后專業工作的興趣度和對社會的奉獻意識.針對專業實習教學的各個環節，努力探索適應時代發展要求的實習教學的方式和方法，建立一支優秀的專業實習指導教師隊伍，建立校內外實習基地，構建基于電子與電氣信息大類培養模式的專業實習實踐體系，是確保良好實習效果的有效途徑.

［1］華小梅，丁堅勇，駱丹.專業生產實習改革的探索與實踐［J］.中國電力教育，2007，(9):90～91.

［2］姚遠等.電子信息工程專業實習教學改革初探［J］.高等理科教育，2007，(1):122 ～124.

［3］陳小虎，劉化君，朱曉春，等.電氣信息與電子信息類應用型人才培養體系的創新與實踐［J］.中國大學教學，2006，(4):55 ～56.

［4］曹萬強等.多種形式下電子類專業實習效果的比較［J］.實驗室研究與探索，2005，(7):86 ～88.

［5］王吉會等.本科生生產實習的改革與實踐［J］.實驗技術與管理，2005，(9):15 ～17.

［6］劉國買等.工科實習教學改革的探索與實踐［J］.實驗室研究與探索，2004，(1):71 ～73.

G420

A

1006－5342(2012)06－0028－02

2012－02－15

湖北科技學院教學研究項目資助