計算機專業碩士研究生培養方法探索

何元烈，曾 碧，郝志峰

（廣東工業大學 計算機學院，廣東 廣州 510006）

計算機專業碩士研究生培養方法探索

何元烈，曾 碧，郝志峰

（廣東工業大學 計算機學院，廣東 廣州 510006）

在21世紀，科學技術日新月異，對我國計算機碩士研究生的培養提出了新的挑戰和要求.如何將學校教育與社會主義市場經濟對人才的需求更好的結合在一起，成為當前碩士研究生的一個研究熱點.本文分析了時代背景，找出了當前高校碩士研究生教育中的一些主要問題，并且提出了一些解決方案.

研究生培養；教學改革；教學實踐；計算機教育

1 引言

計算機技術數十年來的不斷發展，以及二十一世紀以來因特網的普及使得計算機在人們中應用得更加廣泛，國內外學術界和業界對計算機專業的人才培養不斷提出了新的需求.此外，計算機行業顯著的技術密集型特點，使得作為培養計算機行業高層次人才的各大高校和科研機構，一直將碩士研究生的培養作為其教育改革探討的熱點[1].經過幾十年的發展，計算機科學向著更深更廣的方向拓展.基礎理論研究不斷突破，新的理論和研究領域不斷涌現，相關技術迅速更新換代，與相關學科的融合不斷深入[2].當今的計算機學科，體系不斷擴大，涵蓋內容非常龐雜，另外計算機知識的更新周期快的特點，使得新的內容還源源不斷的加入，陳舊的知識不斷淘汰.計算機技術的廣泛應用，給經濟發展，社會管理，人們生活帶來了深刻變革，計算機學科的基石作用日益凸顯，我國已經把計算機學科的發展擺到了一個新的戰略高度.為了更好地讓我國在計算機學科的發展中站到更快地戰略高點，高層次的科研型人才的培養是關鍵[3].計算機行業發展迅速，在國家經濟中所作的貢獻日益增加.行業的不斷變革，規模持續擴大，需要更多的計算機應用型人才投入其中.學科的發展，國家的戰略、行業的發展，都對計算機專業碩士生的培養提出了新的要求[4].

當前計算機碩士研究生的培養工作的社會背景已經有了很大的變化，主要變現為：

1.1 教育精英化向大眾化轉變

我國從1999年開始擴招，在校學生人數占同齡人的比例越來越大，這表明我國高等教育已由精英教育轉向大眾化教育階段.大眾化加大了大學的社會責任，大學不僅是傳授知識的殿堂，也影響著整個社會的主流思想[5].

1.2 由學術研究型向實際應用型轉變

社會主義市場經濟體制的建立使得大學帶上了一些商業性質，比如人事上的聘任制，后勤服務的產業化等，各個高校之間在招生和專業設置上面也開始出現競爭的局面.為了適應市場經濟對人才的需求，同時也為了提高學校的競爭力和影響力，就必須保證所培養出來的研究生的質量和水平.計算機這樣的學科，畢業生的市場需求大，很多研究生畢業之后，不是去從事學術研究，而是直接走上實際應用的技術崗位，因此，培養實際應用型人才的任務極為緊迫[6].

1.3 國際合作與交流日益增多

為了提高高校的辦學層次，學習更加先進的教學理念，近年來，各個大學都在積極增加與國外高校的聯系與合作，比如與國外實驗室合作研究課題，合作培養研究生，設置交換留學生項目等.這更加使得我們要加強對研究生教育的重視，緊跟時代步伐.

2 碩士研究生培養所存在的問題

我國計算機碩士研究生的培養存在很多問題.

2.1 教材更新慢，內容落后

眾所周知，計算機領域的知識更新日新月異，我們的教材卻往往滯后，不能夠適應新的需求.碩士研究生的課程應該是幫助學生更深入的探討和研究問題，所以教材的選取不能局限于那些基礎知識，而是要更多的關注本專業的最新研究成果及方向.

2.2 課堂形式不夠靈活

受到整個教育環境的影響，研究生課堂的氣氛和形勢仍舊是比較沉悶和呆板的，教師站在講臺上，學生在下面聽，參與度不夠，互動性不強，不利于增強學生的創造力.此外，因為擴招，也導致研究生班級大班教學的現狀，老師對每個學生評價分配的注意力不夠，因為使得研究生教育本科化，課堂上缺乏本應有的學術討論和辯論的氣氛.

2.3 理論與實踐脫節

很多碩士研究生入學考試成績很優異，入學后的各科考試成績也很好，但是遇到實際問題的時候，卻顯得力不從心，究其原因，就是平時沒有注重實踐.計算機科學是一門實踐性很強的學科，需要在實際運用中提高對知識的理解和掌握.紙上談兵式的學習和教學方式，顯然不能達到這個目的，因此出現了很多計算機專業的碩士研究生“眼高手低”的狀況.

2.4 知識結構不合理

大學教育的專業細分，有利于培養我們社會所需要的專門性人才，但是也存在著很大的弊端：學生知識結構的單一性和片面性.很多學生從本科的時候起，就只關注本專業的學習，作為計算機專業的學生，對人文社科的知識少有興趣，知識面狹窄，思維不夠活躍，這些都不利于我們培養出思想成熟、全面發展的優秀人才.

2.5 思想教育缺失

當前大學里的思想教育的關注對象以本科生為主，對碩士生則多半采取了“放任自流”的態度，認為他們都是成人了，不需要額外的照顧.因為碩士研究生的學習方法和環境和本科時期有很大不同，很多學生感到無所適從，科研壓力大，加上很多學生缺乏良好的自我控制和調節能力，導致情緒不穩定，甚至悲觀厭世.此外，道德教育也未能引起足夠的重視，因此關于碩士研究生犯罪的新聞也時有所聞.

3 問題的解決思路及取得的效果

針對碩士研究生中存在的這些問題，我們必須要采取一些應對措施.

3.1 選取具有時代氣息的好教材

老師們要自身加強學習，及時研究掌握本領域的最新動態和前沿訊息，更新自己的知識，與時俱進.教材的選取上可以博采眾長，對內容上也要有所取舍，如果有條件，由任課教師親自編纂教材，更加能夠適應不同學生的需求.

3.2 積極實行教改，引進先進的教學理念

課堂上，增加更多與學生互動的環節.要改變研究生教學本科化的現狀，一方面要搞小班教學，使得每個學生在課堂上的參與機會增多，二是依靠老師的鼓勵和啟發，在課堂上創造出一種自由開放的學習氛圍.老師可以用多種形式的教學手段，讓學生參與到課堂中來，比如組織學生輪流上講臺演講，定期組織研究生論壇.課外，可以通過網絡加強師生交流，比如建立網上論壇，鼓勵大家參與發言等.

3.3 鼓勵學生多動手，多實踐，將課本上的知識運用到實際的操作中來

廣東工業大學計算機學院一直以來都積極鼓勵研究生參加各種比賽，在實踐中鍛煉和檢驗自己的知識應用能力，比如全國研究生數學建模競賽、Scilab Data mining toolbox競賽等，在2009年、2010年均取得了優異的成績并獲得二等獎和三等獎.

3.4 拓寬學生的知識面，優化其知識結構

廣東工業大學除了本專業課程之外，還開設了很多公共選修課，給學生更多的機會去接觸其他的知識領域，尤其是人文社科類的知識，如歷史哲學，文學欣賞等.在2009年的全國大學生英語競賽中，計算機學院的一位研究生獲得了A類三等獎的好成績.

3.5 積極開展校園社團活動

讓研究生們能夠有更多的機會參與到社團的工作中來，增強集體榮譽感和責任感，也鍛煉了他們處理問題的能力.定期舉辦校園文化節、運動會等，豐富學生的課余生活，增強他們的人際交往能力.此外，在各個學校都設有心理咨詢中心，當學生遇到難以排解的精神壓力時，可以向其求助，而班主任也應該多多關注學生的思想狀態，加強溝通和理解，防患于未然.在研究生中加強美德教育和法制教育，開設一些人文課程，教會他們明辨是非，不僅學習科研要搞好，思想境界也要得到提升.正是因為重視了學生的思想品德教育，廣工有多名學生獲得南粵優秀研究生的榮譽稱號，還有學生獲得了廣東省優秀學生干部的榮譽稱號.

〔1〕李愛平，張滬寅，丁紅莉.計算機學科碩士研究生培養改革初探[J].教育改革，2011（7）:11-13.

〔2〕王超，甘佳.對提高我國碩士研究生培養質量的一些思考[J].研究生教育，2011（188）:39-40.

〔3〕彭妙.論“以培養創新能力為重心”的研究生教育改革[J].湖南師范大學教育科學學報，2010,9（2）:108-110.

〔4〕廖湘陽，凌恒.美國理學專業碩士培養特點分析[J].比較教育研究，2011（6）:20-24.

〔5〕張來斌.認清形勢把握關鍵大力推進研究生教育改革創新.學位與研究生教育，2010.58-60.

〔6〕鄒海燕.向應用轉型是中國研究生教育改革發展的當務之急[J].復旦教育論壇，2011,9（2）:48-50.

G643

A

1673-260X（2012）09-0185-02

“廣東省學位與研究生教育改革研究項目”基金資助（11JGXM-ZD07）