試論高校學生的日常思想政治教育方法

郭富庭

（西安外國語大學，陜西西安 710128）

試論高校學生的日常思想政治教育方法

郭富庭

（西安外國語大學，陜西西安 710128）

高校學生的日常思想政治教育問題一直是黨、國家以及高校十分重視的問題。高校學生的思想政治教育直接影響到學生的思想覺悟與愛國情操的培養，影響到學生人格塑造與個性發展等方面，更關系到高校能否培養出合格的社會主義建設接班人的歷史重擔。本文分析了加強高校學生思想政治教育的重要性和必要性，并提出了一些教育方法建議。

高校學生；思想政治教育；教育方法

高校是我國重要的人才培養基地，高校學生是祖國的未來和希望。黨和國家歷來都非常重視對高校學生的日常思想政治教育，黨中央、國務院曾在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性。”全國各高校也將此文件作為重要指示精神，進行研究、探討，并付諸實踐，將大學生的思想政治教育工作作為學校的重要工作之一。然而，這項工作在實際開展過程中，仍遇到很多困難和問題，高校學生“自殺”、犯罪等現象仍時有出現。因此，高校的思想教育工作者必須認真反思這些問題背后的原因，積極探索新形勢下加強高校學生日常思想政治教育的新方法，努力創造高校大學生思想政治教育工作的新局面。

一、加強高校學生思想政治教育的重要性與必要性

1.高校學生容易出現思想“拋錨”現象

隨著社會經濟的快速發展與信息網絡的發達，社會上各種各樣的焦點問題、熱點問題很快就會被高校學生所知曉。而由于高校學生正處于思想不穩定階段，難以正確看待這類信息，很容易受到負面影響，出現思想“拋錨”的現象。眾所周知的“馬加爵事件”、“藥家鑫事件”，以及近年來各高校層出不窮的“自殺”事件等，對高校學生造成了嚴重不良影響。由此可見，加強高校學生的日常思想政治教育勢在必行。

2.當前高校學生的思想政治教育方法有待改進

雖然近年來各高校的思想政治教育工作開展得熱火朝天，但是真正落到實處的少之又少。這說明在該項工作的實際開展過程中還存在許多問題，比如高校的思想政治課程內容設置不合理，學生對此毫無興趣可言；在教學方法上，過于嚴肅、古板，難以為廣大高校學生接受；再則，思想政治教育理論與實踐脫節，沒有真正將理論教育與實踐結合起來，泛泛而談。此外，個別學校不夠重視，學生更加不重視，使得思想政治教育工作缺乏實效性。因此，加強對高校學生的思想政治教育，注重對學生的心理情感疏導，做到以學生為本，注重學生的全面發展，是擺在我們面前的一項艱巨且迫切的任務。

二、加強高校思想政治教育的重要方法

1.改進思想政治理論課程的教學方法

首先，創新思想政治的課堂教學方式。要結合學生的實際情況和個性特點，因材施教、因地制宜，在課堂教學中，重視啟發與鼓勵，引導學生積極參與。在課堂教學過程中，注重課堂氛圍的營造和調動，將傳統的教師灌輸模式轉變為教師與學生互動交流，多采取社會熱點話題討論、專題辯論、專題講座以及小組討論等教學方式，讓學生從被動接受變為主動獲取，從而更加深刻地認識與理解思想政治教育的重要意義，促進高校學生思想政治素養的提升。

其次，重視在課堂教學中引入社會熱點問題，理論結合實際進行教育。高校學生是社會上最活躍的群體，對社會上的各種熱點事件充滿著極大的興趣。因此，在思想政治教育課堂中抓住大學生的這一特點，用活生生的實例作為教材，往往會達到事半功倍的效果。

最后，善于利用先進的多媒體、互聯網資源，豐富課堂教學內容。在講解“愛國主義精神”這一課題時，教師可以通過多媒體教室，播放重要的歷史事件，讓學生“身臨其境”般地感受歷史。這種教學形式更能夠激發學生的學習興趣，改變以往學生將“思想政治課”當成“瞌睡課”、“作業課”的不良局面。

2.在思想政治教育過程中堅持“以學生為本”

“以學生為本”是加強和改進高校學生思想政治教育的關鍵之所在，要尊重學生、關心學生、激勵學生，促進和實現高校學生的全面發展。所謂尊重學生，就是學校和教師要充分尊重學生的心理感受與情感宣泄，尊重學生的觀點與意見，尊重學生張揚的個性；關心學生，包括關心學生的學習生活與內心感受、心理情緒等等，讓學生感受到學校、組織的關懷，感受到生活的溫暖與幸福；激勵學生，就是要不斷激勵、引導和鼓舞學生的優勢與特點，鼓勵學生充分發揮各自的特性與特長，以便在社會大舞臺上更好地實現自我價值。

3.“組織”、“團隊”教育與實踐教育相結合

大學校園是各類社團組織、黨支部活動最為活躍的地方。高校應抓住這一特點，充分發揮班級、學校黨支部、社團對學生思想政治教育的作用。學生在這些團體組織中，可以進行自我管理和自我教育。比如開展優秀黨員評比活動、優秀班集體競賽活動等一系列的黨支部活動、班級活動，可以讓學生充分參與其中，充分發揮大學生的積極性和主動性。這些活動既可以增強學生們的班級凝聚力和集體主義觀念，更能夠促進良好的校紀班風。此外，大學生在校園內的各種社團中更能夠展現各自的優勢與特長，各方面能力都得以鍛煉。高校更應該重視利用“校園社團”，準確地掌握學生的思想狀況與心理情緒，深入細致地做好日常思想政治教育工作，引導學生樹立正確的人生價值觀。

組織教育很重要，實踐教育也十分可行，將二者結合更能達到教育的功效。理論始終是停留在書本與口頭上的，只有真正付諸實踐了，才能真正檢驗理論的真偽；如果沒有付諸行動，一切的理論都只是紙上談兵。學校可以多組織學生參加勤工助學活動，自我鍛煉、“自食其力”；參加社區老人、孤兒院、福利院的義務勞動，增強“助人為樂”的精神；開展寒暑假下鄉支教活動，磨礪學生的意志和品格……這一系列的社會實踐活動，不僅可以鍛煉學生的動手動腦能力，更能增強他們的愛國主義、集體主義精神。

三、結論

高校大學生的日常思想政治教育在學生整個人生歷程中都處于重要的地位。對高校學生日常思想政治教育的根本目的，是讓學生學會熱愛生活、珍惜生活、創造生活；學會關心別人，感恩父母與社會。各個高校只有真正做到“以學生為本”，運用正確的方法來引導學生、教育學生，才能充分發揮學生的自主性、積極性、創造性這也是黨和國家對各高校的要求和對高校學生們最殷切的希望。

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1008-178X（2012） 05-0137-02

2012-02-19

郭富庭（1983-），男，陜西周至人，西安外國語大學助教，從事思想政治教育研究。