陳亞峰，周云云

（1.福建工程學(xué)院，福建 福州 350108；2.武夷學(xué)院，福建 武夷山 354300）

對高校“平安校園”建設(shè)的思考

陳亞峰1，周云云2

（1.福建工程學(xué)院，福建 福州 350108；2.武夷學(xué)院，福建 武夷山 354300）

“平安校園”建設(shè)是實現(xiàn)社會和諧的基礎(chǔ)性工程，更是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn).從“平安校園”建設(shè)的意義著手，通過其影響因素并提出具有針對性和可操作性的一系列舉措.

平安校園；因素；措施

1 “平安校園”建設(shè)的意義

1.1 理論意義

1.1.1 建設(shè)“平安校園”是實現(xiàn)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要.關(guān)心人、尊重人、促進(jìn)人的全面和諧健康發(fā)展，就要為全校師生營造良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，使其感覺生活在舒心愉悅的環(huán)境中.而“平安需要”建設(shè)正是以此為出發(fā)點和目標(biāo)，為舒心全校師生的全面和諧發(fā)展起到了基礎(chǔ)性作用.

1.1.2 “平安校園”建設(shè)是舒心和諧社會建設(shè)的需要.社會是由復(fù)雜的社會群體模塊組成，只有各個模塊平安和諧發(fā)展了，才能舒心整個社會的和諧發(fā)展.高校是社會精英的源泉，而這些精英隊社會和諧的發(fā)展起到了帶頭作用，所以在高校開展“平安校園”建設(shè)是勢在必行的.

1.2 現(xiàn)實意義

1.2.1 “平安校園”建設(shè)是培養(yǎng)合格高素質(zhì)人才的需要.只有和諧的高校環(huán)境，才能培養(yǎng)善良和諧的精英，只有生活在平安和諧的環(huán)境中，才能身心愉悅，從而促進(jìn)社會的全面發(fā)展和個人的和諧健康成長.

1.2.2 從狹義上說，“平安校園”建設(shè)是身心學(xué)校自身發(fā)展的需要.隨著激烈的社會競爭，全國各個高校都把提升自己的綜合實力作為競爭的砝碼.想要在高校競爭中立于不敗之地，高校不僅要在學(xué)生專業(yè)知識的掌握上下功夫，而重要的是要在硬件建設(shè)和軟件建設(shè)上協(xié)調(diào)發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展，提高學(xué)校的整體競爭力.

2 影響“平安校園”建設(shè)的因素

2.1 社會環(huán)境因素

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和各種傳媒的發(fā)展，各種反動勢力的反動言論很容易進(jìn)入高校校園.例如，當(dāng)我們打開自己的電子郵件時，經(jīng)常會收到一些垃圾反動郵件，我們的而電話還會經(jīng)常收到一些邪教組織的反動言論等.另外，社會上一些違法犯罪份子經(jīng)常潛入學(xué)校進(jìn)行偷竊、敲詐勒索、欺壓學(xué)生，有的甚至實施強(qiáng)奸、殺人、放火等不法行為，嚴(yán)重了影響了高校“平安校園”建設(shè)的進(jìn)程.高校周圍的酒吧、茶社、網(wǎng)吧、K T V、浴場、舞廳等對年輕的大學(xué)生充滿著誘惑.這些社會因素對高校“平安校園”建設(shè)帶來了嚴(yán)重的困擾和阻礙.

2.2 高校自身環(huán)境的因素

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高校發(fā)展也要依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，轉(zhuǎn)變管理理念和經(jīng)營方式，逐漸地走向市場，接受市場競爭的挑戰(zhàn).在市場經(jīng)濟(jì)的影響下，有的高校和部門只片面地追求經(jīng)濟(jì)利益最大化，嚴(yán)重地忽略了師生的利益，從而影響學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展.隨著1998年高校擴(kuò)招政策的出臺，有些高校只追求數(shù)量，不重視質(zhì)量，招收的學(xué)生可謂是魚龍混雜、形形色色，這樣勢必會造成高校管理困難、治安混亂.

2.3 師生自身的因素

目前由于教師的職業(yè)相對還是比較穩(wěn)定的，許多教師缺乏憂患意識和防范意識.高校獨(dú)生子女的增多，尤其是在張揚(yáng)個性、鼓勵創(chuàng)新能力培養(yǎng)的大環(huán)境下，個性化極強(qiáng)，非主流文化發(fā)展，個別甚至走向極端，以至于嚴(yán)重的影響了平安校園的建設(shè).

3 “平安校園”建設(shè)的措施

3.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任、權(quán)責(zé)明確

高校應(yīng)該成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，要把“平安校園”建設(shè)工作抓緊抓實，堅持誰主管誰負(fù)責(zé)的責(zé)任到位制度.高校要建立以校長和部門書記負(fù)責(zé)制度，做到權(quán)責(zé)明確.把創(chuàng)建工作作為政績、考核、年度評優(yōu)、評先、晉級一票否決指標(biāo)之一.

3.2 加大高校校園巡查保衛(wèi)力度，排查安全隱患

保衛(wèi)部門要堅守職責(zé)，做到全天輪流巡查校園，發(fā)現(xiàn)可疑份子及時詢問，如情況特殊及時報110對其進(jìn)行逮捕.做好校外人員進(jìn)出學(xué)校的登記工作，同時監(jiān)督本校學(xué)生隨時佩戴校徽，以便于配合保衛(wèi)部門的檢查.學(xué)生會應(yīng)幫助校園保衛(wèi)工作，學(xué)生會各部門應(yīng)輪流值日，巡視校園做好文明安全督導(dǎo)工作.

3.3 開展“防火、防盜、防事故、防破壞”為內(nèi)容的宣傳教育活動

防火工作是高校學(xué)生工作的重點之一，最近幾年來，各大高校火災(zāi)事故頻繁不絕，嚴(yán)重地威脅著師生的財產(chǎn)和人身安全，所以要加大防火力度，積極配合消防部門宣傳整治活動，利用多種形式進(jìn)行消防知識的宣傳教育，提高防火意識.定期舉行消防演習(xí)，提高火災(zāi)自救的本領(lǐng)，定期對消防滅火工具進(jìn)行檢查，使其能順利使用.近來，高校學(xué)生宿舍、教職工公寓被盜事件經(jīng)常發(fā)生，廣大師生的財產(chǎn)安全嚴(yán)重受損，作為學(xué)校主管部門一定要盡可能地減少財產(chǎn)損失，同時師生應(yīng)增強(qiáng)防盜意識，保護(hù)好自己的財產(chǎn)安全，必要時在學(xué)生宿舍和生活區(qū)安裝攝像頭、電子眼等監(jiān)察設(shè)施.校園內(nèi)嚴(yán)禁機(jī)動車輛通行，限制個別車輛車速，防止校園交通事故的發(fā)生.

3.4 加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系，宣傳開展大學(xué)生心理健康教育

據(jù)報道，我國高校大學(xué)生跳樓、自殺、殉情、他殺等事故不斷發(fā)生，為了預(yù)防杜絕類似事故的發(fā)生，作為一名輔導(dǎo)員工作者，一定要深入學(xué)生群體，隨時了解學(xué)生的近況，在每個學(xué)生宿舍，實行寢室長負(fù)責(zé)制.寢室內(nèi)發(fā)生的一切危及到人身安全的近況，如親生矛盾導(dǎo)致的打架、因感情事件導(dǎo)致的自殺等，要及時匯報給輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員要及時調(diào)解想盡一切辦法化解寢室內(nèi)部矛盾，把矛盾，不安全隱患遏制于搖籃之中.另外，高校輔導(dǎo)員應(yīng)掌握心理健康教育知識，要求輔導(dǎo)員盡可能具有心理咨詢證書，定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并通過問卷調(diào)查的形式隨時了解學(xué)生的心理動態(tài).

3.5 嚴(yán)格學(xué)生宿舍、公寓管理

認(rèn)真落實宿舍安全制度和值班制度.特別是要做好女生宿舍的管理，嚴(yán)格限制男生進(jìn)入女生宿舍.宿管員要加強(qiáng)宿舍建筑設(shè)施、水電設(shè)施的監(jiān)察，排除不安全隱患.嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)校允許批準(zhǔn)，私自在校外租房居住.

3.6 加強(qiáng)學(xué)生集體活動的安全防范工作

嚴(yán)格學(xué)生集體活動的審批制度，一切活動的審批必須嚴(yán)格按照規(guī)章制度并制定相應(yīng)的安全保障措施，嚴(yán)禁學(xué)生從事可能危及人身安全的活動和文體比賽，努力防止意外事故的發(fā)生.

3.7 加強(qiáng)學(xué)生食堂衛(wèi)生監(jiān)管力度

對學(xué)生食堂應(yīng)嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》，定期對食堂進(jìn)行檢查.食堂要有衛(wèi)生許可證，炊事員要有健康證，上班要穿工作服.嚴(yán)把進(jìn)貨、銷售關(guān)，對食堂用油要仔細(xì)檢查，杜絕“地溝油”、“劣質(zhì)油”進(jìn)入高校食堂，長期對餐具進(jìn)行消毒，配合相應(yīng)的設(shè)施對蔬菜、食品進(jìn)行保鮮貯藏.

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A

1673-260X（2012）10-0143-02“平安校園”建設(shè)是指在政府及學(xué)校各級部門的倡導(dǎo)和努力下，通過廣大師生的廣泛參與，在各方力量的推動下，設(shè)置和創(chuàng)立良好的校園環(huán)境，并使這種校園環(huán)境得以保持，形成穩(wěn)定化、秩序化、理性化、和諧的校園運(yùn)行狀態(tài).所以為實現(xiàn)“平安校園”建設(shè)的目標(biāo)，我們要以此為參照指標(biāo).做好這項偉大的工程，對不斷提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，保障我國高校向良性健康發(fā)展以及對整個社會的安全穩(wěn)定發(fā)展都具有極其重要的現(xiàn)實意義.