關于體育專業學生籃球臨場裁判執裁意識及能力培養

戴文交

（廣東嶺南職業技術學院，廣東 廣州 510063）

關于體育專業學生籃球臨場裁判執裁意識及能力培養

戴文交

（廣東嶺南職業技術學院，廣東 廣州 510063）

針對目前體育專業學生中存在的籃球裁判執裁意識及能力較差的現狀，從專業學生籃球裁判員的興趣、心理素質、理論培養和臨場實踐等方面進行分析和探討，找出問題產生的原因，并提出改進措施.力求為教師在裁判教學和學生的裁判學習中提供理論參考.

體育專業；籃球裁判；執裁意識；能力；培養

籃球裁判工作是籃球競賽的重要組成部分，隨著全民健身運動的深入開展和籃球運動的蓬勃發展，籃球成為了人們最喜愛的運動項目之一，越來越多的城鎮社區和基層單位都經常舉行籃球比賽.由于比賽的明顯增多，籃球裁判的需求量也就要隨著增加.而我國籃球裁判員的培養途徑基本上是來源于高校體育專業的學生.其有利的條件是能結合體育專業的籃球課程教學來培養體育專業學生籃球裁判工作能力，而且能夠結合課堂教學比賽給予學生進行臨場實踐機會，作為教學的重要內容之一來培養.但是，從目前看體育專業籃球課的教學大多都主要集中在技術和戰術的教學和訓練方面，對籃球臨場裁判法的教學只是一帶而過.在一定程度上忽略了學生籃球臨場裁判執裁意識和能力的重要環節培養，導致了有些學生籃球技術非常好，卻組織不了比賽，無法勝任籃球裁判工作，所以造成了當前籃球裁判員的瓶頸，這樣顯然不能適應籃球運動的發展和全民健身活動的需求.因此，在高校體育專業籃球課程教學中培養學生的籃球裁判執裁意識和能力，是當前籃球界同行和體育教師要研究的一項重要工作，具有一定的現實意義.

1 我院體育專業學生籃球臨場裁判執裁意識及能力的現狀

通過觀察我院體育專業生籃球臨場裁判執裁意識和執裁能力及近幾屆體育專業學生實際籃球裁判工作情況得知，雖然學生在籃球課程教學中都有接受過臨場裁判工作方面的學習，但由于受各種條件所限，很多學生在課程教學和平常的第二課堂中都沒有機會鍛煉.造成了正式執裁時，責任分工不清楚，在場上不懂得如何跑動和移動、速度慢、不到位的弊端，因此，經常出現錯判、漏判現象.而且缺乏自信，一場比賽下來只響過幾次哨.雖有的對規則有一定的理解，但對犯規概念等理解較模糊，所以吹罰過于敏感.沒有判斷接觸是否合理，有點身體接觸就吹罰，極大地影響了比賽的流暢性和精彩程度.在訪談中還得知，有些同學裁判理論知識還算扎實，但卻不會臨場執裁，缺乏臨場實踐經驗和執裁意識與能力.例如在擔任2010年廣州市中學生男子籃球賽裁判工作中就存在執裁意識較差，而且無法擔任更高一級比賽的裁判工作，未能適應激烈對抗執裁.在臨場裁判時，對運動員在攻守中所做出的各種動作無法及時判斷出是屬于哪一種類型的犯規動作，或者慢一個節拍才判斷做出相關手勢.等等現象造成了執裁質量不高，比賽不夠公平合理，影響運動員和觀眾的情緒，影響比賽的順利進行.

2 體育專業學生籃球臨場裁判執裁意識及能力培養途徑

執裁意識是籃球裁判員臨場執哨時對運動員在攻守中所做出的各種動作的敏感性和反應能力.它是裁判員必須具備的基本素質之一.執裁意識的強弱在很大程度上反映裁判員的水平和能力，決定裁判員執裁工作的質量和數量.執裁意識貫穿于裁判工作的全過程，在臨場裁判工作中，執裁意識有特殊重要的作用.執裁意識較強的裁判員，能夠在激烈對抗中及時發現和捕捉到運動員所做出的各種犯規動作，準確地進行判罰.所以提高臨場裁判員的執裁意識，對培養適應現代激烈對抗性強的籃球競賽具有重大意義.

2.1 學習興趣的培養

培養濃厚的興趣是學生學習籃球裁判的動力，無論學習什么項目，只要感興趣，可以促使人們用更多的時間和精力去學習參與和探索.對于提高臨場裁判執裁意識，教師在日常教學中應該多方面對學生進行指導，在課堂教學上設計一些犯規動作讓學生快速反應宣判，并反復練習；同時結合籃球競賽的重要意義進行教學，讓學生意識體育專業學生掌握籃球裁判技能的重要性.認識體育專業教學離不開學習裁判工作、群眾體育更需要裁判工作、競技體育更不能離開裁判工作，正確引導學生對裁判工作的認識，使學生更有效產生對學習籃球裁判的興趣.能自覺學習籃球規則，理解裁判法和掌握籃球技術、戰術的發展與規則修改的相互促進關系，從而形成了強烈的愿望和濃厚的執裁興趣，只有這樣才能有目的地培養學生的臨場執裁意識，才能使學生在學習臨場裁判執哨中具有明確性和針對性.

2.2 加強籃球裁判的理論學習

在學習籃球裁判執裁中，理論是最基本的東西.《籃球規則》是籃球競賽的法則，《籃球競賽裁判法》是裁判員執行規則的工作方法，所以學生必須系統地學習競賽規則和裁判法，只有掌握、理解規則和裁判法才能夠在比賽中準確果斷地判罰.因此必須加強對籃球裁判的理論學習，如學習印發規則新修改內容，向學生開設規則、裁判法講座，請有理論功底的國家級裁判員解讀規則、裁判法內容.另方面應利用多媒體教學，將職業比賽中裁判員的臨場執裁實況和業余比賽中裁判員臨場執裁實況進行對比，通過觀看錄像，聽其解說，使學生了解知道大多數裁判員的錯判、漏判和反叛都是由于對規則的理解不透徹，對裁判法的運用不當造成的.所以對規則的學習不能只是死記硬背，也不能滿足于一知半解；對裁判法的學習，不能刻意地去模仿某個人，必須按照裁判手冊中的要求和規范去做，深刻理解，掌握規則的內容，才能在實踐中不斷提高執裁意識和執裁能力.

2.3 注重賽后總結交流

任何一名優秀的裁判員都會十分重視賽后的總結交流，因為這樣能夠不斷地改進自己，提高臨場執裁能力.要想在籃球裁判執裁意識及能力上有所突破，除了要學好理論知識和積極參加臨場實踐以外，還必須重視賽后的總結交流，很多人在學習籃球裁判過程中經常忽略了這一點.在執裁每一場籃球比賽時，合作同伴之間必須要盡量多交流，爭取更好地完成比賽的執裁工作，賽后自己總結出比賽過程中存在的問題或是特殊情況，一一進行解決，如果碰到自己解決不了的問題，可以找同學進行交流探討，進而解決問題，確實解決不了的，就找學校這方面比較有權威的老師或是教授請教，幫助解決難題.在籃球裁判的學習過程中，還可以邀請水平高的老師或是同學觀看你臨場執裁整場比賽的過程，賽后幫你總結，提出需要改進的地方，在業余時間要多看一些比賽或是電視轉播，其中裁判員臨場執裁會有很多值得學習和借鑒的.要多與經驗豐富的裁判員接觸交流，學習他們的執裁經驗和對場上突發事件處理方法等等，這樣有利于迅速提高學生的裁判水平.

2.4 加強臨場執裁的心理素質培養

籃球裁判員的心理素質直接影響著裁判水平，良好的心理素質的培養，是籃球裁判員順利完成裁判任務的必要條件.籃球裁判員在臨場執哨中，心理狀態會受到很多因素的影響，能否發揮出應有水平，和心理素質密切相關.一名裁判員能否在比賽中始終如一地保持穩定和冷靜的心態，在遇到突發狀況時做出機智的反應，這與裁判員平時形成的心理素質有關，所以必須加強平常臨場心理素質培養.平常強化自我角色的意識，相信自己的技能發揮，心理上把自己當做是球場上的“法官”來培養自己.所以，我們應在教學和比賽中不斷加強對學生的心理素質的訓練和培養.

2.5 加強理論學習和臨場實踐

要想做好裁判工作，提高臨場執裁意識和能力就應努力把學到的裁判理論知識與實踐緊密結合起來,多讓學生在課外實踐中進行鍛煉培養學生的實際裁判工作能力.通過理論指導實踐，再由實踐中鞏固對規則的理解和記憶，建立正確規則概念，積累經驗,達到公平公正、準確判罰的自動化階段,獲得正確的裁判技能,從而提高實際執裁的能力.讓學生更好的將理論知識靈活地運用到比賽中去，正確的指導實踐，經過無數次理論到實踐、實踐再到理論的重復學習與實踐，學生籃球裁判執裁意識及能力將得到很大的提高.

2.6 注重賽后總結交流

任何一名優秀的裁判員都會十分重視賽后的總結交流，因為這樣能夠不斷地改進自己，提高臨場執裁能力.要想在籃球裁判執裁意識及能力上有所突破，除了要學好理論知識和積極參加臨場實踐以外，還必須重視賽后的總結交流，很多人在學習籃球裁判過程中經常忽略了這一點.在執裁每一場籃球比賽時，合作同伴之間必須要盡量多交流，爭取更好地完成比賽的執裁工作，賽后自己總結出比賽過程中存在的問題或是特殊情況，一一進行解決，如果碰到自己解決不了的問題，可以找同學進行交流探討，進而解決問題，確實解決不了的，就找學校這方面比較有權威的老師或是教授請教，幫助解決難題.在籃球裁判的學習過程中，還可以邀請水平高的老師或是同學觀看你臨場執裁整場比賽的過程，賽后幫你總結，提出需要改進的地方，在業余時間要多看一些比賽或是電視轉播，其中裁判員臨場執裁會有很多值得學習和借鑒的.要多與經驗豐富的裁判員接觸交流，學習他們的執裁經驗和對場上突發事件處理方法等等，這樣有利于迅速提高學生的裁判水平.

3 結論與建議

執裁意識的培養需要一個長時間的實踐過程，它要求裁判員要努力掌握籃球運動的專業知識，熟悉籃球規則、裁判法的內容和變化情況.深入研究裁判員的執裁技巧、注意觀察、廣開思路、學會邏輯思維和推理、勇于實踐、勤于實踐，從實踐培養執裁意識，才能成為一名優秀的裁判員.

1.我們在培養體育專業大學生的籃球裁判執裁意識和能力時,應結合學校實際情況,設計建立一套系統、完善的培養與考核制度.

2.體育專業要重視對學生臨場籃球裁判水平的培養，要做到有組織、有計劃、有目標.

3.學校方面要創造機會，建立校外實習基地，讓學生利用課余時間參加社會上各種籃球比賽的裁判工作，這樣更有利于提高學生臨場執裁意識和臨場應變能力.

〔1〕李巍峰.高校培養籃球裁判員的方法與途徑[J].新疆石油教育學院學報，2005，（3）.

〔2〕汪文杰.論如何培養籃球裁判員的心理素質[J].科學教育論壇，2005，（9）.

〔3〕肖吉清.論籃球裁判臨場執裁能力的提高[J].科技信息（學術研究）,2007,（10）：31-33.

〔4〕劉震，陳衛.論高校體育專業學生籃球裁判的培養[J].株洲師范高等專科學校學報,2003，8（5）:62-64.

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1673-260X（2012）01-0094-02