高職院校學報優質稿源開發的策略選擇

徐永生

(無錫商業職業技術學院，江蘇 無錫 214153)

高職院校學報與普通高校學報相比，不具備普通高校學報在軟、硬件方面的客觀條件。創辦伊始，先模仿普通高校學報辦刊模式運作，然后才慢慢地獨立辦刊。辦刊時間短，經驗少，創新能力弱，在學術期刊群中幾乎處于最底層。高職院校學報要在這樣的境地中求生存、圖發展，必須直面現實，大膽創新，尋找適合自己發展的突破口。而這突破口之一就是想方設法開發優質稿源。

一、高職院校學報的稿源現狀

一般來說，當下的作者投稿多少都有這樣的心態:盡量往好的期刊投稿，實在不行，再退而求其次。對于高職院學報來說，學術影響力小，總體質量不盡人意，難以吸引作者積極投稿。在當前形勢下，高職院校學報稿源又遇到了新的問題，主要有四個方面。

(一)從投稿質量來看，劣質稿數量居多，優質稿數量偏少

目前，總體看來高職院校學報收稿數量不少，但是一旦經過初審，就會發現很多文章似曾相識。就文章結構而言，如提出問題、解決問題、分析問題，也無可厚非，但是表述太單一，上下三部分可以直接找到相對應的內容，甚至詞語都有一一對應的關系。就文章內容分析，有的文章恐怕把關鍵詞換一下，都沒問題。如“高職”替換成“大學”或“高校”之類的詞都可以，根本沒有針對實際情況而寫，更談不上挖掘深層的內涵。大多是沒有什么學術價值和社會效益的論文。所以真正有創新、有價值發表的論文鳳毛麟角。

(二)從稿件內容來看，教育教學類數量居多，專業類數量偏少

近年來，高職院校學報正通過辦專題、辦專欄等一系列舉措，來提高辦刊質量。但是在審稿過程中發現所需稿件并不多，倒是教育教學類文章數量占多數。其探討的內容包括學生素質培養、師資隊伍建設，還有關于各類課程教學模式改革。這類文章不僅來自于高職院校，而且有很多來自于本科院校，其中很多還是各類課題階段性研究成果。但是，關于當前專業或學科熱點研究的文章少之又少，甚至連體現高職院校本身辦學特色之類的研究也是數量有限。

(三)從作者職稱來看，低級職稱數量居多，高級職稱數量偏少

平時所收稿件中，初級、中級職稱作者居多，尤其是那些剛參加工作準備晉升中級職稱的新教師投稿較多，那些副高、正高職稱作者明顯偏少。［1］盡管作者的職稱不能完全與作者所寫文章的質量相提并論，但是事實上技術職務上升的過程，某種程度上就是教學研究視野不斷拓展的過程。所以，對于一個編輯來說，心理上更希望收到作者是高級職稱的稿件。第一眼印象至少文從字順，有板有眼，而且在內容選擇上不會差到哪里去。

(四)從投稿時間來看，年底前稿件數量多，春節后數量偏少

一般來說，每個期刊來稿，一年之中多少有差別。但是所謂層次高的學報，稿件平時積累很多，不愁沒稿子刊發。但是對于高職院校學報來說，情況就不同了。以一年為周期，高職學報學報每年1月至3月，多少程度不等會出現“稿荒”。這時候唯一能做的事情就是紛紛主動出擊，“要米下鍋”。可是到了每年9月至12月，稿件數量激增，而且絕大多數是要在12月之前刊發的。各高職院校學報編輯就在這個時候才真正體會到了“才下眉頭卻上心頭”的滋味。年初為沒稿件而發愁，年底時間為稿件多、難以處理而擔憂。

二、高職院校學報優質稿件匱乏的主要原因分析

高職院校學報缺少優質稿源，有著先天性客觀因素。當初隨著高職院校像雨后春筍般出現，高職院校學報應運而生。沒有刊號，千方百計申請;沒有人員，學校內部調動;沒有經驗，向普通高校老大哥學習。［2］雖然十來年的成長經歷，高職院校學報也有了辦刊的社會效益，但是無論如何，辦刊的不足因素赫然存在。

(一)辦刊層次比較低導致難以吸引優質稿件作者的注意力

在我國學術期刊界，已經形成了權威期刊、核心期刊以及一般期刊等各級差別。權威期刊、核心期刊等因其資源優勢和品牌優勢，學術影響力與日俱增，更易受到高水平作者的關注。而高職院校學報恰恰相反，因優質論文少、要求質量低、辦刊能力弱，其學術影響力不用說與權威期刊、核心期刊相比，就是與一般的高校學報相比，差距就很明顯。因此高職院校學報越不被水平高的作者看好，越沒有優質論文，學術影響力越發難以提高。［3］對于作者而言，自己個人也愿意將其優秀成果投往名刊發表，這樣有利于展示與交流其科研成果，也有利于其獲得科學基金資助、項目結題、晉升職稱、申報獎勵、提高津貼待遇等利好。所以作者往往根據其成果的學術和應用價值來決定將論文投往什么樣的刊物發表，一流的科技論文投國外，二流的投國內核心期刊，三流的投一般期刊，高職院校學報接收到的稿件就只有四五流的了。

(二)辦刊機制不完善導致難以杜絕那些質量不夠高的稿件

現在的社會，一般專業技術人員和廣大教師有晉升職稱的需求，大多數高校、科研院所每年都有科研考核的任務。為了晉升職稱，為了完成科研考核任務，幾乎人人都要寫論文，但是寫出來的論文往往是有數量沒質量。沒有什么質量或者是質量不高的文章，哪會有什么層次高的學報愿意接受?高職院校近年來在師資隊伍建設上投入較大，許多教師通過在職進修，獲得了在職研究生學位。由于在參加論文答辯之前一般都有相應的發表論文的要求，因此他們大多選擇在本校學報發表論文。在職研究生邊工作邊學習，難以保證學習和研究時間，所以其論文質量受到一定影響。隨著市場經濟大潮的滌蕩，學術的肌體也沒辦法抵御功利的滲透。高職院校學報從創刊到現在，一般就十多年，經驗少，能力弱，辦刊機制還不夠完善。沒法杜絕關系稿、人情稿。［4］

(三)辦刊人力財力物力相對弱導致難以開發優質的稿件

高職院校學報創辦之初的定位，實際上是學習本科學報的。即高職院校學報是高職院校教師與管理人員交流教學、管理研究的平臺，也是對外展示教學與研究成果的窗口。而后隨著社會形勢的發展，逐步開放，也接納外來的稿件。很明顯，高職院校跟普通高校相比，教科研能力不可同日而語，沒有這樣實實在在的支撐，高職院校學報不太可能做得很好。也正是基于這樣的情形，高職院校領導也不會把最好的人力、物力、財力使用在學報方面。缺乏人力，編輯的選題策劃、組稿計劃等基本上是停留在低水平層面;缺乏物力，什么事情都避重、避繁就簡;缺乏財力，主動出擊約稿，就做不到了。不要說舉辦或承辦學術會議，也不用說參加學術會議，溝通學者名家，約到優質稿件，更不用說打造這樣的核心作者群。［5］

三、解決高職院校學報優質稿件匱乏問題的對策

近年來，由于非時政類期刊改革，有不少核心期刊或專業期刊也走向了市場，也接受高職院校教師的優質的稿件。這也在一定程度上加劇了本校的優質稿件的流失。高職院校學報必須根據形勢的發展做出相應的對策。要開發優質稿源，也不是沒有辦法可想。從浙江藝術職業學院學報入選CSSCI來源期刊這例子來看，其他高職院校學報也有這樣的希望。

(一)學校要高度重視學報工作，在政策上和制度上予以支持

高職院校學報是學校的學術窗口，其辦刊水平反映了教科研水平及辦學實力。因此高職院校領導層應高度重視學報。除了在人、財、物等方面的大力支持外，在一些政策上和制度上加大對學報的扶持力度。

在政策制定中要建立相應的激勵機制，鼓勵本校教師向學報踴躍投稿。一般高職院校每年都要要對上一年度本校教職工在公開出版期刊上發表的文章進行評價。為了提高學報優質稿件的比重，學校可以每年對學報論文單獨進行評比，在獎勵幅度、校內職稱評選方面予以支持。鼓勵會寫的文章作者繼續多寫、多投，這樣起到示范引領的作用，帶動更多的教職員工向學報投稿。

由于職稱晉升和科研考核的指揮棒，中高級職稱人員的論文投向核心期刊。盡管職稱晉升實施辦法一般由職稱評審部門制定，但是學校在內部評審上報這方面發揮作用，學校可以向本校學報傾斜。當然，作為學報要嚴格把關，不要讓學報成了本校教師校內評職稱、爭科研分的一條捷徑。

(二)編輯部要不斷創新工作方式，及時掌握各級各類學術動態

隨著高職院校普遍開展了以工學結合的人才培養模式改革為切入點、以重點專業建設為龍頭的教學改革，涌現了一批工學結合、校企合作、基于工作過程的成果。學報編輯部應及時關注重點專業建設，跟蹤進展情況，鼓勵他們把最新研究成果的一部分發表在本校的學報上。編輯要了解學報各個欄目或學科受關注程度，加強組稿的目的性和針對性。通過網絡，及時把握科技發展的最新動態和學術前沿問題。編輯部要充分利用網絡資源及時掌握本學報被引頻次情況，確認高被引作者，與他們經常聯系，了解他們的科研學術動態，主動約稿，為他們在學報投稿提供便利條件。

在當今市場經濟社會，學報編輯部應轉變觀念，要用市場運作的方式辦刊，加強學報的宣傳力度。有條件的編輯部編輯要積極主動參加各種學術會議，向專家以及參會人員推薦刊物并積極主動地約稿。通過參加各類期刊評獎活動，增強與其他期刊的交流，目的就是提高期刊的質量，擴大知名度，吸引作者。

(三)學報編委會要發揮應有的作用，充分利用他們的學術資源

高職院校學報，一般也有編委會，但是在實際工作中并沒有發揮編委會的學術引領作用。編委會成員一般都是專業建設帶頭人、學校學術的中堅力量。他們很多人來自于普通高校，原來就是普通高校的教師骨干。他們職稱普遍高、學術研究能力強，不少人還帶著課題項目來到高職院校的。然而，不少高職院校學報只是讓他們掛名，但是卻沒有他們參與學報的工作。學報應當把這一寶貴的資源利用起來。譬如定期召開編委會會議，讓他們為學報欄目策劃、選題論證提供學術支撐。同時也需要通過他們熟悉學術界的動態，讓他們成為溝通其他學術專家學者的橋梁。甚至讓他們成為某些欄目的策劃人、主持約稿工作。當然，他們也要把學術文章投給學報，直接為學報提供優質的稿源。

［1］楊世武.地方高校科技期刊稿源現狀和組稿策略分析［J］.云南大學學報:自然科學版，2011，(S2):77 －79.

［2］曹作華，謝貞，王紅麗.科技期刊編輯的組稿策略［J］.編輯學報，2006，(6):447 －448.

［3］吳曉珉.高校學報編輯組稿之策略［J］.科技與出版，2008，(11):26 －28.

［4］徐永生.報刊體制改革背景下高職院校學報創新發展的戰略思考［J］.濟南職業學院學報，2011，(5):121－124.

［5］張艷霞.高職學報優質稿源開發策略［J］.科技與出版，2011，(3):86 －88.