淺談擴招背景下的高校愛國主義教育

李季

淺談擴招背景下的高校愛國主義教育

李季

擴招背景下的高校愛國主義教育工作存在許多問題，其中包括工作方式過于單調，缺乏有效教育載體；教學內容過于形式化，脫離學生實際；重視程度不夠，工作隊伍建設欠缺。文章提出了擴招背景下的高校愛國主義教育工作的發展對策，包括豐富教育載體，提高愛國主義教育實效性；理論聯系實際，緊密結合學生實際情況開展愛國主義教育；提高重視程度，加強愛國主義教育工作隊伍建設。

高校擴招；高校愛國主義教育；問題；對策

愛國主義是中華民族的傳統美德、民族精神的核心，是一個國家、民族在千百年來發展過程中固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。它同為國奉獻、對國家盡責緊緊地聯系在一起。愛國主義是一種崇高的思想品德。愛國主義精神是一種道德力量，它對國家、民族的生存和發展具有不可估量的作用[1]。自上世紀末，我國高等教育開始實施擴招政策以來，教育規模的確產生了巨大的轉變，無論是教師規模、在校生規模、學校建設的規模都達到了歷史最高水平。但另一個現實卻又擺在了規模迅速擴大的高等教育面前，那就是學生愛國情感的衰退，政治信仰的模糊，這些都給高校的教育工作帶來了很大挑戰。其中最重要的問題就是學生不具備積極的愛國主義情感和堅定的愛國主義信仰，甚至出現了一系列不愛國的舉動和表現，這些都與大學生的身份極不相稱。如果高校培養的人才沒有積極的愛國主義情感和堅定的愛國主義信仰，那么即使知識再豐富也是不合格的。因此，各高校需要切實把愛國主義教育做為一件大事來抓，在學生的日常行為管理、日常教學中都要融入愛國主義教育，激發學生的愛國主義情感，為社會主義建設培養知識豐富、政治信仰堅定的合格接班人。

一、擴招背景下的高校愛國主義教育工作存在的問題

（一）方式過于單調，缺乏有效教育載體

愛國主義教育關系到學生未來的發展，關系到祖國建設人才的政治信仰是否堅定，是否能經得住考驗，關系著學生的身心發展、思想價值取向等細節問題。愛國主義教育工作紛繁蕪雜，不僅需要足夠的耐心，更需要恰當的方式。但很多高校的愛國主義教育就是“看電影，作報告，搞宣傳”的老三樣，每逢重要節日，學校便組織看電影，看一些若干年前的戰爭片，要么就是聽紅歌。學生普遍感覺很枯燥。場面轟轟烈烈的愛國主義教育沒有起到應有的效果。原因在于高校對愛國主義教育的理解不夠深刻，不能用發展的眼光對待愛國主義教育，片面的把愛國主義看成“保家衛國，抵御外族入侵”，導致真正踐行愛國主義行動的時候發現“無路可走”，因為脫離了時代背景，理解的不夠深刻，同時也缺乏有效的教育載體，所以愛國主義只能停留在看電影、聽紅歌、聽革命故事這種層面上。

（二）內容過于形式主義，脫離學生實際情況

任何形式的教育，都不能脫離時代背景，也不能脫離教育者與受教育者的實際，只有在一個合適的背景下，教與學的雙方才能真切的理解這種教育的價值，這樣的教育才有意義。愛國主義教育，不能脫離學生思想認識和行動能力的實際，否則愛國主義就變成了夸夸其談，無法落實到行動中，而無法付諸于實踐的一切教育都是空洞而教條的。很多高校踐行愛國主義教育單純就是為了完成上級交給的“政治任務”，沒有把它當成一種己任，更沒有把培養學生的愛國主義精神踐行到人才培養體系中。比如，目前很多高校舉辦愛國主義教育依然把抗美援朝、抗美援越、抗日戰爭甚至古代英雄抗擊外族侵略的事跡作為愛國主義教育的主要題材。新時代的愛國主義教育也要與時俱進，用更加新穎、更加貼近學生實際情況，摸得到、看得見的素材進行教育才會更加具有實際意義。

（二）高校重視程度不夠，工作隊伍建設欠缺

中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》明確指出，“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義作為公民道德建設的基本要求，是每個公民都應當承擔的法律義務和道德責任。”目前的教育發展過于功利化，尤其是擴招政策實施后，各種不同類型的高校紛紛開始擴招，一些高職院校也得到了快速發展。但與此同時，就業形勢的日趨嚴峻迫使高校把各項工作都圍繞提高就業率，打造所謂的“社會聲譽”而努力。尤其是目前的許多高職院校“重視實務知識的學習，強化職業技能的訓練”的教育特點，決定其必然把教育的重點、重心落在職業技術教育上，強調學生對知識、技能獲取的要求，而忽視了德育、職業道德教育、愛國主義教育這貫穿育人始終的思想主線。[2]因此導致很多高職院校的學生對愛國主義一詞很陌生，不知道通過哪些途徑可以踐行愛國思想，也不明白愛國主義的含義，更不明白愛國主義精神的凝練對于自身發展的重要性。

二、擴招背景下高校愛國主義教育工作的發展對策

（一）豐富教育載體，提高愛國主義教育實效性

開展愛國主義教育，需要有一定的載體，讓學生可以通過某些途徑去接受這些教育，這樣的教育才能更加有效。其實，現階段的交通、科技都比較發達，可供選擇的愛國主義載體有很多。首先，學校可以充分利用附近的愛國主義教育基地，在適當的節日，比如建軍節、建黨節、五四青年節等，帶領學生走進愛國主義教育基地，組織學生參觀，了解歷史，認識歷史；其次，開展豐富多彩的愛國主義宣傳活動，成立愛國行動展示報欄、“愛我中華”社團、定期舉辦宣傳愛國主義思想的板報，通過這些活動來弘揚愛國主義精神。第三，高校要把以愛國主義教育為重點的思想政治教育融入到政治理論課及相關課程教學中，按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的方針，把愛國主義教育與主渠道教育相結合，與校園文化建設相結合，與國內外重大事件相結合[3]。最后，各高校還應結合熱愛家鄉，建設家鄉的理念開展愛國主義教育，著力推進學生熱愛家鄉的一草一木，開展家鄉環境保護工作，了解家鄉的歷史變遷和各方面的建設成就，樹立“熱愛家鄉，建設家鄉”的思想。要教育學生熱愛那些為祖國建設奉獻出智慧和辛勞的勞動者，尊重他們的勞動，學習他們勤勞、智慧等優秀品質，培育熱愛勞動人民的思想感情。[4]

（二）理論聯系實際，緊密結合學生實際情況開展愛國主義教育

愛國主義教育同其它教育一樣，只有讓學生深刻的感受到這種教育的價值，學生才會愿意去學習。開展愛國主義教育的道理也一樣，我們需要正確的認識愛國主義教育的含義。[5]正如蘇霍姆林斯基所說，“學生愛祖國的感情，是從愛家庭，愛學校，愛故鄉，愛集體農莊，愛工廠，愛祖國語言開始的。”前蘇聯著名教育家加里寧說:“愛國主義教育是從深入認識自己的家鄉開始的。因此，生活中的很多細節都可以被我們開發作為愛國主義教育的素材。[6]的確，生活中可以進行愛國主義教育的素材比比皆是，小到一個方塊漢字，大到高大宏偉的傳統建筑；細到生活中一點小小的改變，廣至改革開放給中國帶來的滄桑巨變。另外，自2008年以來，汶川抗震救災、北京奧運會、應對“金融海嘯”和慶祝新中國成立60周年等系列活動，使中國人受到了激勵和教育，另外，海外華人保護奧運圣火傳遞、反對CNN對華不恭語言、捐助抗震救災等愛國行動，都可以成為高等教育課堂上愛國主義教育的素材，這些情真意切，感人至深的案例可以深深扣動青年學子的心弦。[7]充分發掘身邊的事、能夠看到的事、眾所周知的事來樹立典型、升華典型、開展教育，這對于強化現階段青年學生的愛國主義精神具有重要意義。

（三）強化重視程度，加強愛國主義教育工作隊伍建設

別林斯基曾說過，“一般就存在于部分之中，誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類”。對任何一個國家來說，愛國主義從來就是一面永不褪色的鮮艷旗幟，如何把這面旗幟發揚光大。[8]對于新時期的高校來說，我們有義務做好愛國主義教育的傳承者，把愛國的接力棒交給廣大青年學子，讓他們繼續發揚光大。因此，各高校應該加強愛國主義教育工作隊伍的建設，很多高校本身就設有“武裝部”、“宣傳部”，這些部門都可以結合自身特色對學生開展愛國主義教育。比如，武裝部可以通過國防教育融入對于我國軍隊建設、國防事業的發展來激發學生的愛國情感；宣傳部可以結合學校發展歷史，取得的輝煌成就，激發學生的愛校情感，進而上升為熱愛自己的家鄉、熱愛自己的祖國。另外，高校也應該注意加強對任課教師、思想政治輔導員等進行愛國主義教育培訓，只有教師自身具有了愛國主義的意識，懂得如何掌握開展愛國主義教育的方法，才能更好的在工作中對學生開展愛國主義教育。另外，為了強化對愛國主義教育的重視，各高校可以定期的組織一些愛國主義教育主題的圖片展覽，舉辦類似的歌詠、書法、演講、知識競答比賽，以此來培養愛國主義教育的環境，激發學生參與愛過行動的熱情，形成濃厚的愛國主義氛圍。

三、結語

統計顯示，2011年全國高校畢業生數量為630多萬，招生數量達670萬，整體在校生人數突破3000萬大關，在校生規模達到歷史最高水平。在一系列輝煌的數字背后，我們還需要清醒的認識到，學校規模擴大了，人數增加了，隨之而來的便是學生整體素質的下滑，道德水準的參差不齊，如果不能有效解決學生規模與學生培養質量，學生科學文化知識與學生愛國主義情感之間的關系，必然會給我國的高等教育持續健康發展帶來嚴峻的挑戰。因此，各高校應該把重視學生愛國主義情感的引導和愛國主義信仰的激發作為一項政治任務來抓，而且要在學生日常管理和教學工作的各個環節都要有機的融入，而且要不斷的創新工作方式、工作方法來適應規模越來越大的學生群體。只有這樣，我們的人才培養才能更加適應未來社會的發展，才能為我國未來的發展輸送更多合格的人才。

[1]王拴娣.新時期更需要弘揚愛國主義精神[J].山西高等學校社會科學學報，2011，（11）.

[2]淺析高職院校愛國主義教育的若干不足與對策[J].文教資料，2009，（19）.

[3]王麗鷗.新時期大學生愛國主義教育活動方式探究[J].遼寧工業大學學報(社會科學版)，2009，（2）.

[4]賀翠芳.必須重視對青少年開展愛國主義教育[J].青海教育，2000，（21）.

[5]曾維君.利用鄉土資源開辟第二課堂對學生進行愛國主義教育[J].邵陽學院學報(社會科學版)，2008，7（4）.

[6]張杰.高校國防教育應大力弘揚愛國主義精神[J].中國校外教育，2008，（12）.

責任編輯：何巖

G62

B

1671-6531（2012）08-0109-02

李季/西北政法大學馬克思主義教育研究院思想政治教育2011級研究生(陜西西安710063)。