高師館在建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中應(yīng)發(fā)揮的作用

劉春華，趙 麗，胡大敏

（長(zhǎng)春師范學(xué)院圖書(shū)館，吉林長(zhǎng)春 130032）

1 高師圖書(shū)館在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中面臨的問(wèn)題

在全面小康社會(huì)的目標(biāo)體系中，排除經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、物質(zhì)生活改善等因素，圖書(shū)館員的進(jìn)取精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及抽象思維等方面，與教學(xué)單位、校部機(jī)關(guān)都有很大差別。一方面，從館員的整體素質(zhì)來(lái)講，圖書(shū)館人員學(xué)歷普遍較低，正規(guī)大學(xué)本科學(xué)歷的人員不及半數(shù)，碩士研究生勉強(qiáng)占1/5，博士研究生則為鳳毛麟角。而且每學(xué)年度館里派出進(jìn)修、參加考研的人員也無(wú)法與教學(xué)一線的各分院相媲美。另一方面，圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道狹窄，公益教育上的支出比重偏低，在相當(dāng)大程度上影響高師館的現(xiàn)代化進(jìn)程。

在全面建設(shè)小康社會(huì)中，高師圖書(shū)館應(yīng)迫切解決諸多問(wèn)題：(1)圖書(shū)館員的崗位待遇問(wèn)題；(2)跨專業(yè)館員的崗位、技術(shù)培訓(xùn)問(wèn)題；(3)館員新技術(shù)、新應(yīng)用的繼續(xù)培訓(xùn)問(wèn)題，從事科研項(xiàng)目能力的培養(yǎng)問(wèn)題；(4)館員敬業(yè)、樂(lè)業(yè)精神的樹(shù)立、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立問(wèn)題；(5)新老交替、機(jī)構(gòu)重組、人員重組問(wèn)題；(6)圖書(shū)館員的福利問(wèn)題。

2 加快高師圖書(shū)館建設(shè)與整改的原則與思路

一般來(lái)說(shuō)，我國(guó)高校圖書(shū)館建設(shè)與高等教育水平提升是同步的，正如高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)Calis的確立，大大提高了文獻(xiàn)資源的共享程度；但是，我國(guó)圖書(shū)館的現(xiàn)代化管理水平偏低，它或多或少制約著我國(guó)高校圖書(shū)館事業(yè)的快速與整體發(fā)展。為此，在全面建設(shè)小康社會(huì)中，高師圖書(shū)館整改應(yīng)以如下幾點(diǎn)為原則：

(1)以突出機(jī)構(gòu)調(diào)整為主線，以資源配置為基點(diǎn)，有效地利用人力、財(cái)力、物力，做好圖書(shū)館建設(shè)的整體策劃、機(jī)構(gòu)合并和人員重組，以創(chuàng)新為契機(jī)，以可持續(xù)發(fā)展為主要宗旨，進(jìn)行整體部署；(2)通過(guò)多種服務(wù)、管理方式，發(fā)揮諸種文獻(xiàn)資源與人才的優(yōu)勢(shì)，加快發(fā)展圖書(shū)館的現(xiàn)代化程度較強(qiáng)的小部門，最大限度地利用人力、人才資源，在統(tǒng)一管理、民主監(jiān)督情況下，逐步部門化、條塊化[2]；(3)針對(duì)圖書(shū)館的選人、用人、后備人才培養(yǎng)等方面，在落實(shí)好崗位責(zé)任制的同時(shí)，更要著重培養(yǎng)館員的事業(yè)心、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化圖書(shū)館員的職業(yè)道德建設(shè)，實(shí)行競(jìng)聘制與評(píng)聘結(jié)合管理體制，科學(xué)地利用圖書(shū)館館藏，規(guī)劃圖書(shū)館館舍，并將實(shí)體館藏資源（報(bào)紙、過(guò)刊、現(xiàn)刊、外文圖書(shū)、中文圖書(shū)、館藏特色資料、電子圖書(shū)資料以及各種圖書(shū)音像設(shè)備等）及正在充實(shí)與完善的數(shù)字化資源進(jìn)行具有前瞻性的合理配置，以調(diào)動(dòng)全體工作員的積極性、創(chuàng)造性；(4)要把館員的培養(yǎng)和全館的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，加快現(xiàn)代化人力資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，定期、輪流進(jìn)行上崗培訓(xùn)。

3 高師館在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中的具體對(duì)策

圖書(shū)館在全面小康建設(shè)中應(yīng)立足于自身的現(xiàn)代化建設(shè)，擴(kuò)大圖書(shū)館規(guī)模，提高地位，搞活各部門的各項(xiàng)工作，例如：“真人圖書(shū)活動(dòng)”、圖書(shū)漂流活動(dòng)；開(kāi)源節(jié)流、加強(qiáng)圖書(shū)館分工會(huì)的作用，令每個(gè)館員有“館興我榮、館衰我辱”的主人翁意識(shí)，大力開(kāi)展會(huì)員活動(dòng)，定期舉行讀書(shū)心得交流，以及各類棋、牌、球類健身比賽；搞好服務(wù)，開(kāi)展創(chuàng)收工作，如基礎(chǔ)教育資料室的英語(yǔ)專業(yè)磁帶錄制，打字、復(fù)印室做縮微、刻碟、網(wǎng)頁(yè)制作等服務(wù)，電子閱覽室的正規(guī)化、規(guī)模化，上網(wǎng)查詢下載一站式服務(wù)，社會(huì)科學(xué)原文全文檢索與文獻(xiàn)傳遞服務(wù)等。

圖書(shū)館現(xiàn)代化應(yīng)以信息為依托，以經(jīng)費(fèi)為條件。在加快機(jī)構(gòu)改革與現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，理順部門之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)館長(zhǎng)聘任制與館員民主化管理的局面。館長(zhǎng)是部門的法人代表，應(yīng)按規(guī)章制度依法管理圖書(shū)館，達(dá)到“人盡其才、物盡其用”[3]，從圖書(shū)館大局出發(fā)，著眼于未來(lái)。對(duì)評(píng)聘部主任及技術(shù)職稱人員實(shí)施定期考核制度，持續(xù)培養(yǎng)，以期形成一支和諧的老中青結(jié)合的專業(yè)梯隊(duì)，確立人才能進(jìn)能出的良性循環(huán)機(jī)制。

加快基層建設(shè)，提高館員整體素質(zhì)，搞好館員物質(zhì)生活與思想教育，縮短教學(xué)、教輔單位的差距，是圖書(shū)館參與全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，也是圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)的根本意義所在。要加快圖書(shū)館的發(fā)展，必須將館員的素質(zhì)教育放在首位。讓科學(xué)規(guī)劃、民主管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想深入人心。在圖書(shū)館現(xiàn)代化工作中，突出高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，并采取措施，以吸引與留住那些有事業(yè)心、有責(zé)任感的中青年后備力量。同時(shí)，伴隨數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，用戶有可能不受時(shí)空的限制去面對(duì)一個(gè)經(jīng)過(guò)整序加工且完整的系統(tǒng)的信息資源，這就要求圖書(shū)館根據(jù)用戶的獨(dú)特要求為其提供專業(yè)的特色知識(shí)管理及服務(wù)(如長(zhǎng)春師范學(xué)院圖書(shū)館即為“東北邊疆與民族”、“昭明文選”、“薩滿文化”等研究與課題立項(xiàng)資料來(lái)源基地)[4]。保障經(jīng)常性的個(gè)性化服務(wù)，最大限度地滿足用戶古籍文獻(xiàn)、專門文獻(xiàn)、稀有文獻(xiàn)的查找與數(shù)據(jù)庫(kù)檢索需要。個(gè)性化服務(wù)表現(xiàn)在信息導(dǎo)航、FAQ、教育專題服務(wù)，各學(xué)科查新服務(wù)，前沿信息服務(wù)上，建立一種文獻(xiàn)檢索教師及圖書(shū)館學(xué)科館員都能做的查尋信息、檢索數(shù)據(jù)等個(gè)性化信息服務(wù)平臺(tái)，就是數(shù)字化時(shí)代實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理與信息服務(wù)的有效舉措。每位館讀者都可以在圖書(shū)館幫助下建立虛擬的“My-Library”來(lái)收藏管理自己感興趣及自己所需的專業(yè)信息。除此之外，圖書(shū)館還可提供“My Update system”等服務(wù)[4]，建立個(gè)人電子書(shū)屋，為考研、考博的學(xué)生提供特色服務(wù)。并且，建立個(gè)人學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，即博客與微博客平臺(tái)，對(duì)讀者施行個(gè)性化、集成化的主動(dòng)服務(wù)，滿足學(xué)者、專家等高層次人才在教學(xué)、科研與學(xué)習(xí)中的咨訊需求及學(xué)科動(dòng)態(tài)跟進(jìn)的需求。

小康社會(huì)的綜合指標(biāo)更關(guān)注公民“精神文明”、“生態(tài)文明”素養(yǎng)的提升，高校圖書(shū)館將繼續(xù)援助“農(nóng)家書(shū)屋”的建設(shè)，義務(wù)進(jìn)行公共館員的培訓(xùn)工作，圖書(shū)館員自愿報(bào)名參加“真人圖書(shū)”咨詢互動(dòng)服務(wù)等。這些有意義活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，必將大大提高圖書(shū)館在高校里的口碑。

[1]左偉清.關(guān)于小康社會(huì)的幾個(gè)問(wèn)題[J].思想理論導(dǎo)刊,2003(1):20-25.

[2]張克昆.構(gòu)建和諧館在全面小康社會(huì)中的作用[EB/OL].(2012-08-30)[2012-09-15].www.doc88.com/p-816905270853.html.

[3]張茂豪.高等院校形勢(shì)與現(xiàn)代化圖書(shū)館建設(shè)[J].圖書(shū)情報(bào)工作,2003(2):3-8.

[4]劉春華.中小型館在小康社會(huì)中應(yīng)發(fā)揮的作用[J].學(xué)問(wèn),2005(12):111-112.