新建本科院校女大學生就業取向研究報告——以長治學院為例

賈蘭芳

（長治學院 教務處，山西 長治 046011）

新建本科院校女大學生就業取向研究報告
——以長治學院為例

賈蘭芳

（長治學院 教務處，山西 長治 046011）

文章采用實證研究的方法對長治學院女大學生就業取向進行量化分析，認為新建本科院校女大學生就業取向具有擇業思路理性化、就業取向“多元化”、就業期望高穩定性、價值取向呈“功利化”等特點，最后提出了新建本科院校女大學生正確就業取向形成的對策和建議。

新建本科院校；女大學生；就業取向

一、問題的提出

新建本科院校是指專科學校通過合并等形式升格而成的本科院校，一般分布在地級城市，但由于新建本科院校升本時間短，在辦學基礎與實力方面處于明顯弱勢，因此，新建本科院校面臨著很大的就業壓力。而隨著大學生數量的增加，女大學生就業難問題也更為突出地表現出來。所以研究新建本科院校女大學生就業問題尤為重要。女大學生本身的就業取向對就業有著一定的影響，因此通過問卷調查了解女大學生的就業價值取向，以便幫助女大學生樹立正確的就業觀。

二、研究對象

本研究的對象以長治學院的女大學生為模本。長治學院是由師范專科院校升格的新建本科院校，且女大學生的數量遠遠高于男大學生，占到了67%還多，筆者于2010年4月至7月采用隨機抽樣的方法向長治學院大二至大四的中文、歷史、政法、數學、物理、計算機、美術、體育等十幾個專業全日制普通本專科學生發放調查問卷410份，實際收回405份，其中有效問卷388份，并進行了個別訪談。本次調查雖然局限于長治學院，但長治學院有本專科畢業生，這其中涉及許多不同專業，為了了解男女在就業取向方面有無差異，選擇了91名男大學生作為參照對象，調查對象具有一定的代表性和合理性。本研究綜合采用問卷調查法、個別訪談法、比較法及文獻資料法等多種研究方法進行。

三、女大學生就業取向的現狀與特點

（一）現狀分析

1、就業計劃

當問及長治學院女大學生對自己畢業后的打算，長治學院有48.8%的女大學生選擇考研。又因新建本科院校女學生大部分來自農村，經濟條件差，加之研究生畢業后年齡增大不好找對象，所以有42.4%的女大學生選擇畢業后馬上就業。還有4.7%的學生有意向選擇先結婚，表明新建本科院校女大學生“急嫁族”現象應值得關注，另外4%的女大學生選擇畢業后自主創業和0.7%的學生選擇出國深造。男、女大學生在選擇畢業后是否打算在國內報考研究生這一選項中，差異很小。但在選擇先就業再擇業還是自主創業這兩項中，我們發現女大學生選擇先就業再擇業的人數比例高于男大學生13.8%，女大學生的自主創業意向比例低于男大學生4.8%，女大學生比男大學生在就業和自主創業這兩方面更為謹慎。

2、理想職業

調查顯示：女大學生的首選是黨政機關公務員，占到了33.3%，其次，事業單位專業技術人員、國有企業和外資企業、三資企業職員成為主要的就業單位，分別占21.9%、21.2%和18.5%，鄉鎮企業和私營企業以及個體老板的比例很低。由此可以看出長治學院女大學生的職業選擇傾向較為多元化。通過訪談了解到，長治學院女大學生選擇黨政機關公務員和事業單位專業技術人員的主要原因在于，這些部門工資待遇穩定、壓力相對較小、環境相對比較好；選國有企業的女大學生受家庭的影響，就業觀念落后，認為國有企業比私有企業更有保障；去外資企業和三資企業，能得到鍛煉且有發展機會，所以女大學生也十分青睞。由此可以看出，長治學院女大學生的就業期望呈現出“非風險化”的趨勢。

3、理想工作地點

按就業地點來劃分，中等城市是長治學院女大學生的首選，比例占到了68.4%，占所調查人數的三分之二，打破了“大城市”的獨占神話；其次為大城市，占10.8%；再次為一般城鎮，占8.8%；沿海開放城市占6.7%；最后只有一個人選了邊遠地區。由此可以看出，長治學院女大學生的擇業思路趨于理性化。通過訪談了解到，絕大多數女生都比較現實，大城市去不了，邊遠地區太受罪，所以就定位在中等城市。

4、就業薪酬要求

長治學院女大學生選800元以下最低月薪的人數僅占0.7%，這是因為，大多數學生認為受通貨膨脹的影響，月薪低于800元無法生存；總體所能接受的最低月薪水平主要集中在2000-3000元，占53.9%，超過了所調查人數的一半；選擇1200一2000元的占24.6%、3000元以上的占20.9%，這二者所占的比例接近所調查人數一半。在可以承受的最低月薪水平的選擇上，男、女有別，男大學生的月薪期望在3000元以上，比女大學生高出25.3%；而女大學生的月薪期望在1200-2000元和2000-3000元比男大學生分別高出15.8%和13.2%。通過以上比較可以發現，女大學生的月薪期望要低于男大學生的月薪期望。通過訪談了解到，男大學生的最低月薪期望之所以比女大學生高的主要原因在于，他們受傳統觀念的影響，認為男性是家庭經濟來源的重要支柱。

5、就業時看重因素

通過問卷調查發現，長治學院女大學生在擇業時考慮的因素：首先是符合個人興趣愛好，其次是待遇好，再就是能發揮個人特長。至于就業地點、專業對口以及解決戶口和住房等因素考慮的很少。男大學生相比女大學生來說差異不大。這一調查數據表明，長治學院女大學生要求發揮個人特長和興趣，來實現自身價值；追求好待遇，說明就業呈現出一種“功利化”的趨勢，即務求實際，追求職業帶來的直接利益。[1]

（二）新建本科院校女大學生就業取向的特點

1、擇業思路理性化。

首先，在處理專業和職業是否對口問題時，62%的女大學生不太強求專業是否對口，而是認為與專業有關就行，不一定非要對口，如果考慮專業對口，會縮小她們的發展空間，限制其多方面才能的發揮。其次是在就業意識方面，女大學生不再過分看重“初次就業”而是傾向于“先就業再擇業”。第三是選擇就業地點時，也傾向于中等城市，不再一味地向往大城市、經濟發達地區和沿海地區。

2、就業取向“多元化”。

“多元化”的就業取向主要表現如下：首先是對理想工作單位的選擇呈現出“多元化”的特征；其次是求職途徑也表現出“多元化”的特征，有人才交流會、學校推薦、自薦、父母親友介紹和網絡、報紙媒體等等不同的途徑；再次是就業價值取向“多元化”，既追求自我價值也重視經濟價值。

3、就業期望高穩定性。

這主要表現在就業期望方面，長治學院女大學生在對理想的工作單位進行選擇時，傾向于黨政機關和事業單位，盡管這些單位要經過嚴格的考試，且錄用人數較少，但因為這些單位收入穩定，社會地位高，所以還是絕大多數女生的選擇。同時，調查還顯示，女性在選擇職業的價值標準時，選“穩定，有保障”的人數占了大多數。這說明，職業的穩定性對女大學生的吸引力很大。這與以往調查結果也相吻合，上海市高校畢業生就業指導中心和上海市教科院高教所2004年進行的“上海市高校畢業生就業狀況調查”結果表明，女大學生群體仍然顯示出一種高穩定性特點。[2]蘇州大學教育學院的調查結果是，與五年前相比女大學生更青睞穩定性職業。[3]

4、價值取向呈“功利化”。

部分女大學生把經濟利益作為衡量職業的唯一標準。這主要表現在以下三個方面：一是在就業地域方面，雖然大多數女生選擇了中小城市，但是偏遠地區不予考慮。二是考慮個人興趣愛好和待遇比較多，而為社會作貢獻考慮少，這說明他們比較務實，追求職業所帶來的直接利益。三是長治學院女大學生對可接受的最低月薪主要集中在2000-3000元這個等級，她們認為受過高等教育，就應該得到高的回報，但是對中小城市來說，這種月薪標準還是有點偏高。

四、對策與建議

（一）對女大學生提供個性化的職業指導[4]

調查顯示，女大學生更需要求職心理服務（63.2%），在上大學期間，大多數女生認為應對自己進行定位但不知從何下手，她們需要了解自己的能力和職業興趣，了解自己的氣質和性格。因此，學校的就業指導部門應該盡量從學生跨入校門開始就針對學生進行個人測評，開設就業指導課程，給予女大學生適當的個性化的指導，據《中國青年報》報道，同濟大學開設首屆女性特色班，學生每學期選修2-3門針對女性的職業生涯規劃課程。[5]另外，對女大學生的“非風險化”，學校要更加重視對她們的實踐能力和創新能力方面的培養，使她們能夠適應市場的競爭和發展，提高就業質量。還要幫助女大學生拓展擇業視野，多渠道獲得信息，讓女大學生在就業之前充分認識自己在擇業中作為女性所具有的語言能力、形象思維能力、交往能力、管理能力等優勢，找到適合女性的工作崗位。引導她們正確看待社會上存在的性別歧視，把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，還要克服自卑、膽小、怯懦、依賴等不良心理狀態，切忌羞澀、扭捏，形成良好的心理素質，揚長避短，提高求職技巧。

（二）轉變自身擇業觀念，調適自身擇業心理[6]

女大學生轉變擇業觀念是女大學生成功就業的關鍵。調查顯示，女大學生的職業期望值還是過高，盡管大多數女大學生選擇了中等城市，但是只有一個人選擇了偏遠地區，這說明女大學生對偏僻落后的地區根本不予考慮，事實上偏遠地區很有可能有適合發展的機遇。她們只想著在穩定的、待遇好的機關、事業單位工作，而對中小企業不屑一顧，很可能中小企業有重要的崗位，所以我們要打破端金飯碗的陳舊觀念。現在，教育程度的“大眾化”使我國就業崗位對就業者文化水平、勞動技能的要求在不斷提高，引導大學畢業生進入普通勞動崗位具有廣闊的前景，這是一種必然的趨勢，基于此中小企業將成為就業的主渠道。女大學生在擇業過程中不能客觀分析和正確評價自我，要么自卑，要么自視甚高，往往會導致心理失衡，因此應該學會調節心態，正視現實，認清自己的優勢和不足，適當降低心理預期。培養積極樂觀、健康向上的心態去面對就業難的現狀，使自己的就業思想趨于“理性化”。

（三）提高自身綜合素質

大學生就業成功的根本在于提高大學生的綜合素質，增強其“就業力”[7]。許多女大學生的弱點是在校期間僅僅注重課本知識的學習，考試成績普遍強于男生，而忽略了能力的培養。雖然調查結果表明，女大學生對“上大學期間的社會實踐經歷”非常看重，但是，事實卻表明，女大學生不善于能力方面的訓練。為了彌補能力方面的欠缺，女大學生要盡量參加更多的實踐活動，不要讓實驗、實習這些實踐活動流于形式，另外，女大學生也要踴躍參加社團活動以培養自己的社會工作能力、組織協調能力和交際能力。現在社會需要的是既懂專業知識又懂管理的復合型人才。只有提高了自身的綜合素質，才能成功就業。

［1］張群，大學生就業功利化的社會學分析［J］.和田師范專科學校學報，2005，（2）：4-5.

［2］［4］史雯婷.上海市女大學生就業取向調查報告［J］.教育發展研究，2005，（3）：6-10.

［3］宋智，朱振國，女大學生更青睞穩定職業［N］.中國婦女報，2008-2-15（3）.

［5］關穎，女大學生擇業價值管的性別特征［J］.當代青年研究，2010，（3）：

［6］（美）克瑞爾（ThomasL.Creer）著.張清芳等譯.心理調適-實用途徑.北京：北京大學出版社，2004.228-241.

［7］王洪才.大眾高等教育論:高等教育大眾化的文化一個性向度研究［M］.廣州：廣東教育出版社，2004.285-287.

G473.8

A

1673-2014（2012）01-0111-03

2011—12—24

長治學院校級基金資助項目（課題編號2008113）。

賈蘭芳（1971— ），女，山西長治人，講師，心理學碩士，主要從事心理學研究。

（責任編輯 王建華）