傳承石油文化 培育石油新人

張其敏，李文華，劉洪

傳承石油文化 培育石油新人

張其敏，李文華，劉洪

從大學生素質教育中石油文化傳承的探索與實踐出發，構建以石油傳統文化和現代HSE（健康、安全、環境）文化為內涵的石油文化教育體系，豐富專業建設內涵，促進石油工程專業人才素質的全面提高，培育受石油企業歡迎的大學生。

石油；傳統文化；HSE；人才培養；素質教育

重慶科技學院自2004年組建以來，堅持“特色立校、文化興校、人才強校”發展戰略，背靠石油冶金行業，著力打造特色，致力于應用型本科品牌建設。2008年，石油工程專業被列為國家特色專業建設點，經過近5年的研究與實踐，結合石油行業特點和學校辦學歷史，構建了具有石油行業特色的文化教育體系，形成了課內與課外相結合、校內與校外相結合的石油文化教育模式，促進了石油工程專業優良學風建設，培育了一大批樂于奉獻、吃苦耐勞、能扎根基層的“下得去、留得住、頂得起、干得好”的受石油企業歡迎的畢業生。

一、石油文化教育的重要意義

（一）傳承優秀文化

胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的重要講話中提出了大學文化傳承創新的新職能，明確了文化傳承創新是提高高等教育質量的基本任務。黨的十七屆六中全會，標志著我國文化改革發展進入了一個新的階段，全會審議通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，明確了學校在文化傳承創新中的基礎性作用，是當前和今后一個時期指導高等教育文化改革發展的綱領性文件，必將對推動我校文化育人工作、推進文化傳承創新產生重大而深遠的影響。

在經濟全球化、文明多樣化的時代背景下，履行好文化傳承創新的職能，對于高等學校的人才培養、科學研究和社會服務具有非常重要的促進和提升作用，有助于高等學校在更高層次上為增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力，為推動人類文明進步做出積極貢獻。

（二）培育石油新人

石油與天然氣是保證國家政治、經濟、軍事安全的重要戰略物資資源。我國經濟持續高速發展，油氣資源消費需求日益旺盛，石油對外依存度已達到55%，國家能源安全形勢日趨嚴峻。而石油行業具有野外作業自然環境條件惡劣、勞動強度大和生產工藝復雜等特點。石油天然氣為易燃易爆物質，生產安全風險大，一旦出現生產操作失誤就可能發生類似井噴、油氣泄漏火災和爆炸等事故,給人民生命財產安全造成巨大損失。

石油院校的主要任務是培養石油事業后備隊、生力軍，石油工程專業人才不僅需要具備扎實的專業能力，而且需要具備艱苦奮斗的創業精神和無私奉獻的愛國精神，同時還要具備良好的健康、安全與環境意識。因此，石油文化在石油高校的傳承與弘揚，不僅關乎石油的現在，更影響石油的未來。石油文化教育要融入到學校辦學思想、教育理念等各個方面，體現在師生追求教學科研創新、不斷攻堅克難的精神風貌上，內化到青年學子投身石油事業、到國家最需要的地方建功立業的無悔選擇和身體力行上。與此同時，石油企業則應積極促進石油精神在大學校園的傳播，把優秀的企業精神、企業文化送到石油高校，推動石油文化與校園文化互相融合，提高石油文化傳承的針對性和實效性，為高素質創新型人才培養增添精神動力。

（三）保障校企合作

學校立足重慶、依托行業，構建了特色鮮明的學科專業群，緊貼行業需求，校企協同建立互利共贏的產學研合作機制。先后與中石油、中石化、中海油等22家企事業單位簽署了產學研合作協議，共建了穩定的生產實踐基地。2010年，學校與中國石油集團公司共同投資3000余萬元建成了國內石油高校設備最先進的集鉆井、油氣開采、油氣儲運于一體的功能最齊全的校內石油與天然氣工程實踐教學基地。 2011年5月，中石油、中石化和中海油與重慶市人民政府簽訂共建重慶科技學院協議，為石油工程專業人才培養提供了制度、平臺保障和資金支持。在人才培養方案、教學內容、教學條件、教學實施等四個方面強化與企業的合作，建立了互動雙贏的校企合作機制，使校企合作貫穿人才培養全過程，為石油文化教育的順利實施打下良好的基礎。

二、石油文化內涵

縱觀新中國60年的奮進歷程，似乎還沒有一個工業行業像石油這樣，在精神與文化的層面上對整個中國社會產生深刻的影響。

以大慶精神、鐵人精神為主要內涵的石油文化形成于上個世紀60年代艱苦卓絕的石油會戰，貫穿了近50年的油田火熱發展實踐，是幾代石油人共同創造的寶貴精神財富。其基本內涵是：為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神，獨立自主、自力更生的艱苦創業精神，講究科學、“三老四嚴”的求實精神，胸懷全局、為國分憂的奉獻精神。“大慶精神、鐵人精神”不僅成為中國石油傳統文化的靈魂與精髓，更成為民族精神、時代精神的重要組成部分，激勵著中國人民奮勇前進。

隨著時代的進步、科技的發展和人類認識的逐步提高，石油文化在繼承傳統文化精髓的基礎上，與時俱進，汲取和吸收了時代精神，豐富了新的內涵。“新時期鐵人精神”是奉獻精神與科學精神的結合，反映了更加尊重客觀規律的特點；“HSE（健康、安全、環境）文化”喚醒人們對安全健康的渴望，從根本上提高安全認識，提高安全覺悟，牢固樹立“安全第一”“以人為本”的安全與健康高于一切的觀念；“和諧文化”反映了“以民為先，以人為本，以和為貴”的群眾思想與和諧理念。

隨著科學發展觀成為整個國家政治生態的主流意識，石油企業文化在滾滾歷史洪流中進行自我超越成為必然，集傳統、特色和時代精神為一體的石油文化必將為我國石油工業實現科學發展、和諧發展提供強有力的思想保證、精神動力和智力支持。

三、石油文化傳承與教育實踐

幾年來，學校石油工程專業致力于探索石油文化育人模式，構建了以石油傳統文化和現代HSE（健康、安全、環境）文化為代表的石油文化教育體系，豐富了專業建設內涵，促進石油工程專業人才素質的全面提高，培育受石油企業歡迎的大學生。

（一）構建“雙結合”石油文化教育體系

課內教育與課外教育相結合。修訂人才培養方案，將石油行業文化融入專業課程教學，增設《石油工程導論》《石油工程HSE風險管理》《井控技術》《國際石油經營法規》等專業課程，《石油工程導論》由校內外教授、專家以專題形式，講授石油文化、技術的過去、現在和未來；在國內石油高校中率先開設《石油工程HSE風險管理》《井控技術》，以提高學生國際視野、安全素質，掌握風險管理和井控技術為目標，兩門課程先后被評為重慶市和學校精品課程；同時要求所專業課程教學中注重對學生石油文化的教育。課外教育以主題班團活動、石油大講堂、石油企業社會實踐、石油科技競賽等豐富的課外活動為載體，豐富學生對石油文化的體驗。

校內教育與校外教育相結合。校外教育指學生通過生產實習和社會實踐深入西南油氣田、河南油田、大慶油田等石油企業感受和體驗石油文化。同時校內石油與天然氣工程實踐教學基地按照石油企業HSE管理規范要求建設了目視化的HSE文化，使學生在校內基地實踐教學中接受企業HSE文化的薰陶。

（二）營造濃郁石油文化氛圍

在校園文化建設中，做到石油文化的 “四個融入”：一是石油文化教育融入學風建設；二是石油文化教育融入校園文化建設，如在校園設立石油浮雕、各大油田捐贈校慶紀念碑、紀念林，在學院辦公室、實驗室區域建設石油文化墻，按中石油標準建設校內石油工程實踐教學基地；三是石油文化教育融入學生“第二課堂”；四是石油文化教育融入學生的日常管理。在這種文化氛圍的熏陶下，激發了石油學子愛國、愛校、愛石油的熱情。

（三）融入專業建設，豐富內涵特色

石油工程專業建設實踐中，在平臺建設、課程建設、教材建設中充分融入石油文化，注重引進有石油企業工作經歷的師資。在專業人才培養中堅持“以企業需求為導向，強化素質與實踐能力”的理念，逐步形成了“雙主體，三結合，五共同，全過程”的人才培養模式，即學校和石油行業企業雙主體共同育人機制，基本技能與科技創新相結合、學做研結合、內外結合的教學模式，校企共同確定人才培養方案，共同培養打造雙師型教師隊伍，共同實施教學，共建實踐教學平臺和共同實施教學考核與質量監控的人才培養質量保障體系，企業參與人才培養全過程。

通過幾年的專業建設實踐，師資隊伍結構更加合理，實踐平臺日趨完善，課程建設成效突出。2008年我校石油工程專業成為國家級特色建設專業點，油氣井工程學科于2010年被列為重慶市重點學科，石油工程學科被列為重慶市“十二五”重點學科，2011年石油工程專業被教育部列為卓越工程師培養計劃試點，獲得服務特殊行業需求專業碩士學位試點專業。《打開石油的天窗》成功入選教育部2012年第一批精品視頻公開課建設計劃，石油行業“十一五”規劃教材《石油工程HSE風險管理》，是該課程國內唯一本科教材，被國內各石油高校選用。

（四）校企結合，專兼結合

建成了一支教學學術水平較高、工程實踐經驗豐富、結構合理的專兼職師資隊伍。51名專職教師中有5年以上石油企業工作經歷的占22%，聘請了17名高工以上的油田兼職教師，承擔部分理論課程、指導學生生產生產實習、畢業設計和開設講座等。3年來，石油工程專業教師承擔了“863”計劃、國家自然科學基金以及省部級縱向項目共計20余項，石油企業橫向課題經費達到3396萬元。

（五）強化校企合作，建立互動機制

石油工程專業保持和發揚行業辦學傳統優勢，在人才培養方案、實踐教學內容、實踐教學條件、實踐教學實施等四個方面強化與企業的合作，建立了互動雙贏的校企合作機制，使校企合作貫穿實踐教學全過程，切實增強實踐教學效果。

通過與石油企業深度融合，以教學實習、社會實踐、畢業設計、以及科技創新等多種形式把課堂辦到石油企業去；通過安排學生到石油企業的生產一線體驗生活，來磨練學生的意志力、耐受力和人際交往能力。同時，聘請石油企業專家、優秀校友到學校授課、開設講座、指導畢業設計等方式，教育和引導青年學生著力在服務祖國與人民的過程中實現自己的人生價值，使學生盡快在精神上成人、知識上成才。

四、石油文化教育初見成效

經過多年的實踐，“愛國，愛校，愛石油”的情感和“愛國，創業，求實，奉獻”的石油精神貫穿于石油學院師生的學習生活中，在石油文化精神環境中磨練出來的堅忍不拔的意志，鑄造出的頑強性格和奮發向上的精神，成為石油學子面對各種人生磨難的寶貴財富。

一是學生素質明顯提高，刻苦鉆研的學習風氣逐步形成。近3年來，學生平均出勤率保持在95%以上，違紀率低于2%，“和諧之家”創建率達100%，畢業生英語四級過級率高于80%，計算機二級平均過級率高于80%，考研率達到15%。

二是學生參與科技創新活動成績突出。在全國第一、二屆石油工程設計大賽中，我院學子與全國北大、清華等二十多所高校博士碩士同臺競爭，榮獲全國二、三等獎。石油專業學生近年獲得國家外觀設計專利2項；公開發表科技論文20余篇；90余名同學在全國大學生數學建模、“挑戰杯”大賽、全國大學生英語競賽、周培源力學競賽等活動中獲得市級以上獎項。

三是“下得去、留得住、頂得起、上得來”的石油工程本科品牌正在形成。在石油企業進人指標壓縮、各石油高校就業率逐年下降的情況下，我校石油專業就業率呈現出穩定上升趨勢；近三年就業率一直保持在96.5%以上。

[1]胡錦濤.在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話[N].人民日報，2011-04-25.

[2]馮剛.文化傳承創新與行業特色高校的發展路徑[J].中國高等教育，2012（2）.

[3]徐金燕.行業文化是石油校企合作可持續發展的靈魂[J].石油教育，2005（3）.

[4]李文華,等.石油工程專業人才培養模式改革與實踐[J].石油教育，2008（5）.

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A

1673-1999（2012）16-0155-03

張其敏（1972-），女，重慶開縣人，重慶科技學院教授。

2012-06-05