新媒體環境下高校團學教育工作的研究

陳明軍

（江蘇大學 臨床醫學院，江蘇 鎮江 212001）

新媒體是借助計算機或具有計算機本質特征的數字設備來傳播信息的載體，通過新媒體，我們可以更方便快捷地感知外界的信息，并與外界進行及時的交流。新媒體與團委工作的結合，不僅能整合團的工作資源，增強共青團工作互動性，更能提高工作效率，達到事半功倍的效果。

一、新媒體環境下高校團學工作的特點

新媒體在進入大學校園后，在師生溝通等方面起到了不可忽視的作用，并已得到廣泛應用和認可。因此，在高校團學工作中，如何利用新媒體提高校團學工作的有效性和時效性，成為了高校團學工作必須思考的課題。同時新媒體又為構建和諧校園、培養合格的社會主義事業建設者和接班人提供了有效途徑。

新媒體技術的飛速發展轉變了青年的生活方式、思維方式和交流方式。對共青團事業的發展提出了更高的要求，新媒體為共青團工作提供了廣闊平臺和便捷渠道，新媒體在政治、經濟和社會發展中的戰略地位日益凸顯，團組織利用新媒體可以進行快速的文件傳遞，信息的整合和傳輸，可以及時準確地了解、發布團學工作的相關信息，做到有的放矢［1］。同時青年的許多需求和利益都是通過網絡來滿足來實現的，因此利用網絡等新媒體為青年搭建平臺，將極大拓展服務青年的渠道。根據時代的發展和要求，結合具體情況，創新共青團工作的思路和實現途徑，堅持青年為本，注重工作對象的普遍性；堅持分層引導，注重教育內容的合理性，堅持全局協調，注重推進工作的藝術性；進一步豐富團的宣傳途徑，探索網絡延伸全覆蓋，開拓團的交流渠道，增強共青團工作互動性，整合團的工作資源，全力打造工作新平臺，才能達到組織青年、引導青年、服務青年的目的［2］。

二、新媒體環境下需要循序漸進地打造主文化陣地

在堅持以服務大局，服務同學作為開展新媒體工作的基礎上，需要循序漸進地打造主文化陣地。校園媒體的主要受眾為學生，最大的參與者是廣大青年團員管理模式較靈活［3］。高校團組織在新媒體陣地上開展工作，能吸引更多的優秀青年，將團的精神和文化傳播得更加廣泛深遠。通過網絡新媒體，以學習，就業、交友、心理咨詢、法律援助等青年團員感興趣的、能切實為青年團員服務的形式，吸引青年，凝聚團員。

高校團學工作要積極打造學習型微博平臺等，通過將人人網、微博等有機結合在一起，以鏈接的方式，將高年級同學的學習心得、整理的學習資料及重要考試的輔導資料，上傳至基層團支部微博，以供廣大同學及時閱覽，使得大一學生能更快更好地適應大學學習生活［4］。同時運用以QQ、人人網、微博等載體的形式，向同學們傳播當下的主流文化意識，將一些時下熱門的、大學生關注的信息分成不同的門類，及時傳播給同學們，內容可以包括時政、文學、娛樂等許多形式。在新媒體載體的幫助下，使得大學生活更加有意義。網絡等新媒體娛樂內容是青少年發展的風向標，它吸引著青少年的眼球，影響著他們的思想。做好這個平臺不僅能豐富青少年的業余生活，拓寬他們的視野，還能有效把握青少年發展的風向標，做到有效地吸引、凝聚青少年。青少年的健康成長需要知識、情感和認知上的溝通。

三、新媒體環境下需要培養一支思想過硬的學生監管隊伍

培養監管隊伍的目的，并不是限制同學們的言論自由，而是在互動的基礎上，運用適當的媒體手段（如QQ群，人人網，微博等），適當運用網絡語言與學生交流，成為學生生活中的好朋友。還可以通過網絡監管了解同學們平時的思想動態，有的同學認識不到網絡輿論的重要性，傳播的廣泛性，將不實的，虛假的，不負責任的信息在網絡上肆意的傳播，其帶來的負面影響不可估量。因此，培養一支思想過硬的學生監管隊伍迫在眉睫。學生監管隊伍在業務上要接受相關的培訓，學生網絡監管隊伍要對正面信息要進行鼓勵、宣傳，對苗頭性、傾向性的學生所關心的，會被誤傳的相關信息要進行及時匯報并跟蹤，合理引導輿情走向［5］。同時網絡監管隊伍還要主動融入到新媒體工作中，比如可以通過網站了解熱點話題，獲取大學生的思想動態；可以實現網上的黨課、遠程的思想溝通工作，等等，網絡監管隊伍要牢固樹立主人翁的意識，主動加強自身薄弱環節的學習，提高自身思想認識和能力，突出高校網站的紅色宣傳功能，用先進文化占領網絡陣地［6］。

四、新媒體環境下需要打造專業特色的主文化陣地

新媒體環境下高校團學工作要學會運用新媒體手段探索網絡延伸全覆蓋，開拓團的交流渠道，增強共青團工作互動性，全力打造工作新平臺，使共青團工作實現以新的教育手段吸引廣大青年團員［7］。緊緊抓住新媒體傳播信息的互動性，信息傳播的碎片性、信息傳播的快捷性、傳播信息具有誘惑虛擬性等特點，結合當前大學生的價值觀呈現多元化的態勢，大學生的法律意識和民主意識慢慢增強，但是，大學生也會受到一些不利的影響。因此在新媒體環境下需要著重打造高校或學院的特色文化陣地。特色的主文化陣地包括專業特色，活動特色，理念特色，創新特色等。專業特色是基礎，臨床醫學特色緊扣“醫”“護”二字，堅持把提高學生素質，促進醫學生全面發展作為首要目標，充分發揮醫學生的文體作用，在文化實踐活動熏陶中激發醫學生的創造活力，在文化砥礪中加強學生干部的發展能力，在文化育人中打造學生的個性化發展，使學生，尤其是學生干部達到滋養心靈，陶冶情操，純正靈魂，健全人格的目的。專業特色活動要做強，做活，要將“引進來”和“走出去”策略相結合，在打造醫學特色的同時也要積極引進其他學院的專業特色。同時，在人人、微博上會時時轉載及發布一些健康小常識、養生小貼士，淡化專業性，使除醫學生以外的同學也能獲益，使更多的同學懂得綠色生活、健康養生，達到身心雙重健康。

五、新媒體環境下工作的啟示

新媒體環境下，傳統媒體經過多方探索和努力，構成了嶄新的新聞傳播模式，主要指利用多媒體手段進行新聞傳播活動。不同的媒體集中在一個信息操作平臺上，統一策劃、相互協調，取長補短，采集新聞素材，再根據各自媒體和受眾特點對信息進行分類加工，制成不同的新聞產品，最后通過不同的傳播媒體給受眾。在這一理念的指導下，校園媒體也應充分調動各種媒介，統一規劃整合資源，突破原有的限制框架，擴大媒體影響力。對適合在新媒體上廣泛傳播的內容要大力推動。

目前高校思想政治工作者隊伍中還存在著思想理論水平與多媒體應用技術不融洽的現象［8］。高校團學工作者往往具有豐富的工作實踐經驗，具有較強的工作能力和較高的政治覺悟和政治理論水平，但在QQ，人人網，微博等新媒體的應用廣度和深度上能力不足。相反年輕同志能熟練地應用各種新媒體，但在實踐工作經驗和政治理論水平上明顯缺乏。面對兩極分化的境地和目前的困境，我們要從幾方面入手［9］，加強年輕同志的思想覺悟和實踐工作的能力培養亟須重視，要樹立牢固的主人翁的意識，具有輔助作用的思想政治素質的培訓必不可少，要加強老教師的網絡文化的熏陶和網絡技術的能力。同時我們要深知在新媒體勢力高速發展的今天，多元化的信息獲取方式會對大學生的意識形態，價值取向［10］，道德觀念等方面產生巨大的影響。思想政治教育者應該要加強大學生的媒介素養教育，學會利用新媒體開展大學生的思想政治教育，網上網下疏導溝通，加強與學生之間的互動與交流，提高大學生思想政治教育的有效性。使新媒體成為了求知探討平臺、交流娛樂平臺、就業創業平臺、組織動員平臺、維護合法權益和扶貧幫困平臺，成為了青年團員的網絡生活的一部分，在新媒體環境下要創新共青團工作手段［11］，豐富團的宣傳途徑，探索網絡延伸全覆蓋，開拓團的交流渠道，增強共青團工作互動性，整合團的工作資源，全力打造工作新平臺，使共青團工作實現以新的教育手段吸引廣大青年團員［12］。

［1］ 李德才，李凡.網絡環境下思想政治教育理論和方法創新［J］.思想理論教育導刊，2011（8）.

［2］ 李陸平，周斌.高職院校共青團工作創新與手機網絡利用［J］.岳陽職業技術學院學報，2011，26（1）.

［3］ 盛小平.面向企業核心競爭力的知識價值鏈研究［J］.圖書情報工作，2007（7）：10－13.

［4］ 郭強.對新時期發揮好共青團作用的思考［J］.理論學刊，2008.01.

［5］ 姜恩來.新媒體環境下的大學生思想政治教育［J］.高校理論戰線，2009（6）.

［6］ 陸全華,吳加權.淺談新媒體環境下高職生思想政治教育［J］.科教文匯,2011,（18）：23-24.

［7］ 顧振清.新媒體藝術：數字時代的新趨勢［J］.畫廊，2010，（9）：84-87.

［8］ 張會萍.網絡環境下思想政治教育的途徑［J］.新聞愛好者，2010（8）.

［9］ 陳春花，楊映珊.基于團隊運作模式的科研管理研究［J］.科技進步與對策，2002（4）：79-81.

［10］ WeggemanMCDP.Kennis management inriching en besturing van Kennis intensive organisaties ［M］Schiedam：Scriptum，1997：21-53.

［11］ 盛小平.面向企業核心競爭力的知識價值鏈研究［J］.圖書情報工作，2007（7）：10-13.

［12］ WangC.L，Ahmed P K.The knowledge value chain：A pragmatic knowledge implementation network［J］.Handbook of Business Strategy，2005，6（1）：321-326.