高職院校體育生命安全教育探析

顧齊洲（南京鐵道職業技術學院 江蘇 南京 210031）

生命安全教育一直以來是我國整體教育當中較為重視的問題，在學校進行對學生的生命安全教育已經成為現在廣大人民群眾的一個共識。所以，在進行安全教育的過程當中就應該突破以往的那種在每一項課程當中都有所提及，但是不能進行深入化教學的缺點，而將其有效的融合在一門課程當中。筆者認為，在當前高職院校的整體教育體制和模式之下，將生命安全教育融入到體育教育當中，是符合當今社會和時代發展的方向的。通過生命安全的教育活動和體育教學進行完美的結合，就可以充分的達到一舉兩得的目的。

1、體育教育和生命安全教育結合的必然性

體育教育一直是我國高職院校生命安全教育的一個薄弱環節，是一塊短板，所以在進行生命安全教育的過程當中，我們就必須要把短板補齊，以便于更好的達到生命安全教育的目的。在高職院校體育教育和生命安全教育是一個必然選擇，具體原因則有以下的幾個方面：

1.1、高職院校體育教育安全意識較為薄弱

在整個高職院校的體育教學活動當中，教師是整個教學過程的設計者和引導者，其在教學的過程當中起到的是一個組織和指導的作用。但是從目前的實際情況來看。第一，廣大的高職院校的體育教師的責任感有待提高，他們在課前并沒有進行相應的計劃，甚至在教學的過程當中并沒有一個完整的考量，采取的是放羊的方式。第二，教師對于各個班級的學生具體情況并沒有充分了解，所以在教學的過程當中所采用的就是一刀切的教學方式，并沒有根據學生的根本素質來進行因材施教。第三，教師在整體的教學過程當中，因為自己的專業素養不足或是怕麻煩，對于學生課前的準備活動要求不夠嚴格。這些都很容易導致學生在整體的活動當中出現韌帶拉傷、扭傷等后果，嚴重情況甚至會造成生命安全受到影響。

1.2、學生普遍缺乏安全意識

在高職院校當中就讀的學生的整體狀況就可以充分的表現出，這些學生當中的很大一部分都缺乏安全意識。具體來說，一般高職院校的學生學習基礎相對較差，但是個性較為張揚，年輕、好勝心強、善于模仿等特點在他身上就得到了非常完美的體現。這就造成了在進行體育器械的教學過程當中，很多學生不自量力，而出現一定的安全事故。由于他們的個性較為張揚，表現出來的就是他們的紀律性相對來說較為的薄弱，對待器械運動不夠嚴肅。還有就是高職院校的學生大多求勝心較為強烈，所以在器械運動或是球類運動的當中，不按照老師要求的規定進行操作，這些都很容易給廣大學生的生命安全造成一定影響。

2、高職院校體育教育和生命安全教育結合的優越性

在高職院校的體育教育當中結合生命安全教育是從學校的根本狀況出發的。生命安全教育是一門實踐性非常強的教育，在不能單獨開課的情況之下，就只能將其融入到體育教育當中，在體育的實踐過程當中有意有效的加強學生的安全意識和體質、體能，同時在學生安全意識提高之后還能夠有效的保證體育教學活動的安全，可謂是一舉兩得。

2.1、體育教育和生命安全教育存在契合點

在體育教育當中進行生命安全教育主要是由于二者之間可以進行一個完美的契合，具體表現如下：第一，體育教育是一門主要在室外進行，以身體上的運動為主要目的的課程，通過長時間的鍛煉，就會使學生擁有一個相對良好的體質。而在進行生命安全教育的過程當中就需要在室外通過進行一定的器材訓練，還要求學生具備良好的身體素質。可以說在這一點上二者不謀而合。第二，體育教育和生命安全教育的基本目的是相同的，即他們都是以身體上的聯系為主要的手段，輔助以書本上的知識進行指導，從而更好的達到保障廣大學生身體健康的目的。

2.2、體育教育和生命安全教育互為促進

體育教育和生命安全教育在教學過程當中存在著一定的互通性，其教學的主要目的也近乎相同，它們也都是根據學生的生理和心理的發展規律進行的一種循序漸進的教學方式，都有效的為學生以后的發展打下了良好的基礎。總的來說，在教學的過程當因為其兼容性相對較強，所以二者之間互為促進。

3、總結：

綜上所述，在我國的高職院校的體育教育當中融入生命安全教育是必然的也是十分迫切的。二者之間互相兼容，而且可以互為促進、共同發展，因此在高職院校體育教學當中融入生命安全教育是時代的必然選擇。

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[3]鄭建芝,朱新紅.體育與健康課程中開展生命安全教育的理論探析[J].凱里學院學報;2011(06).