高職院校體育生命安全教育探析

顧齊洲（南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 南京 210031）

生命安全教育一直以來是我國整體教育當(dāng)中較為重視的問題，在學(xué)校進行對學(xué)生的生命安全教育已經(jīng)成為現(xiàn)在廣大人民群眾的一個共識。所以，在進行安全教育的過程當(dāng)中就應(yīng)該突破以往的那種在每一項課程當(dāng)中都有所提及，但是不能進行深入化教學(xué)的缺點，而將其有效的融合在一門課程當(dāng)中。筆者認(rèn)為，在當(dāng)前高職院校的整體教育體制和模式之下，將生命安全教育融入到體育教育當(dāng)中，是符合當(dāng)今社會和時代發(fā)展的方向的。通過生命安全的教育活動和體育教學(xué)進行完美的結(jié)合，就可以充分的達到一舉兩得的目的。

1、體育教育和生命安全教育結(jié)合的必然性

體育教育一直是我國高職院校生命安全教育的一個薄弱環(huán)節(jié)，是一塊短板，所以在進行生命安全教育的過程當(dāng)中，我們就必須要把短板補齊，以便于更好的達到生命安全教育的目的。在高職院校體育教育和生命安全教育是一個必然選擇，具體原因則有以下的幾個方面：

1.1、高職院校體育教育安全意識較為薄弱

在整個高職院校的體育教學(xué)活動當(dāng)中，教師是整個教學(xué)過程的設(shè)計者和引導(dǎo)者，其在教學(xué)的過程當(dāng)中起到的是一個組織和指導(dǎo)的作用。但是從目前的實際情況來看。第一，廣大的高職院校的體育教師的責(zé)任感有待提高，他們在課前并沒有進行相應(yīng)的計劃，甚至在教學(xué)的過程當(dāng)中并沒有一個完整的考量，采取的是放羊的方式。第二，教師對于各個班級的學(xué)生具體情況并沒有充分了解，所以在教學(xué)的過程當(dāng)中所采用的就是一刀切的教學(xué)方式，并沒有根據(jù)學(xué)生的根本素質(zhì)來進行因材施教。第三，教師在整體的教學(xué)過程當(dāng)中，因為自己的專業(yè)素養(yǎng)不足或是怕麻煩，對于學(xué)生課前的準(zhǔn)備活動要求不夠嚴(yán)格。這些都很容易導(dǎo)致學(xué)生在整體的活動當(dāng)中出現(xiàn)韌帶拉傷、扭傷等后果，嚴(yán)重情況甚至?xí)斐缮踩艿接绊憽?/p>

1.2、學(xué)生普遍缺乏安全意識

在高職院校當(dāng)中就讀的學(xué)生的整體狀況就可以充分的表現(xiàn)出，這些學(xué)生當(dāng)中的很大一部分都缺乏安全意識。具體來說，一般高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，但是個性較為張揚，年輕、好勝心強、善于模仿等特點在他身上就得到了非常完美的體現(xiàn)。這就造成了在進行體育器械的教學(xué)過程當(dāng)中，很多學(xué)生不自量力，而出現(xiàn)一定的安全事故。由于他們的個性較為張揚，表現(xiàn)出來的就是他們的紀(jì)律性相對來說較為的薄弱，對待器械運動不夠嚴(yán)肅。還有就是高職院校的學(xué)生大多求勝心較為強烈，所以在器械運動或是球類運動的當(dāng)中，不按照老師要求的規(guī)定進行操作，這些都很容易給廣大學(xué)生的生命安全造成一定影響。

2、高職院校體育教育和生命安全教育結(jié)合的優(yōu)越性

在高職院校的體育教育當(dāng)中結(jié)合生命安全教育是從學(xué)校的根本狀況出發(fā)的。生命安全教育是一門實踐性非常強的教育，在不能單獨開課的情況之下，就只能將其融入到體育教育當(dāng)中，在體育的實踐過程當(dāng)中有意有效的加強學(xué)生的安全意識和體質(zhì)、體能，同時在學(xué)生安全意識提高之后還能夠有效的保證體育教學(xué)活動的安全，可謂是一舉兩得。

2.1、體育教育和生命安全教育存在契合點

在體育教育當(dāng)中進行生命安全教育主要是由于二者之間可以進行一個完美的契合，具體表現(xiàn)如下：第一，體育教育是一門主要在室外進行，以身體上的運動為主要目的的課程，通過長時間的鍛煉，就會使學(xué)生擁有一個相對良好的體質(zhì)。而在進行生命安全教育的過程當(dāng)中就需要在室外通過進行一定的器材訓(xùn)練，還要求學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)。可以說在這一點上二者不謀而合。第二，體育教育和生命安全教育的基本目的是相同的，即他們都是以身體上的聯(lián)系為主要的手段，輔助以書本上的知識進行指導(dǎo)，從而更好的達到保障廣大學(xué)生身體健康的目的。

2.2、體育教育和生命安全教育互為促進

體育教育和生命安全教育在教學(xué)過程當(dāng)中存在著一定的互通性，其教學(xué)的主要目的也近乎相同，它們也都是根據(jù)學(xué)生的生理和心理的發(fā)展規(guī)律進行的一種循序漸進的教學(xué)方式，都有效的為學(xué)生以后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。總的來說，在教學(xué)的過程當(dāng)因為其兼容性相對較強，所以二者之間互為促進。

3、總結(jié)：

綜上所述，在我國的高職院校的體育教育當(dāng)中融入生命安全教育是必然的也是十分迫切的。二者之間互相兼容，而且可以互為促進、共同發(fā)展，因此在高職院校體育教學(xué)當(dāng)中融入生命安全教育是時代的必然選擇。

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