關于學生排球普及教育的探討

王 影（吉林省洮南市少兒業余體校 吉林 洮南 137100）

1、發展學生排球普及教育的背景

1.1、國家全民健身計劃綱要的頒布和實施

1995年6月20日國務院發布了全民健身計劃綱要，旨在更廣泛地開展群眾性體育活動，增強人民體質，推動我國社會主義現代化建設事業發展。其中在第七條規定了實行全民健身計劃的重點和對象：(七)全民健身計劃以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點。

青少年和兒童的健康成長關系到國家的富強和民族的昌盛，要發動全社會關心他們的體質和健康。各級各類學校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學校體育工作。要對學生進行終身體育的教育，培養學生體育鍛煉的意識、技能與習慣。繼續搞好升學考試體育的試點，不斷總結完善，逐步推開。盲校、聾校、弱智學校要重視開展學生的體育活動。要積極創造條件，切實解決學校體育師資、經費、場地設施等問題。

1.2、排球運動快速的全民化發展

隨著社會的進步，排球也逐漸走向職業化、商業化，競技水平越來越高，而這些現象的出現起根源在于參與排球運動的人越來越多，排球的社會化、普及化才是排球發展的真正基礎。國外許多國家，如荷蘭、意大利等國家，拍球的普及程度非常的高，為排球運動的發展起到了積極的推動作用。我國的排球全民化發展比較晚，很多學校都沒有開展排球的普及化教育，因此，在學生中開展排球普及教育是非常必要的。

2、發展學生排球普及教育的可行性

2.1、排球運動的特點

廣泛的群眾性：排球場地設備簡單，比賽規則容易掌握。既可在球場上比賽和訓練，亦可以在一般空地上活動，運動量可大可小，適合于不同年齡、不同性別、不同體質、不同基礎的學生，這樣會使學生在互相的群體運動中學會配合，學會呼應，增加了集體互助意識。

技術的全面性：規則規定，每個隊員都要進行位置輪轉，既要到前排扣球與攔網，又要輪到后排防守與接應。要求每個隊員都要進行隊員必須全面地掌握各項技術，能在各個位置上比賽。 這就是學生可以更快地適應排球運動的每一個位置技術要領。

高度的技巧性：規則規定，比賽中球不能落地，不得持球、連擊。擊球時間的短暫，擊球空間的多變，擊球方式的多樣性等，使學生在運動中又進行了靈活的思考。

激烈的對抗性：排球比賽中，雙方的攻防轉換始終是在激烈的對抗中進行。對抗的焦點就在發、扣、攔上，有時奪取一分往往需要經過六、七個回合的交鋒，這些因素的存在，使得排球運動競爭非常的激烈，學生在進行這種運動時，不僅運動了身體，也會培養出一種競爭意識，不服輸，不放棄的精神會應運而生，達到了培養身心的目的。

攻防技術的兩重性：排球是多種技術都可以得分，也能失分的項目，這種情況在決勝局比賽中更加突出，所以說每項技術都具有攻防的兩重性，因此，要求技術既要有攻擊性，又要有準確性。這種技術會要求學生在求勝的觀念下，必然會全面發展，也克服了生活中經常回避弱點的心理，達到了一個非常好的教育目的。

2.2、排球運動的鍛煉價值

參加排球運動不僅能提高人們的力量、速度、靈活、耐力、彈跳、反應等身體素質和運動能力，并改善身體各器官、系統的機能狀況，而且還能培養機智、果斷、沉著、冷靜等心理素質。

參加排球運動，在激烈競爭的同時，不會有過多的身體接觸，都是“充分的發揮自己”，不想足球、籃球以及其他運動，會產生過多的身體接觸，這樣會有效的減少運動中損傷，充分保護了身體尚處于發育中的學生群體。同時，較少的身體接觸也會防止同學之間發生爭執，從而在爭奪勝負或者競爭的關鍵階段，減少了相互之間爭吵的可能。

參加排球運動又是建設精神文明的一種良好手段。通過排球比賽和訓練，可以培養團結戰斗的集體主義精神；可以鍛煉不驕不躁，勇敢頑強，克服困難，堅持到底等良好精神。

3、發展學生排球普及教育的前景

2008年奧運會的結束，很多人會認為運動的浪潮會有所減弱，但是我卻認為日后體育的發展模式會更加的趨向于大眾化、學生化、社會化的局面，全民身體素質的提高才是重點。因此，我認為進行學生排球普及教育是非常必要的。這樣不僅會增強學生的身體素質，也會為全面健身運動打好基礎，這樣才會為日后全面計劃的實施形成良好的發展原動力。

綜上所述，發展學生排球普及教育時非常可行的。不論在學生的身體上、精神上、心理上，還是一些在學習中無法達到的意識狀態，在學生日后的人生道路上都是非常有益的。所以希望日后會有更多的排球教育在學校中展開。

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