如何通過體育教學(xué)提高學(xué)生的體育運(yùn)動欣賞水平

□ 孟兆強(qiáng)（珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校 廣東 珠海 519000）

1、什么樣的人才是一名合格的體育運(yùn)動欣賞者

1.1、了解比賽規(guī)則

作為一名合格的體育運(yùn)動欣賞者，首先就是要了解比賽規(guī)則，一般情況下，比賽的輸贏大家都能一眼能看出來，足球是看哪個隊踢進(jìn)球門的球多，而跳水比賽可以參照比賽最后評委給的分?jǐn)?shù)，而乒乓球比賽是看最哪一方勝的局多。但是，誰又能看出這些得分后面的門道呢，評委為跳水選手打分的依據(jù)是什么，在足球比賽中什么是犯規(guī)，什么是越位，在乒乓球比賽中哪些選手的實力更強(qiáng)一些，這就需要對比賽規(guī)則有一定的了解。畢竟，體育運(yùn)動的魅力不在于比賽的結(jié)果，而在于比賽的過程，而只有了解比賽規(guī)則的人，才能了解比賽過程中每一個球的輸與贏是怎么判斷的，跳水比賽中每個分?jǐn)?shù)的累積是如何獲得的。有的人不喜歡看壘球，其主要原因就是不熟悉比賽規(guī)則，不知道運(yùn)動員在場上“忙活”什么呢，當(dāng)然就提不起欣賞的興趣了。因此，了解比賽規(guī)則是成為一名合格的體育運(yùn)動欣賞者的第一步。

1.2、熟悉各個環(huán)節(jié)的技術(shù)

不同的體育運(yùn)動都有不同的技術(shù)要點(diǎn)。例如，排球運(yùn)動包含多個動作，比如發(fā)球、一傳二傳、進(jìn)攻等。那么，如何衡量發(fā)球的好壞呢？這就要了解發(fā)球的技術(shù)了，排球發(fā)球的好壞是要看其是否能夠有效的破壞對方一傳。而一傳又是如何評價呢，主要是看處于一傳的運(yùn)動員是否傳球到位，為二傳和其后的進(jìn)攻提供有力的鋪墊；那么，二傳又看什么呢，二傳則是看其是否調(diào)動了強(qiáng)大的攻擊火力，且靈活多變、出其不意，且打亂了對手反擊的節(jié)奏。只有熟悉這些運(yùn)動各個環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)，才能看懂比賽，才能看明白運(yùn)動過程中，每個動作的技術(shù)水平，才能讓你感嘆于精湛的技術(shù)水平所散發(fā)出的魅力，讓你領(lǐng)略高超的體育運(yùn)動技能所帶給你的力量之美，靈活之美，感動之美。

1.3、感受運(yùn)動的內(nèi)涵

體育運(yùn)動，尤其是競技體育項目里面所涵蓋的內(nèi)容不單單是一場比賽的輸贏，還會體現(xiàn)體育拼博向上的精神，還會表現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)上的高超，還會展現(xiàn)出整個團(tuán)隊的風(fēng)氣與士氣。看比賽，除了要參照比賽規(guī)則看運(yùn)動技能，更要看運(yùn)動員優(yōu)美的動作，也要看他們運(yùn)用技術(shù)的時機(jī)和巧妙之處。既要欣賞運(yùn)動員精湛的技藝，也要體察他們在球場上的靈感和智慧。這些都是具有較高的體育素養(yǎng)的人才能夠感受到的，才能夠看到的，才能夠體會到的。

2、如何通過體育教學(xué)提高學(xué)生的體育運(yùn)動欣賞水平

2.1、體育課堂上注重體育知識的講授

體育課堂是讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識，了解體育的一個渠道，體育教師一定要充分利用好這個渠道，為學(xué)生傳授體育知識。講授的體育知識可以涵蓋運(yùn)動的起源、演變、發(fā)展，以及各種運(yùn)動的比賽規(guī)則，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略等。這些理論性的體育知識教師應(yīng)該通過多種教學(xué)方法進(jìn)行，不要只是枯燥的闡述與介紹，可以讓學(xué)生參與體育競賽，由于體育競賽的勝負(fù)關(guān)系到個人的榮譽(yù)，因此，學(xué)生會更加注重比賽規(guī)則，更加注重比賽技巧，這就有力于體育知識的了解與掌握。還可以讓學(xué)生觀看體育視頻，讓學(xué)生能欣賞到一些高水平的體育競技賽事，生動的表現(xiàn)體育運(yùn)動的魅力。

2.2、注重不同運(yùn)動的特殊性的講授

任何一項體育運(yùn)動都有擁有大批的追隨者，也都它獨(dú)特的魅力，但是，不同的運(yùn)動項目，無論是從比賽規(guī)則，比賽技巧還是戰(zhàn)術(shù)上都有它別于其他運(yùn)動項目的所在。例如，球類比賽比的不管是每個運(yùn)動員的個人技術(shù)，還有整個團(tuán)隊的默契程度，配合的靈活性，還要看整個團(tuán)隊能不能在比賽中賽出水平，因此，在向?qū)W生進(jìn)行球類運(yùn)動項目介紹時，就要注重給學(xué)生提出，集體項目除了要每名運(yùn)動員的技術(shù)過硬，更重要的是集體的配合，其中的每一位運(yùn)動員都要有團(tuán)隊合作精神。而體操運(yùn)動多是體現(xiàn)人體的各部分的協(xié)調(diào)、力量、速度、耐力、柔韌，構(gòu)成人體美的立體畫面。那曲線和諧的人體，會令每個人向往，那么，在讓學(xué)生熟悉體操運(yùn)動時，要強(qiáng)調(diào)體操運(yùn)動所展現(xiàn)出來的技術(shù)水平主要是看協(xié)調(diào)、柔韌、大膽、準(zhǔn)確的動作。只有關(guān)注不同運(yùn)動的不同特性，才能讓學(xué)生了解不同體育運(yùn)動存在的意義與價值，才會激發(fā)起學(xué)生欣賞體育運(yùn)動的興趣。

2.3、培養(yǎng)學(xué)生掌握一項或幾項自己喜歡的體育運(yùn)動技能

體育教學(xué)的目標(biāo)之一就是要讓學(xué)生掌握一項到兩項體育運(yùn)動，使之成為學(xué)生從事體育鍛煉運(yùn)動形式。學(xué)生喜歡上了一項體育運(yùn)動，才會進(jìn)行體育運(yùn)動，只有進(jìn)行體育運(yùn)動，才能感受到體育運(yùn)動帶給他們的快樂，感受體育運(yùn)動帶給他們的心靈與身體升華，只有感受到了體育的魅力，才會讓他們喜歡更多的體育運(yùn)動項目，他們才會饒有興趣的欣賞更多的體育運(yùn)動，他們的體育運(yùn)動欣賞水平才能得到提高，這是一個良性的循環(huán)過程。運(yùn)動項目的選擇可以由教師進(jìn)行指導(dǎo)，也可以讓學(xué)生在上體育課時自我發(fā)現(xiàn)。

[1]靳淑玫.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生終身體育意識的探討[J].西安郵電學(xué)院學(xué)報.2006年4期.

[2]陳宇家.淺談高校學(xué)生的體育欣賞能力及其培養(yǎng)[J].湖北體育科技.2009年4期.