體育教育專業人才培養研究

李畔（成都體育學院體育系 四川 成都 610041）

1 、前言

四川位于西南地區，在經濟上屬于欠發達地區，人均GDP水平較低。這些原因都影響了中學教師的水平。雖然近年來隨著經濟結構的調整和經濟發展步伐的加快，在四川經濟總體質量和效益得到了一定的改善，教師的社會地位的提高，但政府和社會對中小學教師的待遇的改善還不盡人意，特別是體育教師的人才存在很大的差距。為了貫徹落實《四川省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年》和《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》，本研究進行了基于四川省中小學體育人才需求特征的高校體育教育專業人員培訓的研究，其目的是探討四川省中小學人才的需求的特征，為相關部門提供一些有用的信息。

2 、研究方法與對象

2.1 、文獻資料法

通過文獻檢索的方法，在中國學術期刊網以及圖書館等處查閱、搜集、整理近年來有關農村中學體育教育專業的人才需求狀況，結合本課題的具體情況制定出研究方案。

2.2 、訪談法

通過訪談向專家征詢關于中學人才需求以及高校體育教育專業人才培養的觀點和建議。

2.3 、問卷調查法

在內江、自貢、綿陽、德陽、巴中等地的159所中小學發放調查問卷159份，回收問卷154份，對所收集到的問卷經過分析篩選，獲得有效問卷146份。

2.4 、數理統計法

使用SPSS For Windows16.0對問卷調查獲得的數據進行描述統計。

3 、結果與討論

3.1 、性別需求特征

對體育教師的引進中，46.8%要求男體育老師， 15.3%要求女教師，27.9%對性別不看重。由此可以看出，在中小學，對男性體育教師的需求遠遠大于女性教師的需求。

3.2 、學歷要求

從學歷要求來看，58.2%要求本科學歷的畢業生， 7.7%要求研究生學歷的畢業生，29.8%要看情況而定。由此可以看出，四川中小學對引進的體育教師的學歷要求以本科為主，經過咨詢學校相關領導，他們認為研究生學歷的體育教師的引進不能起到應有的作用，一般說來，這類教師的專項水平相對于本科畢業生來說差，而在中小學體育老師的主要任務是教學以及一些日常的管理工作，研究生學歷的教師較難融入這個環境中去，并且還有一些不安心呆在中小學。而現階段，體育院系畢業的體育教育專業的本科生數量很多，可挑選的余地大，還有，很多學校對學歷有一定的限制，因此，學校的進人原則以招收本科畢業生為主。

3.3 、專項要求

對四川省中小學體育教師的引進調查中來看，四川省中小學對體育教師的專項技能要求依次為：田徑專項占總的選擇項目的26.5%；籃球專項占總的選擇項目的23.2%；健美操占總的選擇項目的15.3%；體育健康教師，占總的選擇項目的14.1%；乒乓球，占總的選擇項目的7.8%；足球，占總的選擇項目的5.3%；排球，占總的選擇項目的4.5%，羽毛球，占總的選擇項目的3.3%。由此可見，在中小學，田徑與籃球以及健美操在體育教學中占有主要的地位。

3.4 、中小學體育教師培養方案

從四川省中小學體育教師需求特征的分析可知，隨著我國教育事業的發展以及社會對體育教師的要求的提高，以前的單純的專才教育已經很難適應當前的中小學對體育教師的要求，現在，要培養出面向通才型的體育教師方向轉換，因此，筆者認為，高等學校應該培養出適應我社會主義現代化需要的具有良好科學文化素質，掌握體育專項技能、運動與人體科學、健康教育和社會體育工作基本知識以及基本技能的復合型體育教師。

4 、結論

4.1、四川省中小學體育教育專業的人才以男性本科畢業生為主。因此需要加強對男性體育教育人才的培養。

4.2、對體育人才的需求主要是所用設備相對少的田徑、籃球人才以及目前較為流行的健美操等人才。

4.3、擁有單一技能的中小學體育教師不能滿足需求。為了擁有具有復合型體育教師，除了引進體育教育專業優秀畢業生，更主要的是要制定出積極的獎勵政策，鼓勵體育教師在職進修，促進在職體育教師提高自身的素質水平。【基金項目：四川省教育廳資助科研項目；編號：D101412】

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