特色體育項目培育在學校體育發(fā)展中的作用——以重慶市第120中學“一校一品”建設為例

學校體育是人全面發(fā)展的組成部分，是培養(yǎng)社會所需人才的重要內容。學校體育的發(fā)展是全面推進素質教育的重要突破口和重要工作，但是，應試教育對學校體育的沖擊也越來越大，體育課被壓縮，學生體質的下降，一系列實際問題如不加以解決，將嚴重影響著孩子們的成長，乃至影響著國家、民族的未來。我校以“一校一品”特色體育項目培育為突破口，在推進學校體育發(fā)展，促進學生身心健康，增強學生體質方面取得了不錯的效果。

1、“一校一品”建設與特色項目培育

“一校一品”是特色學校建設的延續(xù)和深化，是學校綜合實力的體現(xiàn)，是在本校辦學歷史經(jīng)驗的提煉與升華、傳承和發(fā)揚的基礎上，結合當今教育改革發(fā)展的新形勢，通過有計劃有步驟的定向培植，經(jīng)過全校師生長期堅持不懈地探索與實踐，形成呈現(xiàn)學校辦學特色的個性化品牌，以此促進學校工作整體提高，推進學校素質教育的全面開展。

2、“一校一品”建設的開展情況

乒乓球是我校的傳統(tǒng)體育項目，我校有進行過乒乓球專業(yè)學習經(jīng)歷的體育教師，全體師生都喜歡乒乓球運動，這為我校創(chuàng)建“乒乓球普及活動”特色打下了堅實的基礎。具體措施如下：

2.1、開發(fā)以乒乓球為中心的校本課程

乒乓球校本課程是由學校統(tǒng)一安排，學生自主參加，以學生自主參與為主，以體驗性學習實踐活動為主要特征的新型課程。校本課程內容主要包括：1、基本知識：乒乓球史話，乒乓球常識。2、基本技能訓練：基礎動作訓練（攻球、推擋、搓球、拉球等）。3、技戰(zhàn)術訓練：推側撲，逢斜變直、逢直變斜，調左壓右、調右壓左等等。

2.2、組織開展豐富多彩的乒乓球比賽活動

乒乓球比賽活動可以進一步提高學生學習乒乓球的積極性，并讓學生在比賽中不斷鞏固和提高乒乓球技術動作，了解乒乓球比賽規(guī)則，提升對乒乓球活動的認識，達到普及乒乓球運動的目的。在比賽的組織中，除了讓學生了解正規(guī)比賽的規(guī)則，我們還結合學校實際情況，制定了適合我校的比賽規(guī)則，改變了其計分辦法，突出參與性。

3、“一校一品”建設的作用

3.1、激發(fā)學生運動激情，養(yǎng)成鍛煉習慣

心理學的研究表明，具有強烈體育意識的人，會對體育產(chǎn)生濃厚的興趣。通過我校乒乓球特色項目的開展，讓學生運動參與由外在要求轉化為內在需要。學生的身體素質得到了顯著提高，學生體質健康標準全校達標率由86%提高到92%。每個學生至少掌握了一項以上的體育運動項目，為終生體育打下良好基礎。

3.2、培養(yǎng)學生自我鍛煉能力

我校通過乒乓球特色項目的開展，充分激勵學生的學習動機，調動學生的運動興趣，促進學生鍛煉的積極性、自覺性。使學生初步掌握了學習一項體育活動的基本步驟，知曉科學鍛煉身體的手段和方法，增進了身心健康、增強了體質，不但具有近期的效果，而且具有長遠的影響。

3.3、培養(yǎng)了學生積極向上的體育精神

我校乒乓球特色項目的開展，由始至終都尊重學生主體地位，圍繞以學生為中心，以乒乓球活動為載體，充分挖掘體育活動中的體育精神，培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質。學生在體育活動中充分體會到了成功的喜悅、失敗的酸楚；體會到團結協(xié)作，互幫互助的團隊精神；潛移默化的培養(yǎng)了學生積極向上的體育精神，對學生的身心健康發(fā)展打下了良好的基礎。

4、以特色項目促進學校體育發(fā)展思路

4.1、特色項目的選擇和宣傳

學校特色體育項目的選擇要結合本校實際，特別是場地、器材和教師相關業(yè)務水平。選擇的項目最好本身具有一定的普及性，對場地、器材、參與人數(shù)要求不高。在特色項目培育推廣過程中，學校要利用各種平臺進行項目宣傳，加強特色體育文化建設

4.2、重視對教師的專業(yè)培訓，加強特色體育項目的組織建設

體育教師是學校開展特色項目的關鍵，學校應高度重視特色項目教師的專業(yè)培訓工作，提高教師隊伍的整體素質，還要充分發(fā)揮學生會、團支部的核心骨干作用，在學校成立特色體育項目協(xié)會或俱樂部，為學生開設學習班或提供特色項目的各種業(yè)余訓練，促進特色項目的推廣。

4.3、特色項目培育與校本課程開發(fā)相結合

體育課教學是特色項目培育的重要保證，但這需要和學校校本課程開發(fā)緊密結合起來。校本課程的開發(fā)，可以提高學生上課積極性，極大的促進特色體育項目的開展，使特色項目迅速的在全校普及推廣。

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[2]鄭金洲.走向“校本”.教育理論與實踐.2000，(06)：11-24.

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