淺析軍事體育課程中綜合能力的培養(yǎng)

□馬如（西安通信學(xué)院軍事共同科目教研室 陜西 710106）

1、意志品質(zhì)的培養(yǎng)

1.1、軍校學(xué)員意志品質(zhì)培養(yǎng)的緊迫性

由于人們的物質(zhì)生活水平越來越高，許多人從小受優(yōu)越生活條件的影響，缺少艱難環(huán)境的鍛煉，缺乏吃苦耐勞的精神。加之現(xiàn)在的學(xué)員多是獨生子女，社會的影響，家庭的嬌慣，養(yǎng)成怕苦、怕累的習(xí)慣，意志薄弱，自覺性、堅韌性和自制力差。他們對千變?nèi)f化的社會認識不充分，對事物的發(fā)展估計不足，沒有足夠的心理準備。心理素質(zhì)差，處理問題不夠冷靜沉著，缺少勇于克服困難的意志品質(zhì)，遭受一點挫折就悲觀失望，喪失信心。如此下去，不能不令人感到擔(dān)憂的同時，意識到加強意志品質(zhì)培養(yǎng)的緊迫性。

1.2、意志品質(zhì)培養(yǎng)的重要性

現(xiàn)代化軍隊的建設(shè)對軍事人才的要求越來越嚴，標準越來越高，這就要求學(xué)員在校就加強應(yīng)變能力的適應(yīng)性，以及勇敢、頑強、剛毅、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)靈活機智、不甘落后的進取精神和自我調(diào)節(jié)能力。軍事體育教學(xué)能鍛煉學(xué)員的身體，提高學(xué)員的體質(zhì)，磨練他們的意志，而現(xiàn)代化軍隊的建設(shè)需要的是具有健康的體魄、豐富的知識、堅強意志品質(zhì)的軍事人才。

1.3、如何培養(yǎng)學(xué)員的意志品質(zhì)

一是讓學(xué)員明確學(xué)習(xí)的目的、動機，提高學(xué)習(xí)的自覺性。只有讓學(xué)員明確學(xué)習(xí)的目的是為了掌握更多的軍事體育的知識、技術(shù)、技能，增強體質(zhì)，將來成為合格的軍事人才，才能激發(fā)學(xué)員自覺地培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。二是利用課堂教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)員的意志品質(zhì)。首先利用競賽法。它能使學(xué)員在競爭條件下進行學(xué)習(xí)。其次，還可利用游戲教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)員的意志品質(zhì)。學(xué)員在條件變化的情況下掌握和運用體育的知識、技術(shù)技能，培養(yǎng)機智，靈敏和獨立創(chuàng)造能力，培養(yǎng)集體主義精神，自覺遵守紀律和勇敢、果斷的意志品質(zhì)。

2、觀察力的培養(yǎng)

在教學(xué)中，教員會常常發(fā)現(xiàn)有學(xué)員學(xué)得快，學(xué)得好，有的學(xué)員學(xué)得慢，學(xué)得差。他們接受能力的快慢，在大程度上取決于各自的觀察能力。這是因為有的學(xué)員有較強的觀察能力，善于從觀察中對比，從對比中找到癥結(jié)所在，因而能夠較快地掌握正確的技術(shù)。對于接受能力較差的學(xué)員來說，則是缺乏敏銳的觀察力他們在學(xué)習(xí)中帶有很大的盲目性，自然不會有高效率，高質(zhì)量。這時教員就要抓住這兩種學(xué)員的特點，處處留心找機會啟發(fā)學(xué)員的觀察力在軍事體育的課堂上，教員在教完動作后，可選出幾名兩種類型的學(xué)員一起來做，讓別的學(xué)員在一旁觀察、比較、鑒別，從而可取他人之長，彌自身之短。這種對比式的課堂教學(xué)形式可大大提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、自我鍛煉能力的培養(yǎng)

學(xué)員自我鍛煉能力培養(yǎng)的途徑和措施。首先加強重要性教育，明確學(xué)員的鍛煉目的，在教學(xué)中教員要不厭其煩地教育學(xué)員，提高他們對軍事體育課重要性的認識程度。讓學(xué)員明確體育鍛煉的目的。從而把枯燥無味的學(xué)習(xí)和鍛煉轉(zhuǎn)化成學(xué)員自覺的行為。其次，要密切師生感情，確立教員的主體地位。軍事體育教員在教學(xué)中要注意密切師生感情，多與學(xué)員交流做學(xué)員的知心朋友。當(dāng)學(xué)員在學(xué)習(xí)生活和鍛煉中出現(xiàn)困難的時候多關(guān)心他們，鼓勵他們，增強他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，與此同時，教員還應(yīng)在日常的教學(xué)中和工作中為人師表，處處表現(xiàn)出一位軍事體育教員朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風(fēng)貌，讓自己的餓言行舉止于不經(jīng)意間感染學(xué)員，達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的境界，久而久之，學(xué)員就會視教師如朋友，教員的一言一行就會成為學(xué)員行為的指南、準則，教學(xué)思想就會被學(xué)員自覺地接受，學(xué)員也就會在課內(nèi)課外強化練習(xí)，自覺提高自我鍛煉能力。再次，要實施目標管理，提高學(xué)員的鍛煉興趣。當(dāng)前，素質(zhì)教育已深入人心，各地隨之實現(xiàn)了科學(xué)規(guī)范的目標管理。在軍事體育教學(xué)過程中，軍事體育教員應(yīng)重視目標教育，充分發(fā)揮目標管理的激勵作用，提高學(xué)員的鍛煉興趣。最后，應(yīng)重視信息反饋，激發(fā)學(xué)員繼續(xù)訓(xùn)練的熱情。教學(xué)中，教員應(yīng)及時了解學(xué)員的訓(xùn)練情況，對學(xué)員的訓(xùn)練態(tài)度、訓(xùn)練成績做出正確的評價。這樣有利于激發(fā)學(xué)員進一步堅持目標的欲望和繼續(xù)鍛煉的熱情。總之，作為軍事體育教員，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)員自我鍛煉的積極性，盡職盡責(zé)地為學(xué)員的自我鍛煉創(chuàng)造條件，營造氣氛，把課堂教學(xué)任務(wù)有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)員課內(nèi)外自覺積極的行動，努力培養(yǎng)和提高學(xué)員的自我鍛煉能力，以實現(xiàn)軍事素質(zhì)教育中軍事體育教學(xué)的目標。

軍事體育教學(xué)中，作為軍事體育教員，在培養(yǎng)學(xué)員的身體素質(zhì)和技能的同時，培養(yǎng)意志品質(zhì)、觀察力和自我鍛煉的能力，把技能培養(yǎng)和素質(zhì)能力培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，這是提高軍事體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一，也是改善教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇，這也是目前軍事體育教學(xué)的又一發(fā)展方向和改革途徑。

[1]探求綜合能力培養(yǎng)的理論與實踐的結(jié)合點—全國基礎(chǔ)教育綜合能力培養(yǎng)與高考3+x研討會.中國教育學(xué)刊[M].2003.01.

[2]王軍,楊偉廣.提高學(xué)生綜合能力急需理論指導(dǎo).中國教育資訊報[M].2003.12.

[3]黃彩虹.在綜合探索教學(xué)中提高學(xué)生的綜合能力[M]].教育導(dǎo)刊.2001.06.