對足球后衛進攻意識培養的探討

□ 李 彭(廣東省中山市技師學院 廣東 中山 528429)

1 、后衛進攻的意義

現代足球裁判規則不斷修定，也是鼓勵足球的進攻，也是讓足球向在高強度、高速度、高技巧發展；這樣能給球迷帶來一種更高層次的激情，現代足球已不滿足于搶截防守，還要恰如其分地傳送組織反擊。第十七屆世界杯1/4決賽美國與德國的比賽進行到2分多鐘時，2號觀察到身后有防守隊員追來，其擺脫的空間越來越小，于是將球傳給中路接應的7號隊友劉易斯，7號接球前觀察到邊了插上的隊友21多多萬，于是將球傳到邊路給了21號，使其下底傳中給對方造成了一次極有威脅的進攻。后衛組織和助攻，能給對方一個措手不及的反擊。

就第15屆世界杯入球分布，前鋒攻入85個球，占總數的60.3%，前衛攻入46球占總數的32.6%，后衛攻入9球，占總數的6.4%，第16屆世界杯，前鋒攻入95球，前衛攻入55球，后衛攻入17球，分別占總數的55.6%、32.2%和9.9%；從數據中可以看出后衛的進球數有增長的趨勢，其中典型的是冠軍法國隊7場比賽進15球，其中后衛進4球，而且都是關鍵球。由此可以看出后衛給本隊進攻得分的機會越來越大，培養后衛進攻意識是一個重要的戰術訓練之一。

2 、后衛進攻意識的內容

2.1 、技戰術的目的性

作為后衛其主要的任務防守進攻隊員突破自己的防線獲得射門的機會，但現代足球的發展來看，后衛的助攻或搶斷后的組織進攻時，主要幫助本隊隊員能有效地利用場地的寬度和深度，制造更多的空間進行整體配合，獲得更多的得分機會。后衛進攻技戰術的運用，頭腦要清醒，目的要明確本身的特點及對方的技戰術特點，不是盲目地進行無效的進攻。

2.2 、集體配合性

足球進攻并不是一人或兩人的事，快速進攻的威力還在于全隊同步行動，以制造多進攻點，多點進攻要靈活機動，可邊可中，可長可短，使對方防不勝防。在此過程要隊員積極默契配合。在進攻是要注意換位、補位，保持攻守平衡。

2.3 、行動的預見性

足球比賽是對抗激烈的項目,情況是瞬間萬變,后衛在比賽過程必須洞察場上情況的變化,并預見未來情況可能發展,準備好多種相應的對策。

2.4 、判斷的準確性

在比賽場上，正確行動來源于正確判斷的基礎上。判斷準確是正確發揮進攻技、戰術的前提，必須把一切行動建立在仔細觀察和準確的判斷的基礎上。預見與判斷有聯系又有區別。預見是估計可能發生的情況，判斷是根據已發生的情況采取的行動。

2.5 、行動要合理性

運動員的行動的合理性表現在多方面，在進攻時，該傳就傳、該運就運、該射就射，一氣呵成，在進攻時要量力而行；要掌握時機；失球時要迅速回位；防守三區盡量不運球，進攻三區敢于冒險滲透，運突在于創造射、傳機會或人數優勢；不原地接停，迎上并迅速擴大視野角度的控傳技術，盡可能高，盡可能快地使用爭頂、遠射和補射等技術；根據球對手和同伴的位置及合理地選擇，突然性地套邊跑，身后跑或斜線跑。

2.6 、后衛進攻的形式及應具備的能力

觀看多屆世界杯及各種聯賽進行統計后分析，后衛進攻大體是下面幾種形式：當后衛截獲球后，在可能情況下要利用中長傳將球傳到對方成威脅的地域發動有效地快速反擊；接守門員發球，一旦守門員得球后，邊后衛應該及時拉開，接應守門員的發球，加快由守轉攻的速度，迅速組織進攻，迅速將球直接給空當的中場或直接傳到前鋒的位置，給對方施加壓力；參與中場的組織進攻者，邊后衛很容易與同伴配合，在側翼接應球后，要像前衛一樣也組織進攻，以加強中場力量和優勢；擔當臨時邊鋒，當前方邊路地區出現明顯空當時，應及時插上，沖當邊鋒角色實施帶球突破“二過一”傳中射門。

3 、影響進攻意識的因素

運動員在比賽時所采取的每個動作都要受到意識的支配，影響后衛意識的因素有很多，這些因素有主、客觀因素。主觀因素有：專業技術水平和文化知識水平，智力意志品質，對本隊的打法及分析臨場的變化作出的選擇；神經類型；性格氣質；自信心；注意力；意志力等。客觀因素有：教練員的訓練水平，教練員在訓練中對進攻意識灌輸的方法手段可以促進或制約后衛的意識發展，另外還有管理水平；同伴的知識水平；訓練的環境場地、器材及訓練時間、訓練內容等因素。

4 、培養意識的方法與途徑

如何對這種進攻意識行為的培養和提高在此提出以下幾種參考方法：

4.1 、提高文化素養

加強足球理論知識的學習。讓其在理論學習中，充分了解足球運動的基本知識和規律，深刻理解規則及裁判法，提高他們的思維能力和豐富的想象力。

4.2 、培養視野、判斷能力的訓練

準確性的判斷是足球意識的重要內容之一，練習方法：一是場上獲得球后迅速面向前場，觀察全場尋找快速反擊的機會。在整體進攻訓練中，在無球的情況下隨時注意控球隊員的意圖，養成正確跑位的習慣。控球隊員時刻注意同伴的跑位及時進行有效地進攻。二是根據臨場比賽的變化，貫徹教練員的意圖，如：在練習各種基本動作時要抬頭看教練的指示，眼觀六路，耳聽八方，完成既定的作戰方案。

4.3 、加強基本技術學習，提高訓練與實踐運用相結合的能力

4.3.1 、傳、接、運球技術是足球運動的關鍵，除了要求隊員掌握基本動作要領外，還要在實踐中靈活運用。

4.3.2 、善于創造、撲捉時機及時大膽果斷地搶截傳球。在局部進攻戰術意識的培養中可以通過大量的（1）“二打一”；（2）“兩人套、三人套”；（3）掩護，以及“三打二”的練習方式，從非對抗逐步過渡到半對抗和完全對抗的形式；在盯搶、半場攻守練習比賽中，教練員可以根據實際情況對隊員提出必須完成局部進攻戰術的具體次數。讓后衛運動員在大量局部進攻戰術的運用練習和比賽中對局部戰術有所了解，并在多次的成功與失敗中總結經驗，從而提高后衛運動員在比賽中發現、利用和創造局部進攻戰術意識和能力。

5 、小結

后衛進攻意識對足球運動員有著特殊的意義。進攻意識不是短時間灌輸就可以立竿見影的，而是在長期的訓練比賽中磨練出來的，因此，從青少年兒童開始，就要有意識地培養和潛移默化地對其施加影響，在長年累月的訓練比賽中不斷積累、不斷深化。從理論上講清楚進攻意識的原理和比賽中的作用，在實踐中鼓勵他們應用并指出運用過程中的得失。同時教練員根據現代足球比賽的規律，不斷學習，認真研究、設計培養進攻意識能力的“應用訓練”方法、手段和要求。

后衛運動員大腦對比賽場上有關進攻的各種信息的分析、判斷、決策思維認知活動是形成洞察力的關鍵。提高洞察力必須從小培養，必須將進攻的訓練貫穿到階段、全年、多年的訓練計劃中去，按照循序漸進的原則，依照從個人到局部再到整體的步驟，合理地安排。只有在千百次的成功與失敗中磨練，不斷地積累經驗，使運動員深刻理解比賽場上的進攻面，才能達到量變到質變的飛躍，使得認識進攻的思維過程得以簡化、思維速度得以加快，從而在比賽中反應出較高水平的進攻意識，才能爭取獲得比賽的勝利。

[1]張乾偉,余吉成.論一次性出球在第十七屆世界杯足球比賽中的作用.成都體育學報.2003、第29卷63.

[2]袁野,魏日昂，任小龍.論足球運動員的戰術意識.沈陽體育學院院報.2001.4.

[3]張健飛.青少年足球訓練的幾點思考.體育.2002.7.35頁.

[4]王良民,毛建盛.近兩屆世界杯足球賽進球特點分析.體育.2002.5.59.