論藝術類高職院校圖書館建設與學生閱讀興趣的影響研究

黃珊珊

（山西藝術職業學院，山西 太原 030012）

大學階段是一個青年學生思想意識和價值觀念逐漸趨于成熟和定型的階段，這一時期，學生接觸到的各種信息、知識或媒介或多或少地影響到并構成了學生的基本知識、專業知識體系、價值觀念。而圖書館的藏書作為大學校園中最寶貴的文化資源和文化傳播最有效的傳播工具，肩負著繼承、傳播、傳承、延續和發展人類文明、歷史的使命，圖書館建設和藏書選擇是大學生間接認識自然環境、社會生活、形成觀念、獲取知識和技能的最直接和主要的渠道。因此，圖書館建設是每一個學校、每一名教育工作者需要考慮的一個重要問題。同時，圖書館建設應以學生為導向，充分尊重學生的要求和學生的閱讀興趣，合理設計圖書館閱覽室等硬件設施和圖書購買等軟件。但藝術類高職院校中學生構成的獨特性從多方面影響到了圖書館建設。論文就藝術類高職院校圖書館如何能有效地引導和幫助學生充分利用圖書館資源，從而獲得更多的知識財富和經驗積累作一些粗略的分析。

一、藝術類高職院校學生入學前的閱讀狀況

高職院校學生的文化素養相較于本科院校學生較低，此外，高職院校學生在入學前的閱讀水平和閱讀興趣狀況也不理想，這是存在于高職院校中的一種普遍現象。而藝術類高職院校中學生的閱讀水平和閱讀興趣普遍低于一般高職院校，究其原因，主要是藝術類學生的獨特性，她們在入學前往往具有某方面的藝術特長，因為把大量時間花在了藝術培養上，而忽視了文化知識的積淀。但藝術類高職院校學生的這種閱讀情況與其進入大學應具備的閱讀基礎和文化積累十分不相稱，現狀堪憂。具體表現為：歷史知識貧乏、文學修養欠缺、知識面窄，對哲學思想認識較少，對社會、經濟、政治、科學等了解也是泛泛。閱讀量少、知識面窄嚴重影響了藝術類高職院校學生的思想價值觀念和道德水準，及文學鑒賞能力，因而藝術類高職院校應在培養學生閱讀興趣，提高學生閱讀量和閱讀水平上下工夫。

二、藝術類高職院校圖書館建設的現狀探析

硬軟件設施建設落后是當前藝術類高職院校圖書館建設中面臨的主要問題，這嚴重影響到了學生到圖書館的借書量和閱讀量。

1.圖書館藏書量少、內容陳舊；電子閱覽室機位少，文獻數據庫購置不足

據有關數據統計顯示，藝術類高職院校的館藏書籍量少，且其中大部分書籍都是藝術專業類書籍，近半數書籍是陳舊的，內容過時。藝術類高職院校圖書館建設中存在的一個普遍問題是書籍購買沒有參考或收集學生的閱讀興趣，導致圖書館中的藏書不能引起學生的閱讀興趣，滿足學生的閱讀要求。此外，大部分藝術類高職院校由于經費原因，電子閱覽室設置機位少，文獻數據庫購置不足，電子資源匱乏。這樣的藝術類高職院校要以圖書館為平臺，培養學生的閱讀興趣、提高學生的閱讀量和閱讀水平是很難實現的。

2.圖書館的服務水平和服務方式有待提高

由于圖書館工作人員大多學歷低、工資低，因此，圖書館的服務意識差、服務水平低是眾多高校存在的一個弊病。此外，圖書館的服務方式與工作方式都是一種靜態的被動服務，圖書館只是單方面地為學生提供圖書和期刊、雜志，坐等學生上門，缺乏主動宣傳及與學生的互動和溝通。雖然藝術類圖書館藏書量少且內容陳舊，但書海浩渺，圖書館若能加大宣傳力度，提高服務意識，采取措施，改變以往圖書館的運作模式和冷冰冰的服務態度，學生閱讀狀況應會有所改善。但目前藝術高職院校圖書館仍采用傳統的服務方式，以冷冰冰的態度，將圖書館資源靜態地展示在各個書架上，缺乏與學生的深層次交流。這種服務方式和服務水平是無法激發本來缺乏閱讀素養的高職藝術院校學生的，即使有學生喜愛閱讀，也會因找不到喜愛的圖書而放棄閱讀。因而，要想充分發揮圖書館職能提高藝術類高職院校學生的閱讀水平，需要改進圖書館服務水平和服務方式。

3.藝術類高職院校圖書館軟硬件設施有待改進

影響藝術類高職院校學生閱讀興趣的因素除了藏書等客觀因素外，眾多軟硬件設施的設置也會起到一定的影響作用。若要使圖書館成為培養學生閱讀興趣的基地，就要求藝術類高職院校通過提供高質高效的服務等“軟件”方面來彌補。圖書館內館員是高職院校圖書館內“軟件”的核心，因此對圖書館員的素質提出了較高要求。但目前眾多藝術類高職院校圖書館工作人員知識面單一，計算機、外語水平低，受傳統觀念影響較重，信息服務意識不強，沒有樹立現代化的圖書館理念，致使藝術類高職院校圖書館信息服務和常規服務仍處于較低水平。而圖書館的硬件設施是指圖書館為學生閱讀或借閱圖書創造的一種環境，包括設備機器、閱覽室設置等方面內容。只有好的閱讀環境，才能讓學生享受閱讀的樂趣，激發他們閱讀的興趣。因此，藝術類高職院校也應從硬件方面出發，給學生提供較好的閱讀環境和便利的閱讀途徑。

三、藝術類高職院校圖書館建設中對學生閱讀興趣影響的幾點思考

1.重新定位圖書館作用，重視學生閱讀興趣、閱讀水平與圖書館建設的關系

藝術類高職院校要想改變學生閱讀水平低下、閱讀量少的現狀，就應正確認識到圖書館建設與學生素質、閱讀興趣、閱讀水平的關系，把圖書館作為學校培養人才的重要場所，從軟硬件設施上更新，把圖書館打造成為學生們向往的學習基地，讓學生與圖書館建立起某種深厚的情感，強化學校的讀書氛圍。

2.激發學生閱讀興趣，多渠道吸引學生到圖書館借閱圖書

前面文章中已論述到藝術類高職院校學生入學前普遍文學素養低、閱讀水平低、閱讀量少，而學校圖書館藏書少、服務水平和服務方式被動，這將使得培養學生閱讀水平受阻。因此，藝術類高職院校應該想法設法激發學生的閱讀興趣，多渠道宣傳圖書館，吸引學生到圖書館借閱圖書。一方面，可以加大圖書館經費投入，通過收集學生意見，擴充滿足學生要求和上課需要的藏書，更新內容過時的舊書，增加電子閱覽室機位設置，購買更多的電子數據資源，方便學生的互聯網資源共享，為讀者提供信息服務的檢索功能；另一方面，圖書館建設中應貫徹主動服務和溫暖服務的宗旨，改變以往由學生主動到圖書館借書還書的單純模式，采取多種方式大力宣傳圖書館，激發學生的閱讀興趣。此外，圖書館工作人員還應改變服務態度，熱情服務于每一位來借書的學生，為他們提供圖書的同時還可提供個人的意見。最后，藝術類高職院校圖書館在建設中還應考慮到硬件設施的問題，如自習室座位設置、空調設備、進入關卡設置、借書程序等方面，應以為學生便利服務為宗旨。

3.從學生的閱讀興趣和心理視角建設圖書館

讀者在認識活動過程中的心理現象和行為規律構成了讀者心理。心理過程是一個從認知到情感，進而升華到意志力的過程。前面內容中提到的從圖書館的藏書、服務內容、服務項目、服務方式、圖書館環境等方面建設圖書館，是基于閱讀者個體感觀刺激的過程，是一種認識。而讀者有了對圖書館的認識后，就會產生一種情感，這種情感包括喜怒哀樂，是讀者的一種內在心理過程。而影響這種心理形成的因素又包括圖書館建設中的軟件和硬件設施，如提供便利的借書途徑、舒適的閱讀環境等方面。之后，學生的閱讀心理上升到較高的意志層面，在這個過程中，學生主要是以實現自我心理需求和行為目的而進行自我約束和自我控制的行為。因此，藝術類高職院校在圖書館建設中應該考慮到這一心理過程，可以通過在圖書館顯眼的地方張貼詩詞、書畫、簡報、名言警句等方式來激勵學生堅持讀書學習。另外，教師在教學中可以適當地給學生布置閱讀任務，促使學生以堅強的意志力來完成閱讀。當然，其中要考慮到學生的閱讀興趣和閱讀水平的問題，不可盲目冒進，應循序漸進，以免高要求閱讀挫敗學生的閱讀信心和興趣。

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