淺析高校古箏教學的現狀及其改革之路

陳 紅

（河池學院 廣西 宜州 547000）

淺析高校古箏教學的現狀及其改革之路

陳 紅

（河池學院 廣西 宜州 547000）

隨著社會的不斷發展進步，古箏學習者也不斷增多，但社會對古箏教學方法的合理性還不夠重視。古箏教學不僅僅是讓學生掌握古箏彈奏技巧，更重要的是讓他們學習藝術內容以及演奏表演力，以此來弘揚民族文化與民族精神。有鑒于此，高校古箏教學應從古箏教學內容以及教學模式上進行改革。

高校古箏教學；教學模式；教學現狀

一、高校古箏教學的現狀

如今，學習古箏受到國內外音樂愛好者的喜愛，在高校也是深受大家歡迎的。在高校學習古箏的人數占了很大一部分，有主修也有選修。有一部分是進大學前已經有基礎，另一部分進大學后才主修古箏，進入大學才開始學習古箏的學生雖然體格和骨骼基本已經定型，但從另一方面來說，他們擁有一定的理論基礎和有較強的主動性，在接受知識能力上占有很大的優勢。

高校的音樂系古箏專業課仍然以傳統的一對一的教學模式進行，長期以這種單一的模式進行教學存在很大的弊端：同學之間互相學習、交流的機會變少，師生間的互動更少。無論在學校還是社會，集體意識都尤為重要，集體意識可以增強學生的協調配合能力、可及時調整學生的心態、可使得學生懂得與人合作和分享，所以集體意識應進入古箏藝術的血液。

二、高校古箏教學存在的問題

高校的古箏教學中存在的問題有：第一，教學內容不全面，只重視技巧的訓練和現代箏曲的學習。要使古箏教學長期的進展下去，就需要豐富的教學內容。古箏教學應該根植于傳統，任何藝術想要保持長久的生命力，都需要在保留原有精華之下不斷創新、不斷地順應時代而發展。所以，在古箏教學中，傳統箏曲要與現代箏曲相結合。古箏教學應由單純的技術教學向藝術、文化內涵轉變。現在大部分教師的教學都只一味地追求技術，而忽視了古箏教學的藝術性以及其文化內涵。第二，教學方式單一，高校古箏教學依舊采用傳統的一對一教學模式。傳統的一對一教學雖然可以對癥下藥，但是老師工作量變大，從教師這個角度看來不符合時代的發展，更會阻止古箏事業的進步。對學生也會產生眾多的不良影響，長期以此影響到學生合作能力的培養，學生無法體會到齊奏、重奏、合奏的旋律以及和聲、織體的變化，而恰當地運用齊奏、合奏會使得學生間的交流密切，培養學生間的合奏能力、豐富學生音樂感受力以及音樂表現力。

三、原因分析

綜上所述，高校古箏教學存在許多問題，其主要原因有：第一，教師普遍使用“我教你學”的教學方式，只重視曲目和技巧的練習，從未涉及到創新。音樂是一種高深的文化，要演繹好音樂就必須從文化開始。許多高校古箏老師認為技術至上，有了技術就有了一切，熟不知只有技術沒有文化內涵，就不是真正的音樂，只是一個空殼子。隨著人的年紀的增大，技術也會隨之弱化，只有抓住音樂的根本，教師才能長存下去。教師需要從自身做起，多學習有關的各種文化以及各種音樂，然后慢慢地傳授給學生。由此，中國的音樂及文化才能得以傳承；第二，教師在教授過程中只趕進度、只重視教學結果。部分高校老師為了完成好教學任務，就一味的趕進度，熟不知部分學生是被迫學習。作為大學老師應該因材施教，根據每個學生的接受能力、理解能力、感悟能力的不同而進行教學。教師在教學中應該給自己定一個教學計劃，給學生定一個學習計劃，然后根據這個計劃進行教學。在我的教學中，我主張“踏實學習一步一個腳印，把心靜下來好好學習，用心體會每一個內容”。

四、解決方案

第一，突破傳統的一對一教學模式。在高校的古箏教學中，需要突破原來一對一的教學模式，學校應該開設一些集體課、觀摩課，一起解決共性的問題。集體課是多人的、有組織的、整體的上課，開設集體課可使得學生懂得合作的重要性，讓學生通過觀察同學的問題來解決自己的問題，使得學生在發現問題上不斷進步，同時也減少了教師的工作量。第二，豐富教學內容，使其多樣性。隨著社會的不斷發展與進步，古箏學習者也隨之不斷增多，在高校也是如此。為了向社會提供優秀的古箏教學人才以及演奏人才，教師的教學任務還是很重。作為高校的古箏老師應該與時俱進，改變原始的教學內容和模式。目前，對于高校古箏專業的教學還沒有形成統一的安排及設置，主要體現在學習曲目的安排上，所以教師在教授現代作品的同時，還應教授古箏各流派中的精華，讓學生更多地了解中國藝術以及文化的博大精深。

五、結語

如今，不管是社會上還是高校，學習古箏的人已經越來越多，古箏演奏水平也隨之不斷的提高，所以提高古箏教學質量會對學生的學習產生積極、重要的影響。古箏教學是一門藝術也是一門技巧，所以教師一定要用睿智的眼光對待古箏教學，讓古箏教學能符合社會對人才的需求，同時也使古箏藝術能得到長存的發展。

［1］趙毅.古箏演奏技法的流變及其當今教學中的問題［J］.武漢音樂學院學報，2007（2）.

［2］王明倫.高職課程設置的依據與原則［J］.中國培訓，2002（5）.

［3］劉李.關于古箏教學法的出錢探索［J］.遼寧師專學報（社會科學版），2006（3）.

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1007-0125（2015）09-0175-01

陳 紅（1988-），女，江西萍鄉市人，河池學院教師，研究方向：古箏演奏與教學。