從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手談小學(xué)數(shù)學(xué)教育

◆王繼紅

(河北省秦皇島市盧龍縣雙望鎮(zhèn)單莊小學(xué))

從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手談小學(xué)數(shù)學(xué)教育

◆王繼紅

(河北省秦皇島市盧龍縣雙望鎮(zhèn)單莊小學(xué))

常言道:“興趣是最好的老師。”數(shù)學(xué)教學(xué)具有抽象性的特點(diǎn)，初次接觸有些晦澀、抽象，不易理解。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，更需要培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生興趣，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，是小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。

一、聯(lián)系實(shí)際，將小學(xué)數(shù)學(xué)教育生活化

1．將生活中的實(shí)例融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，增加真實(shí)感，提高學(xué)生的興趣

數(shù)學(xué)是源于生活的，小學(xué)生們往往對(duì)生活充滿觀察力與想象力。因此，比起將數(shù)學(xué)教學(xué)以考試為目的、以成績?yōu)楹饬渴侄危瑢⑸畹膶?shí)例融入數(shù)學(xué)，學(xué)生們更易接受。比如，在學(xué)習(xí)計(jì)算的過程中，可以聯(lián)系到媽媽上街買菜，應(yīng)付多少錢?應(yīng)找回多少錢?還可以舉例家里想要裝修，應(yīng)該買多大面積的裝修材料?這些生活中的實(shí)例能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。

2．讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活，增加其實(shí)用性，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣

數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，能讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的興趣與欲望。仍是以計(jì)算教學(xué)為例。在學(xué)習(xí)了加減乘除的計(jì)算方法之后，教師應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)應(yīng)用數(shù)學(xué)的場景。比如，在做游戲時(shí)，全班同學(xué)可以分成幾組?每組有多少人?通過創(chuàng)設(shè)生活場景，不但可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還能讓學(xué)生們充分意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高數(shù)學(xué)思維能力

自學(xué)能力的培養(yǎng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)力的重要方式。

教師在每節(jié)課下課前之前要布置下節(jié)課即將教授的內(nèi)容，提前讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)就是自學(xué)的一部分。學(xué)生可以在對(duì)課本上例題的鉆研中，發(fā)現(xiàn)問題，找到不足。帶著問題上課，在聽講的時(shí)候就能有的放矢，既提高了效率，又鍛煉了能力。

與此同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一道題探索多種解法，鍛煉思維能力。在學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思總結(jié)。這道題為什么要這樣答?有沒有更好的解答方式?通過對(duì)一題多解的鉆研，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探索欲、對(duì)該學(xué)科的興趣會(huì)大大增強(qiáng);邏輯思維能力得到培養(yǎng)，發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維得到鍛煉，學(xué)習(xí)潛力也會(huì)得到最大激發(fā)。

另外，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀課外材料，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生自學(xué)能力的有效方法。和教科書上略顯生硬的知識(shí)不同，課外材料往往帶有趣味性，更生動(dòng)有趣，更易吸引學(xué)生。

運(yùn)用小組互助的方式鼓勵(lì)學(xué)生們自學(xué)。小組教學(xué)算是數(shù)學(xué)活動(dòng)的一種，在小組中，學(xué)生們可以自如地交流數(shù)學(xué)思想，大膽質(zhì)疑、勇敢創(chuàng)新。思維的火花相互碰撞，利于產(chǎn)生更偉大的思想。小學(xué)生的知識(shí)體系雖然不豐富，知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不健全，但孩子們的想象力是豐富的，思維是活躍的，重視學(xué)生的思想，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力很有幫助。

三、正確處理師生關(guān)系，構(gòu)建民主學(xué)習(xí)氛圍

古語云:“親其師，信其道。”學(xué)生與教師關(guān)系融洽是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。

1．小學(xué)生正處在心理依賴期，獨(dú)立性不強(qiáng)

教師應(yīng)當(dāng)做到亦師亦友，積極增進(jìn)與學(xué)生的交流。在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生耐心指導(dǎo)，在生活上給與孩子們充分的關(guān)愛和耐心。情感教學(xué)的作用不可估量。教師與學(xué)生相處得好，學(xué)生敬愛教師，就愿意聽該教師講授的知識(shí)，愿意學(xué)習(xí)這門課程。對(duì)該教師產(chǎn)生喜歡，也就容易對(duì)其所教授的課程產(chǎn)生興趣。這樣，學(xué)生上課的積極性、主動(dòng)性就會(huì)被充分地調(diào)動(dòng)起來，上課的效率就會(huì)高，課堂的有效性就得以增加。反之，教師若在處理師生關(guān)系時(shí)做得不恰當(dāng)，導(dǎo)致師生關(guān)系冷淡，就會(huì)是學(xué)生對(duì)該教師甚至這門課程失去興趣，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生抵觸、厭學(xué)情緒，進(jìn)而導(dǎo)致成績落后、自信心受打擊，陷入惡性循環(huán)。

2．在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，要特別注重教學(xué)方式，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育、激勵(lì)教育

小學(xué)生心里比較脆弱，在教育過程中，教師應(yīng)該以耐心講解為主，不能動(dòng)輒嚴(yán)厲呵責(zé)。對(duì)待學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、成績較好的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)予以及時(shí)的鼓勵(lì)，增加學(xué)生的信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣。對(duì)待一些學(xué)習(xí)能力較差，成績暫時(shí)落后的學(xué)生，不能放棄更不能歧視，要把目光多方在這些學(xué)生身上，找到他們的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心。在知識(shí)上要更加耐心輔導(dǎo)，幫助他們找到落后的原因，多關(guān)愛、多鼓勵(lì)，找回學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。

3．作為教師，要提高自身的科學(xué)文化和思想道德素質(zhì)，才能增加學(xué)生的信任感

如果作為教師，自己的業(yè)務(wù)水平不高，道德品質(zhì)不好，怎么能夠?yàn)槿藥煴砟?教師首先要具備豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要有良好的素質(zhì)，這樣才能得到學(xué)生的信任。學(xué)生信任自己，也才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

四、組織豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)

數(shù)學(xué)活動(dòng)，作為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有重要作用。數(shù)學(xué)活動(dòng)沒有固定的形式或模版，只要有利于數(shù)學(xué)教學(xué)、設(shè)計(jì)科學(xué)內(nèi)容合理的都可以拿來借鑒運(yùn)用。在具體的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有這些數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣很有幫助。比如開展豐富有趣的數(shù)學(xué)競賽，學(xué)生們在努力完善自我數(shù)學(xué)能力的過程中可以激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的探索欲。組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，還可以外出實(shí)地鍛煉。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算小河的寬度、測量山的高度……學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在豐富有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，也可以建立數(shù)學(xué)園地等。辦數(shù)學(xué)板報(bào)，搜集趣味數(shù)學(xué)題，這些對(duì)于增加數(shù)學(xué)對(duì)小學(xué)生們的吸引力大有裨益。同時(shí)，還可以組建數(shù)學(xué)興趣小組。在小組中，學(xué)生的能力可以得到充分的發(fā)揮，自主性、獨(dú)立性都可以得到提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效性也可達(dá)大增強(qiáng)。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中要著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，將數(shù)學(xué)教育和生活結(jié)合起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生在自學(xué)的過程中增加對(duì)數(shù)學(xué)的探索欲。這樣，才能讓學(xué)生從小打好基礎(chǔ)，愛上數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，最終切實(shí)落實(shí)新課程改革理念，全面提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)后續(xù)發(fā)展力。

［1］斷天祥．?dāng)?shù)學(xué)課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)和處理．中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，1994．

［2］李定仁，劉旭東．教學(xué)評(píng)價(jià)的世紀(jì)反思與前瞻．教育研究，2001，(2)．