小學(xué)班主任工作的與時(shí)俱進(jìn)

◆楊 芳

(山東省諸城市昌城鎮(zhèn)昌城小學(xué))

小學(xué)班主任工作的與時(shí)俱進(jìn)

◆楊 芳

(山東省諸城市昌城鎮(zhèn)昌城小學(xué))

對新時(shí)期班主任工作內(nèi)容和方法進(jìn)行了深入闡述。從了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、做好個(gè)別教育工作、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各方面的教育要求等五個(gè)方面提出了解決的思路。

班主任工作 與時(shí)俱進(jìn) 學(xué)生

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班級和各科教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)生健康成長的引路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量。一個(gè)班的幾十名學(xué)生，能否形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體，能否成為德、智、體全面發(fā)展的人，很大程度上取決于班主任工作的優(yōu)劣。筆者認(rèn)為，作為新時(shí)期的班主任工作要與時(shí)俱進(jìn)。

一、了解和研究學(xué)生

要教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生。要做好以下幾點(diǎn):首先，了解和研究學(xué)生。通過觀察法、談話法、調(diào)查訪問法及檔案材料法，研究學(xué)生的一般情況和家庭情況;學(xué)生的政治思想和道德品質(zhì);學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和智力、能力發(fā)展的情況;學(xué)生的身體健康情況和學(xué)生的性格特點(diǎn)。其次，了解和研究班集體，其內(nèi)容包括骨干力量和積極分子的情況;優(yōu)秀生、后進(jìn)生人數(shù)多少;團(tuán)、隊(duì)組織在班級中的作用，班級的集體輿論和班風(fēng)情況;當(dāng)前學(xué)生的各科成績和體質(zhì)的總情況及當(dāng)前班集體中的主要優(yōu)點(diǎn)和存在的問題是什么。要采用多種方法，全面系統(tǒng)、深入細(xì)致、實(shí)事求是地調(diào)查了解，但重要的是要關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生，深入到學(xué)生當(dāng)中去，與學(xué)生打成一片，和學(xué)生交知心朋友。這樣學(xué)生才能向班主任敞開心扉，班主任才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

二、組織和培養(yǎng)班集體

組織和培養(yǎng)班集體是班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)。一個(gè)健全的班集體，應(yīng)當(dāng)具有正確的政治方向，共同的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，自覺的紀(jì)律，正確的輿論，以及團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的風(fēng)氣。要建立一個(gè)健全優(yōu)秀的班集體，要做好以下幾方面工作:

首先，確立共同的奮斗目標(biāo)。在確立班集體目標(biāo)的過程中，班主任要起主導(dǎo)作用，同時(shí)班級成員也要積極參與。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、評比，提出新的奮斗目標(biāo)，組織新的活動(dòng)，使班集體永遠(yuǎn)處于不斷向前發(fā)展的運(yùn)動(dòng)之中。

其次，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。班主任要與團(tuán)隊(duì)組織取得密切的聯(lián)系，抓好團(tuán)、隊(duì)組織的建設(shè)，共同抓緊對干部的培養(yǎng)。例如，采用在班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的執(zhí)行委員會(huì)制，每周或每兩周選三人組成委員會(huì)，輪流執(zhí)政，要求他們在主持工作期間除料理日常工作外，必須舉辦一次主題班會(huì)。又如，有的班級采用“一日總統(tǒng)制”，每人輪流執(zhí)政一天。

第三，培養(yǎng)正確的集體輿論。正確的輿論是在各種教育活動(dòng)中逐步形成的，班主任要通過語言說理、榜樣示范、情境陶冶、活動(dòng)鍛煉、品德評價(jià)等多種方法來培養(yǎng)正確的集體輿論。其關(guān)鍵是使學(xué)生樹立正確的是非觀，班主任要經(jīng)常注意班上學(xué)生的輿論傾向，善于把輿論中心引向正確的方向，對一些不好的苗頭要及時(shí)糾正，不使其蔓延;要利用班級的墻報(bào)、專欄等輿論陣地來指導(dǎo)班集體的輿論;要堅(jiān)持民主生活制度，培養(yǎng)學(xué)生正確開展批評和自我批評，支持正確的言論和行動(dòng)，反對錯(cuò)誤的言論和行動(dòng)，樹立正氣，抵制歪風(fēng)。

第四，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和傳統(tǒng)。班風(fēng)是一個(gè)班級的風(fēng)氣或作風(fēng)，它是班集體大多數(shù)成員的思想品德、意志情感、言論行動(dòng)和精神狀態(tài)的一種共同傾向或表現(xiàn)。班主任培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的大體做法是:講清道理，樹立榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實(shí)踐。班主任要善于將優(yōu)良的品質(zhì)和風(fēng)尚在同學(xué)中宣傳、擴(kuò)大、鞏固，反復(fù)實(shí)踐，使之得到班集體的支持和認(rèn)同。第五，有計(jì)劃的組織開展集體活動(dòng)。有了集體活動(dòng)，就會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進(jìn)同學(xué)才能特長的發(fā)揮和相互間的團(tuán)結(jié)。集體活動(dòng)的形式是多種多樣的。如競技性的文體科技活動(dòng)、遠(yuǎn)足旅游、參觀調(diào)查訪問、節(jié)目活動(dòng)、故事會(huì)、文藝演出、科學(xué)晚會(huì)、主題班會(huì)等等。無論進(jìn)行哪種活動(dòng)，班主任要盡量使全班學(xué)生都進(jìn)入活動(dòng)的角色，使學(xué)生在發(fā)揮自己聰明才智的實(shí)踐中接受教育。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不僅以提高學(xué)生的學(xué)科成績?yōu)槟康模疫€要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面入手:第一，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。班主任要通過自己的辛勤的工作，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，幫助優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。班主任可以通過請學(xué)科專家指導(dǎo)或高年級學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生掌握認(rèn)知策略，提高學(xué)習(xí)方法。第四，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

四、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

班主任應(yīng)善于根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，有針對性地做好各類學(xué)生、特別是后進(jìn)生的教育工作。首先，對那些遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)努力、成績突出的優(yōu)秀學(xué)生要加強(qiáng)教育。其次，對那些中間生要加緊教育。最后，對那些紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)成績差的后進(jìn)生，更要做好教育工作。

五、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各方面的教育要求

班主任要做好教育學(xué)生的工作，需要科任老師、家長、學(xué)校、以及社會(huì)的有關(guān)方面的配合。因此，班主任應(yīng)主動(dòng)與各方面取得聯(lián)系，以便使教育影響一致，形成合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先，要發(fā)揮班級任課教師集體的作用。其次，要統(tǒng)一學(xué)校和家庭對學(xué)生的教育要求。

六、小結(jié)

小學(xué)班主任要與時(shí)俱進(jìn)，在充分發(fā)揮班級授課制的優(yōu)勢所在的同時(shí)，不斷總結(jié)、研究、完善班主任工作，以適應(yīng)我國推行的現(xiàn)代素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化新型人才。

［1］李寶揚(yáng).如何成為一名出色的小學(xué)班主任［J］.科技信息(學(xué)術(shù)研究)，2008，(36).

［2］許秀聰.淺析小學(xué)班主任工作［J］.中國校外教育，2010，(11).

［3］趙景冬.對新時(shí)期小學(xué)班主任工作的思考［J］.中國校外教育，2011，(3).