醫院學習型黨組織建設初探

周艷琴

中共十七屆四中全會明確提出“把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務切實抓緊抓好”［1］的重要部署。這是黨和國家事業發展的需要，是時代發展的必然要求，它的根本目的是為了保持黨的先進性，提高黨執政興國的本領和為人民服務的本領［2］。對醫院而言，建設學習型黨組織是適應醫改新形勢下我國醫療衛生事業發展和醫院自身發展的實際需要。通過學習型黨組織建設，促進醫院黨員職工將學習到的理論廣泛地應用到日常的工作、學習中，促進醫療事業實現科學發展，引導醫院黨組織履職盡責創先進，引領黨員同志立足本職爭優秀，使廣大黨員同志在醫療服務、學習中比學趕超，共同進步，真正體現“好組織”、“好黨員”的要求。

在醫院學習型黨組織建設過程中，江蘇省老年醫院結合自身職責和中心任務，多措并舉，轉變學習觀念，建立了以學習為主導的醫院文化。

1.黨委重視，營造良好學習氛圍

2009年11月12日，習近平同志在中央黨校秋季進修班開學典禮上概括了某些黨員干部學習觀念的五種主要表現:一是不思進取、碌碌無為，不愿學;二是熱衷應酬、忙于事務，不勤學;三是裝點門面、走走形式，不真學;四是心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學;五是食而不化，學用脫節，不善學［3］。為此，醫院黨委高度重視，院領導以身作則，以黨員的先進性要求指導自己，堅持主動學習，同時各支部積極營造良好學習氛圍，轉變職工學習觀念，帶動學習積極性。

1.1 院黨委高度重視，以身垂范。把創建活動列入黨委、黨支部工作計劃，在黨委會議上對黨支部書記進行動員部署。制定年度推進學習型黨組織建設計劃，確?；顒佑杏媱潯⒂胁襟E地開展。院領導身體力行，按照省衛生廳黨委的要求，積極參加集中培訓，主動進行自學，嚴格落實院黨委中心組學習制度。醫院領導還充當了帶頭羊的角色，如黨委書記、院長、副院長等領導為全院職工做《勝任才是硬道理》、《決勝于中層》等講座，撰文向全院職工推介《生活之道》、《沒有任何借口》、《向世界最好的醫院學管理》、《活法》等書籍，并每年帶頭參加“讀一本好書，寫一篇心得”活動，帶動職工參加學習活動。

1.2 各支部充分發揮戰斗堡壘作用，營造良好學習氛圍。各黨支部書記、科主任承上啟下，帶動支部、科室黨員開展學習。充分利用醫院內網構建的網上學習平臺，廣泛開展網上學習交流互動。利用外網開辟了創先爭優、黨建工作、科研教學、護理園地等多個欄目，對黨員教育內容進行科學設置，堅持思想政治、業務知識、道德文化并重，使黨員教育突出時代性，增強針對性，體現創造性。

2.豐富學習內容，創新學習形式

各支部圍繞醫院中心工作，根據所屬部門的職能和特點，從爭創優秀業績，增強為民服務意識，改進為民服務作風，提升為民服務質量，體現為民服務水平等方面，帶著問題、結合工作開展學習，豐富學習內容和形式，做到學習和工作“兩促進”。

2.1 堅持圍繞黨委和醫院中心工作開展學習活動。堅持學習與實踐相結合，強調學習的針對性、有效性和實踐性。將學習型黨組織建設與全面加強醫療質量管理、規范醫療服務行為、加強醫德醫風建設、創建平安醫院等結合起來。在醫院管理年活動的基礎上，認真落實衛生部“醫療質量萬里行”活動要求，圍繞“關愛患者，誠信服務，構建和諧醫院”、“關注患者安全，強化醫院管理”、“改善醫療服務，保障患者安全”等醫院主題年活動開展業務學習和黨員教育，以嚴格落實醫療核心制度為主線，大力開展“三基三嚴”培訓。啟動“平安醫院”、“患者安全目標創建”等工作、舉辦醫患溝通技能競賽、衛生應急大比武，開展護理骨干人才選拔和培養、崗前理論和實踐技能培訓、研究生論文報告會、科室讀書報告會、拓展臨床醫護人員的知識和技能。

2.2 開拓思路，創新學習形式。院黨委不斷創新學習形式，開展全方位、多角度的學習，提升黨員隊伍整體素質。針對醫院一年365天提供不間斷服務、醫務人員三班倒的工作情況，開展滾動式教育管理模式，將黨員的集中學習培訓，分成多批次進行。針對醫院繁重的工作狀況，充分利用中午、下班后和雙休日的時間組織黨員學習，把工作時間全部留給患者，做到學習、工作“兩不誤、兩促進”。充分發揮黨員、專家、技術骨干的引領作用，以講座、典型發言和黨課的形式，形成了醫院領導結合管理工作講理論，黨員立足自身崗位講專業，青年骨干結合所長講新知識的氛圍，推動學習的深入。

2.3 豐富黨員學習、教育活動內容。如每年開展“讀一本好書、寫一篇心得”活動、人民滿意窗口競賽、醫院管理法律法規知識競賽、醫患溝通競賽等。努力搭建學習國內外先進經驗的平臺，創造多層次培訓、合作研究、深造的機會。通過開展“最佳黨日”活動、“創崗建區”、黨員掛牌上崗和公開“黨員一句話承諾”、“醫療、質量、安全、生命”大討論、“學名醫大家、爭創先鋒”活動、“學習廉政準則、爭做勤廉表率”主題教育活動、“醫療衛生職業精神大討論”及征文、“重溫入黨誓詞、莊嚴向黨承諾”活動、“讀黨史、知黨情、跟黨走”黨課培訓及征文、禮儀培訓等，使每名黨員從思想政治、業務知識、道德文化等各方面全面提升。

3.完善學習制度，發揮激勵作用

3.1 逐步建立“以考核促學習、以督查促學習”的基本學習制度。結合醫院各項專項表彰和總結，探索加強支部學習型黨組織建設和考核的方法。將各支部組織參加各種學習、教育活動作為評選先進黨支部的重要內容，同時論文發表數、新項目開展數、科研課題、醫學研究等學習型指標作為黨員個人深造或評先評優的重要指標。各支部按要求在評先、評優過程中互相督促、交流、推薦，進一步抓好學習效果的考核。在醫院組織的學習、教育活動中，嚴格考勤，對未接受學習、培訓的黨員實行補課制度，保證黨員參訓率達到100%。各級領導干部每年述職要有述學內容，并把學習情況作為綜合考核各級領導干部和黨員的重要內容和選拔任用的重要依據，形成注重學習的用人導向，從制度上確保學習型黨組織建設落到實處。

3.2 充分發揮激勵作用。為讀一本好書和重大主題教育活動提供經費支持，并做好總結、表彰工作。對先進黨支部、優秀個人加大宣傳，并進行物質獎勵，發揮先進導向和典型示范作用。抓好學習骨干隊伍的建設，加大學習的投入。為醫護人員加強學習、提高技術提供優厚待遇，鼓勵醫務人員“走出去”，對于出國學習人員保留原有待遇并報銷學費，充分調動了廣大黨員學習的積極性。

通過推進醫院學習型黨組織建設工作，目前醫院以黨員示范群體、行業標兵、服務明星為代表的骨干隊伍不斷壯大，學習型黨組織創建呈現新的活力，營造了“時時學習、處處學習、人人學習”、“學習先進、崇尚先進、爭當先進”的濃厚氛圍。醫院的醫療服務質量和醫院管理工作邁上一個新臺階，整體精神風貌、科教研水平都有了較大提升。2011年醫院成功創建了“江蘇省患者安全目標合格醫院”和“江蘇省平安醫院”，并連續兩次獲評省級精神文明創建先進單位。

1 中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定［M］.北京:人民出版社，2009.

2 郭延軍.以學習型黨組織建設推進學習型企業建設［J］.科技致富向導，2012，5:256.

3 習近平:關于建設馬克思主義學習型政黨的幾點學習體會和認識——在中央黨校2009年秋季學期第二批進修班開學典禮上的講話(人民網 http://politics.people.com.cn/GB/1024/10402913.html)