搞好專武干部培訓需著重在兩個方面下真功見實效

■ 山西省朔州軍分區 呂運良 鐘軍輝 李 航

組織專武干部集訓、提高專武干部能力素質，是做好基層武裝工作的基礎工程，也是軍分區系統的經常性工作，應著重在兩個方面下真功見實效。

一方面，要緊緊圍繞提高培訓質量充分做好教學準備。一是統籌兼顧，精設方案。按照系統、全面、實用的要求，緊貼基層武裝工作實際需要，籌劃設計培訓方案計劃。時間上，要妥善處理集中培訓與日常工作矛盾的關系，在綜合多方因素、權衡各種利弊的基礎上確定合理的培訓時間跨度；為解決培訓與完成大項任務在時間上的沖突問題，最好選定在民兵組織整頓展開前進行。內容上，要著眼領會法規文件精神實質，安排政策法規學習；著眼適應新形勢任務，解決民兵整組、兵員征集、戰備訓練中出現的新問題，安排業務技能訓練；著眼適應工作環境特點，安排經濟社會知識、社會管理知識學習。方法上，要在靈活運用專題輔導、觀看錄像、觀摩見學、研討交流等手段的基礎上，突出“教”、“學”、“練”環節考核比武競賽活動的設計，解決受訓者出工不出力、參訓不盡力的問題。二是教學為重，精選隊伍。以軍分區首長、人武部部長為主組建體系內教學隊伍，重點教授軍事專業知識和技能，充分發揮自身的“酵母”作用。同時，聘請地方黨校和省人武學校等單位教員組成體系外兼職教員隊伍，教授與基層武裝工作關系密切的知識和技能，充分發揮地方教學優勢施教。開訓前，對體系內教員要提前組織備課和試講試教把關定向，提高教學的實用性；對外請教員要結合實際提出教學需求，增強教學針對性。三是整合資源，搞好保障。本著“集約高效、合力保障”的原則，廣泛挖潛、綜合運用、合理配置教學保障資源，切實解決培訓保障水平低制約培訓質量上層次的問題。特別是要充分發揮國防教育訓練基地和地方黨校系統配套的教學場地、設施和器材優勢，最大限度地實現資源共享，提高教學保障效益。

另一方面，要圍繞打造高素質復合型專武干部隊伍靈活施教。一是互動主導，啟發教學。改變以往“滿堂灌”教學方法，貫徹“啟發式”、“互動式”教學思想，廣泛推行研究式、討論式和案例式教學，盡力做到“教”、“學”、“練”、“研”有機結合，培養受訓者的創新能力。二是參觀見學，提供平臺。選定基礎較好、有代表性的基層武裝部和民兵營（連）部，統一規范建設內容和標準，培訓中組織受訓人員前往參觀，為他們開展基層武裝工作樹靶子、搭平臺、立標準。三是研討交流，以研促學。把學習知識與研究問題相結合的思想貫穿培訓全程，提前調研收集民兵預備役建設中遇到的新情況、碰到的新問題供受訓者研討，并結合授課進程組織交流發言，為受訓者提供解惑謀策的平臺，達到以研促學的目的。四是考評競技，以比促訓。聯合地方組織部門組成聯合考評組，開展“考”、“比”、“評”系列活動，一般課目進行普考，重點課目參訓尖子比武，拿出適量經費獎勵考核比武成績優異的單位和個人，充分調動專武干部“學”、“研”、“練”的積極性，提高培訓效益。