高職學院校園文化建設途徑探析

馬曉峰

（遼寧機電職業技術學院北方黃金珠寶學院 遼寧 丹東 118009）

對于一所高職院校來說，優秀的校園文化是形成和維系自身競爭優勢的戰略基礎。由于高職教育的培養目標是面向基層、面向生產、服務和管理第一線職業崗位的實用型和技能型專門人才，立足點和導向與普通高等教育都有所不同，更要注重以就業為導向，融進更多的職業特征，突出 “職”的特點。這就需要我們以高職教育自身的要求為立足點進行校園文化建設的研究。

1 高職學院校園文化建設實施目標

根據高職學院培養方向及特點，校園文化建設的總目標可以設定為:全面落實學校的辦學思想和辦學理念；建設良好的學院教育環境、健康向上的德育環境。引導師生形成正確的思想意識形態，形成良好的校園文化網絡。以實現環境育人，文化育人。

2 高職學院校園文化建設實施內容

1）物質文化建設

高職院校物質文化建設包括校園環境、校園設施、校園標識等方面的內容，是精神文化建設的載體。最重要的是作為高職院校，校園建設要始終體現職業特色，更加注重實驗室、實訓室。為了保證學生實踐環節的教學，專業教室的多媒體、實物、演練設備、實驗功能等都應當盡可能的保持先進，努力營造良好的職業氛圍和環境。

（1）校園環境布置

在高職院校校園總體規劃建設中，要有反映學校辦學傳統和特色的人文景觀，可確立獨具特色的校風校訓，建設典型意義的景點雕塑以及設立永久性的校史陳列館等，這些都將對廣大師生員工起到潛移默化的引導和教育作用。

（2）班級環境布置

大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內布置學校進行統一規劃。黑板正上方布置符合專業特點的班訓，兩側設這“四冊一薄”專欄和遠程教育、飲水設備，教室后墻設置衛生角，主墻面為“學習園地”，由輔導員負責根據本專業的特點進行個性化的，具有鮮明特色的設計。

（3）辦公室文化建設。根據辦公室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

（4）衛生間文化建設。衛生間作為最不起眼的地方，也會成為最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。

2）精神文化建設

精神文化建設是高職院校校園文化建設的核心所在，是行為文化、制度文化和物質文化的指針和航標。精神文化是高職院校師生員工在學校發展歷程中、在長期的教育實踐中、在日常的工作學習生活中所凝練、積淀并凸顯出來的思想觀念、道德意識、精神寄托、文化傳統、學術風范、集體輿論、校風校貌等非實體性的精神財富總和。

高職院校需要將企業文化精神中強調的社會責任、誠信、創新、注重細節、追求卓越、以人為本、團隊協作等理念，逐漸在校園文化建設中進行滲透，作為高職院校在人才培養過程中要著力培養的人才素質的重要組成。

（1）以培養愛國主義精神為根本

愛國主義精神從來就是推動歷史前進的一種巨大力量。高校愛國主義教育必須走綜合化的道路，探索多種教育模式，增強愛國主義教育的實效性。可以通過專題報告、廣播墻報、網絡電視、人物專訪、社會調查、教育實踐、校史展覽等形式進行愛國主義教育，特別要注意探索合乎時代要求和大學生個性特點的新的教育方法，不斷創新教育手段。

（2）側重培養學生職業道德與職業意識

高職學生“思想政治與道德素養”方面素質的拓展，在堅持“社會主義理想教育”核心地位的同時，要側重培養學生職業道德與職業意識。使學生走出校門之前就高度認同以“忠于職守，敬業樂業；業務精深，優質服務；協同合作，團結守紀；公平正當，誠實守信”為主體的職業道德基本規范。

（3）充分利用模范標兵的帶頭作用

充分發揮大學生道德楷模、志愿服務標兵、勵志模范、學習模范的示范引領作用，引導在校學生學習他們的先進事跡。弘揚傳統美德。努力營造知榮辱、樹正氣、促和諧、求真知的良好風尚。

3）行為文化建設

行為文化本身作為高職院校精神文化建設的體現，與精神文化相輔相成，共同體現校園文化風貌。它作為師生思想和觀念的外在反映，表現出精神狀態、行為操守和文化品位。包括了學術研究、教學方式、課程設置、技能訓練、社團活動、生活習慣、體育娛樂、人際交往等。

對于高職院校來說絕大部分同學需要掌握一門技能，這就要求多開展定期和不定期的各種技能競賽，邀請企業技術能手現場表演，激發學生動手的興趣和對專業的熱愛。同時要大力提倡學生掌握一種過硬的本領，如推銷、駕駛、演講、交際等。

（1）努力打造明星社團

學校社團活動和實踐是鍛煉學生獲得知識能力和社會活動能力的重要途徑。高職院校在拓展學生“社團活動與社會工作”素質方面應該通過社團活動來培養學生團體協作精神，同時注重打造一批明星社團。一個成功的企業需要一支優秀的團隊，就必然要求其員工具有良好的“團體協作精神”，員工之間能和睦相處、合作共事，反對彼此傾軋。開展相關活動強調彼此協調，分工合作，在不斷發現問題、解決問題過程中，培育其團體協作精神以適應將來工作崗位的需要。

（2）加強志愿服務工作的開展

做好高校志愿者工作具有十分現實的重要意義。它是加強大學生思想政治教育的有效途徑，是自我教育、自我完善、自我服務的重要實踐平臺，具有特殊的育人功能；是培養現代公民意識的重要力式。

4）制度文化建設

學校的規章制度是學校教育教學得以正常進行的重要保證。高職院校制度文化建設，是一項復雜的系統工程，是高職教育管理者價值取向和信仰追求的體現。高職院校要體現職業性，校企合作辦學已經成為必然趨勢。因此在定單培養、社會調查、畢業生跟蹤調查、畢業生回訪等工作制度的建立上更應該做到科學化、合理化，做好認真的研究和總結。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

3 結語

校園文化建設意義深遠、任務艱巨。全面的有計劃的開展此項工作是十分必要的。學院需要通過工作的全面開展，不斷弘揚中華民族的優良傳統，培養學生的思想品德與才能，熏陶學生的思想情操、搞好德育建設工作，創造良好的適合我院特點的文化氛圍，達到以環境育人的目的，創建和諧校園，美好校園。

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