連詞三題

鄧秀芬

廣州華商職業學院 廣東廣州 511300

一、連詞和關聯詞語的關系

連詞是起連接作用的詞，其功能不僅可以連接詞、詞組、句子，還可以連接句群、段落甚至獨立成篇的文章。但是，它既不能單獨充當句子成份，也不能獨立回答問題，只能在連接不同語言單位中，表示一定的語義關系。所以語法書都把它歸類為虛詞。

所謂關聯詞語，是指連詞和能夠起關聯作用的副詞。副詞的主要語法功能是修飾動詞和形容詞，能夠起關聯作用的副詞在副詞中為數不多，它既有副詞的共性，又有其起關聯作用的個性。所以，關聯詞語既不是單指連詞，也不是單指能夠起關聯作用的副詞，更不是指所有的副詞，是對連詞和起關聯作用的副詞的稱代。

在關聯詞語中，連詞和副詞有共性，都能單獨起連接作用，但有更多的個性差異：

1、同一個副詞能前后呼應起關聯作用，如“他越干越有勁”，“不到黃河心不死”。而同一個連詞不能前后呼應連續使用，只能是不同連詞，互相搭配，前后呼應起關聯作用，如“因為馬克思有了廣博的知識基礎，所以他能夠建筑起他的學術的高塔。”

2、連詞在句中的位置比較靈活，既可以放在主語前，也可以放在謂語前。而副詞位置比較固定，只能放在謂語前，不能放在主語前。

3、連詞和副詞前后呼應、搭配使用時，只能是連詞前呼，副詞后應，不能前后倒置。

二、關聯詞語不是復句的標志

有的語法教材，把關聯詞語作為區分單復句的標志，還有個指導中學生學習的小報，把關聯詞語作為區分單復句的重要標志，并以此設計練習，附列標準答案，這種按圖索驥的指導，真有誤人子弟之嫌。

有的語法教材把單復句的區別歸納為三條，還有的把它歸納為四條，這都是多余的，是畫蛇添足。單復句的區別實質上只有一條，那就是單句只有一個獨立的謂語部分，復句至少有兩個或兩個以上獨立的謂語部分。這是區分單復句的唯一標準。

所謂謂語部分，是指謂詞及其連帶成分，包括謂詞之前的狀語，謂詞之后的補語和賓語。謂語部分是以謂詞為中心連帶其他一些成分而組成的聯合體。所謂獨立，是指謂語部分只表述句子的主語，只司此一職，絕不依服于其他句子成份，是一個只臣屬于這個句子主語的獨聯體。例如：

①關于今年冬季學生取暖問題，學校已于七月初安排辦公室和總務處，認真研究，盡快拿出方案，必須在十月底落實到位。

②只有中國共產黨領導的社會主義社會，才能構建真正的和諧社會。

③我知道，他不但文章寫得好，而且還是一個出色的長跑運動員。

④他一來，就大發議論。

⑤他一來就大發議論。

例①盡管句子很長，句中停頓較多，也只有一個獨立的謂語部分，即除“學校”作句子主語外，其它都是分層組合，分別作謂詞“安排”的連帶成分。例②雖然有關聯詞“只有”“才”呼應，但也只有一個獨立的謂語部分，關聯詞語在這里對主語部分起突出強調作用。例③由“不但”、“而且”呼應構成的復句，在這個句子中受制于謂詞“知道”，使其失去了復句的獨立性而成了謂詞的賓語，所以例③也只有一個獨立的謂語部分。例④盡管句子很短，但有兩個獨立的謂語部分，是復句。例⑤與例④相比，中間簡縮了停頓，屬緊縮復句，即以單句的形式，表述了復句的內容。

由以上例句可以知道，單復句的區別，不能以句子長短、停頓和關聯詞語為依據。區分單分沒有訣竅，如果說有訣竅的話，那就是弄清句子內部的層次結構，把準句子中獨立的謂語部分，句子中獨立謂語部分的多少，是區分單復句的唯一依據和標準。

三、小連詞 大作用

有的語法書把連詞的功能定位為“連詞是連接詞、詞組或分句的詞”。這有點縮小了連詞的功能。連詞雖然是一個數量不多的小詞類，但作用很大。它不僅具有上述功能，還可以連接句子組成句群，使句子之間層次關系分明；連接段落，使文章結構緊湊；甚至還可以連接文章，把兩篇內容相關的文章組成姊妹篇。

連語可以連接句子，組成句群。句群也叫句組或語段，是由兩個或兩個以上句子來表述一個中心意思的意義段，也叫層次。句群中不一定都由連詞來連接，但一個句群中如果結構關系復雜，必須用連詞，以此來顯示群句中的層次關系。例如：

①馬列主義、毛澤東思想的基本原則，我們任何時候都不能違背。但是，一定要和實際結合，要分析研究實際情況，解決實際問題。

②人的革命意志和上進心是在艱苦奮斗中磨練出來的。青年時期正是打基礎的時期，正是磨練的時期。因此，青年人應到艱苦的地方去，從事艱苦的勞動，多和困難打交道，多受艱苦的磨煉。這樣才能學得本領，增長才干，磨煉出堅韌頑強的革命意志和勇往直前的精神，才能成為黨和國家所期望的革命事業的接班人。

例句①是由連詞“但是”連接兩個句子組成的句群，通過轉折關系突出強調了理論聯系實際的重要性。構成了一個嚴密的表述中心。例句②是有三重關系的句群，第一層是條件關系，由副詞“才能”連接統領句群，第二層是因果關系，由連詞“因此”連接，第三層是并列關系，沒有關聯詞語。正是恰當地運用了連詞，這個句群的層次關系顯示得非常明晰。

從上面的例句中我們可以看出，句群中的連詞不象復句中的關聯詞語通常成對使用，而且只用于有關聯關系的后一個句子中。在句群中，關聯詞能省略則省略。在平時說話中，正是因為濫用關聯詞語，讓聽者費力；誤用關聯詞語，讓聽者費解。

用連詞連接段落的例子也很多，如魯迅的《拿來主義》，全文共有十個自然段，有三個自然段在段首用連詞表示段落之間的關系，第二、六自然段用“但是”，第七自然段用“所以”。此外在第十自然段用表示關聯意義的“總之”。正是有這些連詞，使段與段之間結構嚴謹，關系清楚，文氣貫通，一氣呵成。如果用天衣無縫來比喻文章結構的話，恰當使用關聯詞語來連接段落是使文章渾然一體的重要因素。

魯迅的《燈下漫筆》是用連詞連接文章的范例。《燈下漫筆一》和《燈下漫筆二》是分別發表在1925年5月8日、22日《莽原》周刊第三期和第五期上相互獨立成篇的文章。第二篇文章緊承前篇中“文學家的贊嘆固有文明”一句，開篇第一句是“但是贊頌中國固有文明的人們多起來了，加之以外國人。”一個連詞“但是”的妙用，使兩篇各自獨立的文章組成了非常完美的姊妹篇。一篇從民族心理的角度，對中國歷史進行了深刻的反思和剖析，一篇從民族文化的角度，對中國現狀作了振聾發聵的揭露。民族心理和民族文化密切相關，互為因果，兩篇文章都貫串了魯迅強烈的批判意識和否定精神。