藝術管理專業人才的素質及要求探究

陳偉亮

福建省泉州歌舞劇團 福建泉州 362000

藝術管理專業是一門理論與實踐相結合的交叉性學科，它是由文藝學、管理學、經濟學三大學科所構成的，其中涉及藝術理論、統計學、市場營銷、心理學、會計學等多種學科。我國藝術管理專業尚處于發展階段，作為藝術管理專業人才應具備扎實的專業理論知識、熟練的操作技能以及良好的思想素質，這也是藝術管理專業人才順利開展各項工作的基本素質要求，從而為促進我國文化藝術的傳承和發展發揮積極作用。

一、藝術管理專業人才的素質及要求

（一）良好的思想素質。藝術管理專業人才應具備較高的思想素質、良好的心理素質以及優秀的品質、品德。首先，藝術管理專業人才必須對藝術文化的發展規律有清醒的認知，以愛崗敬業、勇于奉獻、敢于承擔責任的精神面貌投身于本職工作中，全心全意為促進我國藝術文化事業的不斷發展而服務；其次，藝術管理專業人才應擁有積極向上的學習心態，善于思考，具備一定的創新思想，以飽滿的熱情、較強的事業心開展各項工作；最后，藝術管理專業人才應具備較高的組織管理能力，樂于深入基層、深入民間認真細致地開展藝術文化管理工作。

（二）較強的管理能力。藝術管理的核心在于管理，所以藝術管理專業培養的人才不僅僅是藝術理論家和藝術家，更重要的是培養具備較強職業氣息，能夠勝任高附加值實際操作的管理人才。在市場經濟體制下，藝術管理也需盈利以維持自身事業的不斷發展，因此，藝術管理人才應通過有效的管理實現藝術工作的高效率運作，為藝術文化增值。

（三）豐富的專業知識。一名優秀的藝術管理專業人才應在扎實掌握藝術管理知識和藝術學理論體系的基礎上，洞察國內外前沿藝術發展的動態情況，并對藝術文化領域擁有自己的見解；能夠明確藝術文化管理的觀念，明晰藝術文化管理的發展方向和前景，掌握藝術文化管理的方法，具備搜集、整理資料和調查研究、分析的專業能力，以及擁有將理論知識應用于實踐工作的基本能力；具備政策理論功底，能夠將與藝術管理相交叉的學科知識融會貫通，擁有全面的多學科知識結構。

（四）多樣的專業技能。為了提高藝術文化管理工作的效率，藝術文化管理專業人才不僅應具備豐富的專業知識，還應擁有多樣化的專業技能。首先，具備一定的外語交際溝通能力，能夠全面了解國內外藝術管理的相關法律、法規，具有廣博的人文、歷史、地理知識；其次，能夠熟練應用信息技術、計算機技術、網絡技術，掌握攝影、剪輯、文件處理等多項專業技能，以利于及時、高效地開展藝術文化管理工作。

二、培養藝術管理專業人才的教育策略

（一）創新教育管理模式。 傳統的教育管理模式以教師為主體，抑制了學生主動性和積極性的發揮，這已經難以適應新形勢下培養藝術管理專業人才的教育需求，因此，各院校應創新當前的教育管理模式，建立靈活而嚴謹的教學管理制度，構建彈性管理機制。首先，在藝術管理專業的教學過程中，應突出本學科教學的多樣性，融入數字化、網絡化、信息化的教學內容，打破傳統行政管理教學模式的局限，將原有的硬性教育管理轉變為彈性教育管理；其次，樹立以生為本的教育理念。各大院校應為藝術管理專業學生提供充足的發展空間，激發學生參與教學活動的主觀能動性，構建以學生為主體、以教師為主導的全新教學模式；再次，學校應將提高藝術管理專業教學質量為中心任務，使日常教學管理制度化、規范化，嚴格審查和監管教學計劃的制定、課程安排等多項教研活動。

（二）合理設置課程體系。 藝術管理專業應培養藝術與管理、人文與歷史、法律與經濟等能夠將多種學科融會貫通的專業人才，所以在藝術管理專業課程設置上既要重視必修公共課程的設置，又要體現專業課程設置的專業理念。首先，確定藝術管理專業的主干課程，突出專業理念。藝術管理專業的主干課應涉及藝術創新概論、藝術市場營銷學、文化藝術管理概論、藝術經紀人概論以及藝術策劃等課程，力求培養創新型、高素質管理人才；再次，科學設置專業基礎課，體現專業理念。現階段藝術市場的發展需要理論與實踐相結合的管理型人才，所以學校應合理設置藝術類課程、經濟類課程、管理類課程、法規類課程、傳播類課程以及實踐類課程，旨在使藝術管理專業人才既掌握藝術學科的技能，又了解與藝術學科相關聯的多個藝術門類，把握藝術市場的發展態勢，具備一定的文化藝術修養和文化經營能力。

（三）建設高素質師資隊伍。由于我國藝術管理專業尚處于發展階段，相比較其他專業而言，從事藝術管理專業教育的教師素質有待于進一步提高，所以各大院校要將建設一支擁有豐富專業理論知識和實踐操作能力的高素質師資隊伍作為頭等大事。首先，院校應重視藝術管理專業教師自身專業素養的提高，為其提供吸收國內外成功教學經驗的機會，鼓勵青年優秀教師出國學習深造。此外，院校還應建立激勵制度，大力倡導教師對藝術管理專業的交叉學科進行不斷探索和研究，以豐富教師的實踐經驗，拓寬知識領域；其次，各大院校應積極聘請國內外著名的藝術管理學者、文化產業成功管理人士以及專業技術人員來校進行專題講座，以此為契機整合和優化本校專業師資力量。學校應通過建立產、教、研為一體的培育模式，來切實提高學生的實踐技能，使學生將理論與實際操作相結合。

結論：

總而言之，當前高素質文化產業專業人才的匱乏已經嚴重影響到我國文化產業的可持續發展。所以，各大院校應加強藝術管理專業人才的培養，結合自身辦學情況制定合理的教育策略，力求培養出具備良好思想素質、較強管理能力、豐富專業知識、多樣專業技能的高素質人才，為更好地傳承和發展我國歷史悠久的文化藝術作出應有的貢獻。

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