智力大挑戰 趣味無極限

智力是一個人各種能力的綜合體現，只有不斷提高智力水平，人才會越來越聰明。這點對于小學生尤為重要，因為小學生只有越來越聰明，學習才會越來越省力，成績才能越來越優秀。因此，要想提高小學生的學習成績，首先應開發他們的智力。

記得一位法國思想家說過：“不要把孩子的游戲僅僅視為一種娛樂，而應該看作是孩子們最認真的工作。”沒錯，這種“最認真的工作”就直接體現在孩子們對智力游戲的熱衷上，童心并不受刻板的規矩和成見之束縛，是創新的寶貴條件，藝術和科學大多孕育于這種純粹的游戲精神之中。因此，要開發小學生的智力，最簡單有效的方式莫過于閱讀益智游戲書了，這或許也是益智游戲書能成為少兒圖書一個重要門類的原因。

但是，從目前國內少兒益智游戲圖書市場的現狀來看，還有不少問題，如暢銷圖書基本都是國外引進的，而國內原創類的品種又多集中在學齡前的低幼圖書，適合小學生階段的益智游戲讀物并不多，這就造成了很多小學生不得不選擇那些寫給中學生看的難度較大的思維游戲類讀物，這種閱讀體驗無疑是乏味無趣的。基于此，我們花費近一年多的時間，經過反復論證與修改，終于推出一套專門針對當代小學生的原創益智游戲圖書——《優秀小學生的智力挑戰書》。這套游戲書主要從以下幾方面貼近小讀者的智力開發需求：

一、編排合理，內容全面。圖書內容編選以貼近當代小學生的理解力和知識水平為準則。這套游戲書首批包括《視覺大挑戰》《趣味謎語》《一分鐘探案》《益智數獨》《填字游戲》等5冊，從培養小學生觀察力、想象力、語言能力、邏輯思維、推理、判斷力、算數、成語、百科知識等多種能力出發，而且考慮到不同年級的小學生知識水平高低不同，在各冊內文游戲的安排上遵循由淺入深的原則，各章難度呈階梯性，盡可能地滿足小學不同年級學生的需要，且內容中百分之九十以上都學過，這樣，做對的孩子會很自信地做下去，內容更深一點的又能激起孩子的好奇心和繼續學習的熱情。

二、原創性強，類型多樣。在編寫過程中，作者們在游戲的原創性和新穎性上都下了很大的功夫。《視覺大發現》的作者之一江顯英是一位移居美國的著名插畫家，編寫之初她提出把國外較流行但國內還不多見的視錯覺畫用中國傳統水墨畫技法表現的大膽設想，創作了十多幅堪稱藝術品的視錯覺畫，且每張都代表著不同的視錯覺技巧，這可以說是國內首創；另一畫家李佳瑤是一位漫畫高手，她的多幅謎題畫都是在參考多本國內外視覺游戲書的基礎上繪制的，游戲互動性和趣味性極強，且每張的解題點都不一樣。謎語是最典型的益智游戲類型，《趣味謎語》一書的編寫想創新并非易事，多虧作者朱墨兮和劉二安都是國內燈謎界的專家，他們考慮到適合兒童的謎語都是歌謠類的，而猜字類的燈謎難度相對較大，因此，這本書里特設了“猜了又猜”欄目，即書內的一小部分謎語，除了歌謠式的謎語外，還有一個同謎底的小燈謎，這樣不僅很好地降低了猜謎難度，也很好地把燈謎這個我國特有的傳統游戲類型的基本技法介紹給了小讀者們。

三、排版精美，全彩價廉。這點也是該書最大的亮點。國內一些給青少年看的益智游戲書都是厚厚的大部頭，且以黑白為主，這樣就使得圖片類謎題的數量和豐富性大打折扣，很難引起小學生們的興趣。這套書我們在策劃伊始就決定采用小32開，全彩色印刷，并且使用較為厚重的100克雙膠紙，方便學生可以隨時隨地玩數獨和填字游戲。在《益智數獨》這本書內，我們特別對不同的宮格使用了不同的顏色，使學生在解題時清晰把握宮的范圍，方便判斷數字重復性；此外，每章末還特別增加了漫畫小欄目，以提高趣味性。《填字游戲》中，我們也做了類似的處理，并且增加了配有精美彩色插圖的成語接龍小欄目，相信會使小讀者有耳目一新的感覺。這些細節雖然很容易被忽略，但是對小學生的良好閱讀體驗是有很大裨益的。我們所做的這一切，都是為了讓孩子們可以輕松游戲，快樂閱讀。