我校學生體質健康狀況調查與分析

張紅芳（常州市武進區橫林初級中學 江蘇 常州 213101）

1、學生體質健康狀況分析

采用隨機抽樣的方法確定調研樣本，三個年級分男、女各隨機抽取25人的2011年下學期期末測試成績作為樣本，所得數據根據統計學中定量資料整理的一般原則和方法進行了相關處理；項目為立定跳遠、坐位體前屈和耐久跑（女生800米，男生1000米），三個項目在初中體質健康評價指標體系中的權重系數達0.70。

1.1、男生體質健康狀況的分析

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上表結果表明：跳遠和1000米項目的平均成績呈明顯進步趨勢，且初三的平均成績高出初一平均值，初三跳遠和1000米項目是中考項目。而體前屈呈下降趨勢，體前屈初一低初三4.6厘米，體前屈是達標項目。

1.2、女生體質健康狀況的分析

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上表所示：我校女生的跳遠成績和800米隨年齡的增大而提高，初一到初三的平均成績進步較明顯，在800米平均成績中初一與初二的變化不大。體前屈平均成績總體呈下降趨勢，

1.3、視力調查結果

視力低下的屈光情況：在檢查的150人中，視力低下眼數為128只，其中近視眼數124只，占96.88%；遠視眼數2只，占1.56%；其他屈光不正常眼數2只，占1.56%，從而反映學生視力低下的屈光不正狀況，大部分是屬凹屈光，以近視為主。

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2、結論與建議

2.1、結論

2.1.1、體育教學改革存在誤區

部分地方和學校沒有把體育工作作為素質教育的重要內容認真對待和統籌安排，對學校體育投入嚴重不足，致使學校場地器材短缺。在體育教學中過分強調、重視學生在參加體育鍛煉過程中的情感體驗，而忽略了對學生吃苦耐勞意志品質的培養，但對促進學生耐力和心肺功能發展有著積極作用的體育鍛煉項目卻被取消，甚至出現了學生不愿意練的項目不安排、危險性大的體育項目在體育課中不安排等現象。

2.1.2、切實的增強學生的體質、辦實事、狠抓工作落實不夠

近些年來，雖然政府、學校、社會都在關注青少年兒童的體質健康狀況，也做出一些決策，但多數還停留在輿論和呼吁上，說的多，做的少，一般號召多，過硬措施少，不少地方的工作流于形式。中小學生人數超負荷，第一排學生緊貼黑板（教師緊貼黑板和講臺），影響視力，后排的學生，眼鏡挨眼鏡，一抄題，呼拉一下全擁到講臺前。

2.1.3、學習負擔重，缺少正常的睡眠和休息

應試教育的體制得不到改變，片面追求升學率傾向未得到根本解決。孩子們只能被捆綁在題海和雪片般的試卷里，而得不到喘息。調查顯示，面臨中考、高考的初三、高三年級的學生中，每天睡眠只有五至六小時者達80%以上，教師和學生綁在一起拼搏，大多為早六點到校，晚六點離校，多數學生作業一直做到半夜，至于午、晚飯后、課間操的點滴時間、節假日、寒暑假都在教室里苦做題，苦背書。

2.1.4、缺少娛樂場所，學生得不到必要的體育鍛煉

在部分條件差的學校，為減少課間學生沖撞教師規定各班幾個調皮孩子，只許在教室呆著，不許踏入“操場”。有相當一部分學校因學生太多，有50%的學生下課不能到“操場”上活動，課外活動一周每人還輪不到一次，這和國家教委每天必須保證1小時的課外活動的規定大相徑庭。由于嚴重缺少體育娛樂活動，“豆芽菜”和“肥胖型”的人數在擴大。場地如此短缺，仍在大量的場地被擠占、挪用，孩子的活動天地被逼到夾縫里。

2.2、建議

2.2.1、各學校要切實重視學校體育衛生工作，把它作為學校教育的重要內容納入學校工作計劃和發展規劃，在制定各項政策時予以充分考慮，并與財力、物力等方面給予必要的支持。

2.2.2、加強學校和社會各方面的協調配合，各方面要擰成一股繩，形成強大合力，落到深入關心青少年兒童健康的工作才能收到綜合效果。

2.2.3、在加強教育總體改革的同時加強教學改革，提高教學質量，切實減輕學生課業負擔，要堅決糾正片面追求升學率，要加強學校體育教師和衛生隊伍的建設。

2.2.4、各中小學應根據有關規定，對學生進行系統的健康教育，增強自我保健能力，進行正確的食物消費引導，建立科學、合理的膳食與營養結構，培養學生具有健康的生活方式。

2.2.5、做好學生的體質健康監測工作，定期檢測并予以公布，安排落實學生體質健康監測需要的經費，保證學生體質健康。

[1]葉廣俊主編.第四版《兒童少年衛生學》[M].人民衛生出版社.

[2]邢文華.體質測量與評價[M].北京體育學院出版社.1985.