外語經濟學研究中的經濟學分析

關 兵，張德富

(哈爾濱商業大學，哈爾濱 150028)

外語經濟學是經濟學的一個新興研究領域，它是把廣義的外語(外語語言+外語人+外語人語言行為)作為一個單獨的變量研究我國(或包括發展中國家)有限的外語資源在涉外經濟活動中的運用的一門學科。也可以定義為以經濟學的理論、原則或方法，把外語和語言行為當做普遍存在的社會和經濟現象來加以研究的一個經濟學分支學科。

外語經濟學可以具體界定為:“我們假定把外語看成是經濟因素，那么外語經濟學便是經濟學的一個重要分支。這里所說的外語既不是語言學研究定義的‘普通語言’，也不是其‘具體語言’，而是由外語+外語人+外語人語言行為三者構成的有機整體。它不是平面的而是立體的;不是靜態的而是動態的;不是外在的而是內在的;不是外加的而是固有的。在涉外經濟框架下，外語作為一個不可或缺的因素，它的本質不是語言的，而是經濟的，存在于內而非游離之外的因素，貫穿于涉外經濟的始終，也貫穿于具體的對外貿易的始終。由外語+外語人+外語人語言行為構成了一個嚴密的、封閉的和獨立的系統，在其內部消除語言固有差異、避免新生差異、優化價值取向、合理配置資源，保證涉外經濟的良好運行和發展;而在其外部，有自然接口或界面，與語言環境、社會環境、政策環境、業務環境、人員環境相連接，同時也與外語教育、母語地位密切相關”[1]。對外語經濟學內涵的界定不僅從分析、研究層面上提出了一個較為準確和科學的學術概念，而且也進一步為全面、系統地研究外語經濟學奠定了研究基礎。

一、外語的經濟學研究內容

(一)語言互換所體現的經濟價值

在涉外經濟領域里，外語人通過口頭的語言互換或書面的語言互換使個體與個體之間、群體與群體之間、國家與國家之間得以進行交易直至實現交易。從這個角度來說，語言之間的互換是一種勞動，它的價值量由體現在商品中的勞動量來計算。在涉外經濟活動中，外語本身具有經濟價值，在使用過程中產生直接或間接的、有形或無形的社會效益和經濟效益。

(二)語言交換的決定因素及效率

經濟學研究的是人的行為，準確地說，是理性行為假設下的人的行為。外語資源的核心是人，所以外語經濟學更應把研究人的行為放在首位。在涉外經濟活動中，我們假設參與語言交換的外語人是“理性人”，追求約束條件下的效用最大化，其交際過程受到各種主觀認知約束條件的制約，外語人的理性本質決定語言交換。影響涉外經濟活動中的語言交換效率的因素主要有:文化差異、語言的本質、語言本身所固有的經濟性、交際動機強度等，針對影響因素，應進一步探討提高語言交換效率的原則。

(三)外語資源的合理配置

外語作為一種稀缺資源的合理配置問題是外語經濟學研究的一個重要方面。外語對我國而言始終是涉外經濟運行中的一個單獨變量，它的價值的高低和效用的大小、費用的多少以及效益的好壞已經不是間接而是直接地影響著我國的生產和交換的速度、質量和效益。外語資源如何配置以及外語人的外語能力和水平的高低直接關系到我國涉外經濟的運行效率、涉外經濟發展的質量，也關系到外語資源在涉外經濟活動中的優化作用。

(四)外語應用于涉外經濟活動的經濟學分析

外語應用于涉外經濟活動的經濟學分析主要包括外語資源供給與需求分析與外語經濟效益分析。在市場經濟條件下，外語產品是具有商品屬性的，因此，同其他任何商品生產部門一樣，外語資源存在著供給與需求問題。在外語資源使用領域，外語行為對于個人與社會而言都具有特殊的經濟價值，但同時外語行為需要支付成本。從成本與收益的經濟角度出發，外語人最理想的狀態應該是在既定條件下最大限度地體現自己的能力和價值。

二、外語與經濟的關系

(一)外語與經濟的相互作用

外語對經濟尤其是對涉外經濟有著不可低估的促進作用;反過來，經濟的發展也會對外語資源的使用產生巨大的影響。

1.外語對經濟的促進作用

亞當·斯密(Adam Smith)在《國民財富的性質和原因的研究》(An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations)中對語言的重要性有過大篇闡述，并明確指出人的交易是需要語言的，人類之所以有市場交換和交易行為，之所以在種種社會活動和市場交易中會產生一些習俗、慣例和制度，究其原因，就是因為人類有語言并使用語言。有了語言，人才有理性、道德和正義感，才有種種社會禮俗、文化傳統、商業慣例和制度規則。

無論從理論上還是從客觀事實上講，如果一個國家或地區的經濟能持續的高水平發展。那么他的語言必然越來越具影響力，必將越來越普及[2]。在目前的我國涉外經濟活動中，外語尤其是英語在對外交往中起著至關重要的作用，也可以說，外語作為一種不可或缺的經濟要素參與到我國的涉外經濟活動中。隨著政治、經濟和文化全球一體化的縱深發展，不同語種間的有效溝通和交流顯得日益重要，外語也將越來越受到重視。外語資源對我國涉外經濟發展的促進作用主要表現在:促進我國進出口貿易的發展，拉動外資，促進地區經濟和技術的發展，加強國際合作，提供更多就業機會，為企業安全進入國際市場提供法律保障[3]。

2.經濟發展對外語的決定作用

首先，經濟發展決定外語需求。經濟的發展對語言在人類社會中的地位形成具有決定性作用。總的說來，語言本身無所謂價值，但選擇使用何種語言則體現了語言經濟價值的高低，語言的價值取決于該語言在各種任務、各種職業和各部門活動中的使用程度以及供求關系。在知識經濟全球化的今天，社會對知識經濟的需要和對相關專業人才的渴求，使人們充分地認識到外語學習的必要性。外語是構建融入國際社會的平臺，是國與國之間學習、交流、合作、發展的橋梁，也是經濟發展的一個至關重要的環節和手段。

其次，經濟發展對人才的要求越來越高。隨著經濟全球化進程的不斷加快，我國參與國際市場的深度和廣度也都在加大，這一客觀的歷史進程要求高素質管理人才。這種高素質管理人才不但要熟悉我國的國情，而且要具有高水平的外語能力和豐富的專業知識，還要精通WTO規則且具備國際政治、經濟、法律等方面知識，具有積極參與國際競爭的意識和能力，且能維護我國正當權益。因此，個人對于外語的學習是對全球化發展趨勢和知識經濟所作出的一種積極反應，也是勞動力市場供需導向的結果。個人為進一步實現自己的社會價值適應新的生存環境和文化環境，就要不斷地學習以滿足社會的需求。

最后，經濟發展對外語提出挑戰。全球經濟一體化進程的加快，促使一個國家或地區的經濟加快實施“走出去”和“請進來”的戰略。在融入世界經濟格局的進程中，企業與個人都面臨著市場的占有與開發、技術更新與創新等諸多挑戰，最為直接的挑戰將是語言的挑戰。語言不僅表現在文化的差異層面上，還包含著知識含義的差異、技術含義的差異、管理內涵的差異，由此伴隨而來的是價值觀、思維方式、行為準則的差異。如何沖破這種無形的隔閡和羈絆，解決這些差異則是外語經濟的實質。換句話說，解決這些差異的程度是衡量我們融入世界經濟水平和經濟效益最大化的標準。

(二)外語教育與經濟發展的實證分析

自我國對外開放以來，為了滿足經濟發展對外語人才的需求，我國外語教育也取得了快速、長足的發展，并且與涉外經濟的發展形成顯著的相關性。

通過檢驗模型的序列相關性(LM)以及赤池信息準則(AIC)，在5%的顯著性水平下，不拒絕“B不能格蘭杰引起A”的假設，拒絕“A不能格蘭杰引起B”的假設。即普通、專科外語專業畢業人數是對外貿易額的原因，而不是相反的。

3.模型建立、求解及檢驗

根據格蘭杰因果關系檢驗，建立如下模型:

ln(B)= β0+β1ln(A)+μ

其中:

B——對外貿易額

A——普通、專科外語專業畢業人數

βi(i=0，1)—— 待估參數

μ——隨機擾動項

模型采用雙對數形式，使得獨處變量的參數為相對數，從而更有參考價值。利用Eviews5.0軟件進行回歸分析和統計檢驗，從而得到估計方程:

經過以下檢驗:

(1)多重共線檢驗

因為模型只涉及一個解釋變量，所以不存在多重共線性。

(2)異方差檢驗

F統計量的P值大于0.05，所以拒絕原假設，即模型不存在序列相關。

因此回歸模型:

回歸模型R2為0.9750，說明樣本回歸直線對樣本的擬合對很高，模型具有較強的解釋力。β1的t值為15.3029，通過了顯著性檢驗，說明普通、專科外語專業畢業人數對對外貿易額的影響顯著。

三、語言互換所體現的經濟價值

(一)語言互換是一種勞動

馬克思勞動價值論認為，價值是凝結在商品中的無差別的一般人類勞動，這種撇開勞動具體形式的無差別的一般人類勞動就是抽象勞動，抽象勞動形成了商品的價值，是價值創造的唯一 源泉。

表1 數據收集

數據來源:中國教育部網站以及中國海關統計。

表2 對A和B進行格蘭杰因果關系檢驗

F統計量的P值大于0.05，所以接受原假設，即回歸模型不存在異方差。

(3)序列相關檢驗

Breusch－Godfrey Serial Correlation LM Test:F－statistic 1.286922 Probability 0.370238 Obs*R－squared 3.132224 Probability 0.208856 Test Equation:Dependent Variable:RESID Method:Least Squares Date:08/18/11 Time:21:52 Presample missing value lagged residuals set to zero.Variable Coefficient Std.Error t－Statistic Prob.LOG(A) 0.010109 0.079135 0.127744 0.9045 C－0.029228 0.241576－0.120990 0.9095 RESID(－1)－0.775895 0.483713－1.604039 0.1840 RESID(－2)－1.004778 1.466348－0.685224 0.5308 R－squared 0.391528 Mean dependent var－1.55E－15 Adjusted R－squared－0.064826 S.D.dependent var 0.067134 S.E.of regression 0.069276 Akaike info criterion－2.194589 Sum squared resid 0.019197 Schwarz criterion－2.154868 Log likelihood 12.77836 F－statistic 0.857948 Durbin－Watson stat 1.967366 Prob(F－statistic)0.531410

商品價值的實體是勞動，因此商品的價值量也就必須由體現在商品中的勞動量來計算。人們進行價值生產的最終目的是為了用于交換，以取得價格，獲得利潤，而這個過程的實現不是物自身的轉化或轉移，它需要依靠市場、通過流通商品專門手段來實現，從而形成了由內在形態向外在形態的轉變。在涉外經濟領域里，外語人通過口頭的語言互換或書面的語言互換使個體與個體之間、群體與群體之間、國家與國家之間得以進行交易直至實現交易。從這個角度來說，語言之間的互換是一種勞動，體現的是一種社會生產關系，并實現于生產與交換過程中。

(二)語言互換的價值

在涉外經濟活動中，只有通過外語的使用才能真正實現不同語言間的轉化。外語不僅是國際交往的工具，為經濟發展服務，而且本身也具有經濟價值，在使用過程中產生直接或間接的、有形或無形的社會效益和經濟效益，同時，也會節約交易費用。

隨著社會進入到經濟全球化的時代，在不同文化間交流的語境下，語言越來越多地與經濟聯系在一起，個人的語言行為和他的語言價值緊密地聯系在一起。在涉外經濟活動中的外語人表面上所做的工作是語言互換，實質上是以消除其固有差異和避免新生差異，從而使語言與語言接近或盡可能實現等值或接近等值為目的，力求使不同語言之間有效轉化，降低交易費用和交易成本，以實現更大利潤的一種復雜的抽象勞動，因此，具有較高的經濟價值。

外語的經濟價值體現在外語使用過程中的有效表達以及交流雙方(或多方)的交換性理解。宏觀上說，外語經濟價值是指不同的經濟活動中外語的實際使用情況，包括外語的地位、使用的頻率以及語言變化、社會對外語的評價等。微觀上說，外語的經濟價值具體體現在語言的表意功能上。人們在外語的幫助下完成某些經濟行為，并且滿足語言使用者的預期需要從而獲得某些經濟效益，或者在勞務市場中滿足社會需求而獲得經濟效益。從經濟上來說，外語是促進科技進步和經濟發展的工具，其主要經濟價值具體包括:

(1)通過使用外語來克服跨文化經濟交際障礙而獲取經濟效益。

(2)通過使用外語來達到知識經濟交際而獲取經濟效益。

(3)人們在外語的幫助下完成某項工作而獲取經濟效益。

(4)人們依靠外語從事某項職業或參與某種活動而獲取經濟效益。

(5)外語在勞務市場中滿足社會的需求而獲取經濟效益(受雇者的外語熟練程度越高，其身價就越高，而用外語工作的經驗越豐富，其待遇也就越好)等[4]。

外語的經濟價值將根據整個世界經濟發展的情況，依據經濟學中的成本效益理論，適時變化。以英語為例，從20世紀60年代開始，英、美在世界經濟、政治舞臺上發揮著越來越重要的作用，英語迅速擴張，成為當前國際全球化進程中的一個必不可少的語言工具，廣泛滲透于商務、金融、政治、軍事、科教、傳媒等方面。當今世界中的絕大多數企業已經把英語作為通用工作語言。對于中國企業而言，不使用英語就無法實現同世界的自如交流，也無法走到世界前列。用一種或多種外語進行交流的語言技能被越來越多的人們視為一種高含金量的語言資本，學習外語的“投資費用”和學成語言后的“投資預期效益”之比，讓人們理性地決定戰略投資外語學習。在這種背景下，人們對語言的認識發生了變化，賦予了外語交流以新的價值。

四、外語人的理性本質決定語言交換

經濟學以人類經濟行為和現象為核心，經濟學的最基本的假設條件是合乎理性的人(理性人)的假設條件。“理性人”被規定為經濟生活中的一般人的抽象，其本性被假定為利己的，其在一切經濟活動中的行為都是合乎所謂理性的，即都是以利己為動機，力圖以最小的經濟代價去追逐和獲得自身的最大的經濟利益[5]。

雖然經濟學以“理性人”假設作為其基本前提研究人們的經濟交往行為，而人的言語交換遠遠早于人的經濟交往，并且人類自然交往中最多的便是言語交換。外語并不是完全意義上的“商品”，也非一般意義上的“公共產品”，語言具有更多的特殊性。單從經濟的角度來說，外語的使用能節約成本，特別是交易成本。在涉外經濟活動中，我們可以假設參與語言交換的外語人是“理性人”，追求約束條件下的效用最大化，其交際過程受到各種主觀認知的約束條件的制約。事實上，語言本身就意味著理性或者說理性本身就意味著人的語言能力[6]。在人的社群或社會中，之所以有習俗、慣例、規范、傳統和制度，其原因在于人本身有理性。

外語人在進行對外交往時總是出于利己動機，他們在對外交往過程中所發揮的重要作用之一就是促進交易的達成，所以言者和聽者的利己和利他動機需要保持均衡才能保證會談的成功和雙方的共贏。而外語人作為“理性人”還具有完備的知識和計算能力，以保證自身利益最大化的實現，這也是外語人的理性本質決定語言交換的體現。

在涉外經濟運行過程中，經濟活動中的商品介紹、合作談判、市場開拓、形象樹立等都將涉及言語行為，都要借助言內行為的清晰、準確，從而迅速傳遞言外行為的意圖，達到言后行為的落實，這都將考驗外語人的語言能力和水平。對于外語人如何運用語言到位地表達自己的思想，成功地進行語言與語言之間的互換的研究必須基于對外語人理性本質的研究。

五、語言交換的效率

在對外經貿活動中，外語人與語言行為同在。外語人實施語言行為必然具有有意識的目的。而有意識目的的語言行為在一般情況下受到兩個條件的制約。第一，外語人的語言行為受其本質的驅使，即受到有別于其他民族的、道德的、法律的、信仰的、習俗的、市場秩序的、商業慣例的、制度規則的經濟制序以及不同的理性、思維、人生觀、公平、正義和價值取向等約束極力維護其自己民族的利益，但與此同時又受到客觀環境以及對方民族的種種約束的反制。第二，外語受自身語言行為能力的直接影響。這種直接影響表現為:一是在一種語言互換成另一種語言時消除固有差異的程度;二是一種語言互換成另一種語言時避免產生新生差異的程度;三是一種語言互換成另一種語言時消解文化差異的程度;四是一種語言互換成另一種語言時減少周圍語言環境影響的程度;五是一種語言互換成另一種語言時使用肢體語言的程度，等等。在這兩個條件的制約下，使一種語言互換成另一種語言的效率實現最大化至關重要[1]。

用外語進行有效的交流受到很多外在和內在因素的影響，即便懂母語也懂外語也未必能夠實現完全對等的交流。由于語言的不同，其承載文化不同以及承載的信息的不同，再加上受到外語人的理性、思維、人生觀、道德、公平、正義和價值取向等因素的影響，母語與外語之間的交換很難做到完全相等。此外，語言不僅表現在文化的差異層面上，還包含著知識含義的差異、技術含義的差異、管理內涵的差異，由此伴隨而來的是價值觀、思維方式、行為準則的差異。如何沖破這種無形的隔閡和羈絆，解決這些差異則是外語經濟的實質，提高母語與外語之間的交換效率是外語經濟學的重要研究內容。具體來說，影響涉外經濟活動中的語言交換效率的因素主要有:

(一)文化差異

人們如何通過語言進行交際，受著社會文化的影響。許多人很早就注意到語言的字面意義和語言使用者所要表達的實際意義之間存在差異的現象，文化差異對語言互換產生深刻影響。首先，文化差異導致文化價值觀不同，尤其要注意的是文化習俗的差異，這反映在以個體中心為特征的西方文化和以群體依存為特征的中國文化的交際方式上和文化價值觀上時尤為明顯。語言表達是被固定在一定的社會、文化、心理環境中進行的，語言的生成和理解，語言信息的傳遞都與這些因素相關。

(二)語言的本質

我們發現，人類語言及其語義的復雜程度，是目前看似已相當發達的經濟理論模型遠難企及的。因為“在任何語言中，人們交談時所用的詞語的語義都非常靈活且有時會超出說出的話的字面或話語意義，甚至意義完全相反”[7]。

(三)語言本身所固有的經濟性

語言是一種社會現象，它隨著社會的發展而發展，隨著社會的變化而變化，各種語言的發展變化都有一個共同的趨勢，即“簡化趨勢”或“經濟趨勢”。人們使用語言總是要遵循經濟原則，在交際中，力求用少量的語言傳達盡可能多的意義。

(四)交際動機強度

交際動機強度和語言投入成正比。言者交際動機越強，想說的越多;聽者交際動機越強，需要的語言就越少。在涉外經濟活動中，外語人如果作為言者要觀察和試探聽者的交際動機，并投入適量的言語激起聽者的交際動機，保證雙方能夠很有興趣地進入下一步的會談。外語人如果作為聽者，應耐心地傾聽言者表達的信息，從而表明較強的交際動機。只有雙反的交際動機強度達到均衡時，才能實現語言效用的最大化。

六、外語資源的合理配置

外語作為一種稀缺資源的合理配置問題是外語經濟學研究的一個重要方面。資源配置是對相對稀缺的資源在各種不同用途上加以比較作出的選擇。一個經濟體內外語人使用外語的總和即構成該經濟體的外語資源。外語資源同其他物質生產資料一樣，它們的組合和配置決定了經濟體社會經濟福利優化的最大程度。能否獲得勝任涉外經濟工作的外語人以及能否實現外語資源的優化配置，直接影響到我國涉外經濟的增長和效益。

從宏觀角度來看，在涉外經濟領域中，外語資源配置主要是人力資源配置。外語資源配置的效率是指如何配置一定數量的外語資源，使得資源配置的效果達到帕累托狀態，即若改變這種配置狀態，會造成至少一個外語資源使用者的利益受損。外語資源配置的帕累托狀態不僅使所有外語資源提供者的利益都達到最大化，而且使每個外語資源使用者也實現了利益最大化。科學、合理、經濟地配置外語資源會使外語這一經濟因素實現應有的價值。

雖然外語資源的利用效率，尤其是在外語人才配置和使用方面的浪費很難計算，這涉及社會、心理和環境等各個范圍的連鎖反應，有時這種傳遞損失比人才培養直接費用還高，但是我們可以把外語資源的利用效率大致分為三種現象:一是外語人配置多，但外語水平層次低，產生的費用低，但卻配置在高需求上，結果導致在涉外經濟領域里外語因素價值低、效益差;二是外語人人數科學配置，外語水平層次適當，產生的費用合理、按不同需求適當配置，結果導致在涉外經濟領域里價值最大化、效益最大化;三是外語人數配置多，外語水平層次高、產生高額費用，但卻配置在較低需求上，結果導致在涉外經濟領域里價值低、效益差并資源浪費[8]。知識經濟時代，外語資源配置要依據于經濟理論。機會成本原理、邊際效用原理、資源最佳配置原理等都對外語資源配置具有指導作用。

七、外語應用于涉外經濟活動的經濟學分析

(一)外語資源供給與需求

在市場經濟條件下，外語產品是具有商品屬性的，因此，同其他任何商品生產部門一樣，外語存在著供給與需求問題。通常情況下，與特定國家的人交流時外語不可“互代”，也很難“互補”，這就使得外語的價格彈性較小，此外，外語市場受到其他諸多因素的制約。

1.外語人才供求

從世界經濟發展的歷史來看，促使現代經濟可持續性發展的條件之一就是人才保障，這其中包括外語人才。外語人才對經濟的深廣發展起著必不可少的促進作用。目前，隨著我國經濟的高度發展，對外語人才的數量和質量也提出了更高的要求。結合我國近幾年在社會經濟領域取得的發展和科學技術的進步，單一的外語人才已經難以適應市場的需求。企業需求的人員往往不僅要掌握好語言工具，而且要具備某方面的專業知識或技能，諸如貿易、金融、法律或計算機、通信等應用技術。外語人才必須由“單一型”向“復合型”轉化，才能適應未來市場的要求。

2.外語作為經濟要素的供求

供給和需求分析毫無疑問是經濟學中最基本但也是最重要的一個分析工具，供給和需求分析是在微觀經濟學的基本競爭模型假設中分析供給和需求對均衡價格的決定。將供給與需求分析用于外語資源問題，可以分析涉外經濟市場上外語人的收入。具體來說，將支付給外語人的工資視為外語產品的價格，其均衡水平由該產品的供給和需求決定。如圖1所示。

在圖1中，橫軸為外語人的可供數量Q，縱軸為外語人的工資(價格)T(P)，d和s分別為外語產品的需求曲線和供給曲線。E為供給曲線和需求曲線相交的均衡點，對應的Te和Qe分別為均衡價格和均衡數量。

但是，對于這個簡單的外語人價格決定模型應用時，應充分考慮到一些前提。外語產品是一種特殊的服務產品，其提供的服務價值既包括經濟價值，也包括社會價值，因此，對其價值的衡量往往不夠準確。此外，外語需求的決定因素是消費者偏好、收入和價格。對于涉外企業需求來說，對外語產品的偏好有受教育程度、年限、外語使用經驗、國外受教育經歷、文化等方面的因素，更重要的是要受制于成本和費用問題。然而，資金和價格在外語需求的決定中相對來說地位并非決定性的。

圖1 外語人價格決定模型

(二)外語經濟效益

在當前經濟全球化進程中，外語已成為一種必不可少的語言工具，它廣泛滲透于商務、金融、政治、軍事、科教、傳媒等方面。用一種或多種外語進行交流的語言技能被越來越多的人們視為一種高含金量的“語言資本”。外語不僅成為經濟發展和個人發展必不可少的媒介，還為一國對外經濟的發展帶來了巨大的經濟效益。

1.外語經濟效益

經濟效益是經濟活動者的共同追求，經濟活動的動力，同時也是人類社會存在和發展的基礎。所謂經濟效益，是指社會經濟活動中物化勞動和活勞動的消耗同取得的符合社會需要的勞動成果的對比關系。外語資源的掌握，一方面作為個人獲取經濟資源的一種工具或技巧，獲利者必然有個人投資傾向，此時外語可以看做是個人產品;另一方面，外語具有提升人們社會和經濟地位的功能，外語教育無疑是提升社會整體素質的必要因素，因此外語又是一種公共產品。在經濟全球化環境下，就中國企業而言，不使用外語就無法實現同世界進行交流，更無法走到世界前列。因此，從經濟學角度說，外語能給企業帶來巨大的社會效益和經濟效益。

外語和外語經濟效益并非是一種直接的線性關系，也就是說，外語本身并不直接創造物質財富和產生經濟效益，它往往需要經過一個中間環節作用于涉外經濟活動之后，才能產生經濟效益，這個中間環節，即是外語經濟效益的形成過程。

成本與收益的分析是經濟學最基本的分析方法之一。任何行為都有著成本和收益的衡量。對外語的投資，作為對提高人的勞動能力的人力資本的投資，可以帶來收益。外語需要投資，需要花費成本來獲得，同時外語具有生產和消費性，學習外語的“投資費用”和學成語言后的“投資預期效益”之比，讓人們理性地決定戰略投資外語學習。

2.外語成本分析

在我國，由于大中小學外語教學大綱的“一條龍”尚未形成，目前的外語教育存在嚴重的重復投資、浪費投資問題。一方面，政府投資的各級各類學校為外語教育投入了大量人力物力;另一方面，民間舉辦的各類外語培訓學校或中心成為欣欣向榮的大市場。我們可以把這些投入都歸入社會經濟成本的范疇。

3.外語收益分析

外語收益一般分為直接收益和間接收益。

(1)直接收益

從宏觀來看，外語的直接收益包括外語人在本國涉外經濟活動中因使用外語所節約的交易成本，或由于語言溝通便利所創造的商業機會和貿易收益。從微觀來看，外語的直接收益主要是指因使用外語而使個人收入提高的程度。

(2)間接收益

間接收益是指難以量化的社會收益和個人收益。從宏觀來看，該收益包括由于使用外語加強國際間的文化、經濟、商貿乃至民間交流而導致的國際聲譽的提高、與外界進行文化交流及傳播能力的加強、國民文化素養的提高、社會流動性增強等要素。從微觀來看，間接收益包括個人因社會地位改變所形成的心理收益等。

4.外語經濟效益計量

外語的經濟效益取決于外語學習的收益和成本之差。對個人而言，外語使用者可能因其語言能力在未來獲得更高的收入，為此付出成本，即學習外語的費用支出和學習外語所產生的機會成本。從整個社會的角度看，外語的經濟效益表現為本國涉外經濟活動中因使用外語這一國際語言所節約的交易成本，或由于語言溝通便利所創造的商業機會和貿易利益。從理論上說，外語的宏觀經濟效益，可以看做是所有外語人的經濟效益的總和。通過分析總收益與總成本增量的變動可以找出實現利潤最大化的正確方法。這種方法稱為邊際分析法。計算和分析外語的總收益與總成本增量的變動，可以幫助人們獲得學習外語最大化成就的正確方法。

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