運(yùn)用探究室 打造高效課堂—DIY網(wǎng)絡(luò)課堂小測(cè)和電腦自動(dòng)改卷評(píng)分系統(tǒng)

廖 冰

隨著新課程改革的深入開(kāi)展，各種教學(xué)改革觀點(diǎn)猶如雨后春筍層出不窮，這些觀點(diǎn)各有特點(diǎn)，各有其所針對(duì)的學(xué)生群體。但萬(wàn)變不離其宗，這些觀點(diǎn)都是通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)施達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并以各種手段提高教學(xué)有效性。但是面對(duì)不同的學(xué)生如何確認(rèn)本節(jié)課的授課是否有效？本課程目標(biāo)是否完全實(shí)現(xiàn)？未完成的部分在哪里？這些是在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)解決的。傳統(tǒng)的做法主要通過(guò)課堂紙質(zhì)小測(cè)驗(yàn)和各種單元考試進(jìn)行反饋，但是這種反饋的周期長(zhǎng)，時(shí)效性差，等授課教師意識(shí)到問(wèn)題所在已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，不利于授課教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，經(jīng)常進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)要多花精力批改試卷和統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，加重了自身負(fù)擔(dān)，不利于教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

有沒(méi)有一種辦法可以及時(shí)獲得學(xué)生學(xué)習(xí)效果又無(wú)需教師花費(fèi)太多的精力在批改和統(tǒng)計(jì)上呢？這是筆者一直在思考并想辦法解決的問(wèn)題。2011年年底，我校投入資金建立了理化生探究室。隨著探究室的建設(shè)完成，筆者發(fā)現(xiàn)探究室在硬件上具備了局域網(wǎng)的功能，并具有多臺(tái)多媒體終端。根據(jù)探究室的硬件配置，筆者思考能否利用這些設(shè)備，讓學(xué)生通過(guò)局域網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)課堂小測(cè)，而后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)生的答案?jìng)鬏數(shù)浇處煓C(jī)服務(wù)器，教師通過(guò)計(jì)算機(jī)上的Excel軟件對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)收集、批改、統(tǒng)計(jì)，并將測(cè)驗(yàn)結(jié)果和各題答題統(tǒng)計(jì)結(jié)果通過(guò)大屏幕顯示出來(lái)，供教師講評(píng)分析。教師課后還能輕松地對(duì)本課的教學(xué)方法和課堂教學(xué)分析評(píng)估，為教研活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供便利條件。

通過(guò)一段時(shí)間的硬件準(zhǔn)備和軟件開(kāi)發(fā)，網(wǎng)絡(luò)課堂小測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)如下：

一、軟件設(shè)計(jì)

1.網(wǎng)絡(luò)課堂小測(cè)系統(tǒng)硬件組成

電腦終端若干臺(tái)(最好每人1臺(tái)，如條件限制也可以幾位學(xué)生1臺(tái))、教師服務(wù)器1臺(tái)、路由器1臺(tái)(根據(jù)實(shí)際情況配置)。

2.網(wǎng)絡(luò)課堂小測(cè)系統(tǒng)軟件環(huán)境

教師端：Win2000以上，IE6.0以上，ASPWebServer服務(wù)器軟件1套(可網(wǎng)絡(luò)下載)、Office2003。

學(xué)生端：Win2000以上，IE6.0以上。

3.網(wǎng)絡(luò)小測(cè)系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)思路

(1)配置ASP服務(wù)器。ASP服務(wù)器的配置可以通過(guò)安裝IIS(Internet Information Server)或ASPWebServer服務(wù)器實(shí)現(xiàn)。IIS的安裝過(guò)程煩瑣，不推薦使用，而ASPWebServer服務(wù)器是一套強(qiáng)大簡(jiǎn)潔的ASPWeb服務(wù)器，使用此軟件完全可以拋棄體積龐大的WINNT及漏洞百出的IIS。現(xiàn)在，我們可以在任何一個(gè)系統(tǒng)上調(diào)試和發(fā)布ASP程序了。目前測(cè)試通過(guò)的操作系統(tǒng)為：Windows XP。完全支持Access，SQL數(shù)據(jù)庫(kù)。

(2)ASP網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)：包含兩個(gè)頁(yè)面，一個(gè)是學(xué)生答題的頁(yè)面—index.asp；另一個(gè)則是提交答案的頁(yè)面—tj.asp。

(3)Access數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)：存放題目、選項(xiàng)、學(xué)生答案等。

(4)Excel表格的制作和設(shè)計(jì)：用來(lái)分析學(xué)生答題情況并用圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)。

4.網(wǎng)絡(luò)課堂小測(cè)系統(tǒng)流程圖(如圖1所示)

圖1 網(wǎng)絡(luò)課堂小測(cè)系統(tǒng)流程圖

5.軟件設(shè)計(jì)過(guò)程

(1)ASPWebServer服務(wù)器的架設(shè)。傳統(tǒng)的ASP服務(wù)器的架設(shè)是通過(guò)安裝IIS服務(wù)實(shí)現(xiàn)的。這種做法煩瑣、復(fù)雜、易出錯(cuò)。而ASPWebServer服務(wù)器則是簡(jiǎn)單小巧的ASP服務(wù)器，只需要簡(jiǎn)單的操作就可以完成安裝。筆者推薦大家使用ASPWebServer服務(wù)器。

①ASPWebServer服務(wù)器程序的獲取可以從網(wǎng)絡(luò)下載。下載后將壓縮包解壓縮。②將ASP程序復(fù)制到安裝目錄中的zg0728.com目錄下即可(如圖2所示)。③點(diǎn)擊“安裝.bat”，如果看到桌面右下角狀態(tài)欄有持續(xù)閃爍的圖標(biāo)，說(shuō)明安裝成功。④打開(kāi)IE瀏覽器，在地址欄中輸入“127.0.0.1”即可瀏覽ASP網(wǎng)頁(yè)了。

圖2 ASP服務(wù)器安裝圖解

(2)網(wǎng)絡(luò)小測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)制作。網(wǎng)絡(luò)小測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)使用Access2003進(jìn)行設(shè)計(jì)，新建4個(gè)表格。

①admin表用于記錄管理員的登錄賬號(hào)、密碼。②daan表用于記錄學(xué)生答題答案等。③history表用于記錄學(xué)生歷史數(shù)據(jù)供長(zhǎng)期比較參考。④timu表用于存儲(chǔ)課堂小測(cè)的題目、選項(xiàng)、正確答案等。

數(shù)據(jù)庫(kù)制作好后，將其命名為“data.mdb”，并將該文件保存在“g0728.com”文件夾下備用。

(3)ASP頁(yè)面代碼的編寫(xiě)。由于考慮到系統(tǒng)的重復(fù)性使用，如果直接編輯成html靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，每次使用前都要進(jìn)行修改，非常不方便，因此在題目和選項(xiàng)的生成方面，可使用ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)生成技術(shù)。

(4)Excel文件的制作。Excel文件的主要作用是從data.mdb數(shù)據(jù)庫(kù)中提取學(xué)生的答題數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析，最后將分析的結(jié)果用表格的形式表現(xiàn)出來(lái)，供教師分析、講評(píng)。

至此，課堂網(wǎng)絡(luò)小測(cè)系統(tǒng)基本建設(shè)完成。

二、軟件運(yùn)用課例

以下為2012年3月15日筆者在校開(kāi)放日時(shí)上的一堂課的教學(xué)片斷記錄。

圖3 ASP答題頁(yè)面效果圖

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)血液的知識(shí)有了一定的了解。現(xiàn)在我們進(jìn)行小測(cè)，對(duì)同學(xué)們的掌握情況進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們登錄網(wǎng)址“192.168.0.100”后進(jìn)行答題。答題之前不要忘了選擇你的小組。在計(jì)算機(jī)顯示器的下方有個(gè)標(biāo)簽，上面寫(xiě)的就是你的小組組別。答題時(shí)間3分鐘，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間。現(xiàn)在開(kāi)始答題！

生：(登錄網(wǎng)站答題，答題頁(yè)面如圖3所示)

師：時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)停止答題。

生：(停止答題)

師：現(xiàn)在我們來(lái)看看大家的得分情況(打開(kāi)Excel統(tǒng)分軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如圖4所示)。

圖4 從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取學(xué)生答題數(shù)據(jù)

教師單擊“獲取并統(tǒng)計(jì)答案”按鈕，即可將學(xué)生的答案進(jìn)行匯總。匯總后可單擊超鏈接“學(xué)生答題情況分析”對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析(如圖5所示)。

圖5 各小組得分情況一覽表

生1：哈，太好了我們組是100分。

生2：唉，我們是最后一名。沒(méi)關(guān)系，下次我們一定會(huì)加油的。

師：根據(jù)我們的圖表顯示，本次小測(cè)最高分100分，最低分70分，平均分86.25分，及格率為100%，優(yōu)秀率為50%。其中第二組和第七組成績(jī)最好，獲得了滿分，表現(xiàn)很好，要繼續(xù)努力；第五組的同學(xué)只獲得了70分，相對(duì)較低，下次要加油啊。接下來(lái)我們來(lái)看看到底是哪些題目導(dǎo)致我們得分率偏低呢？(轉(zhuǎn)到各小題得分率頁(yè)面，如圖6所示)

圖6 各小題得分情況一覽表

師：本次小測(cè)共有10道習(xí)題，有5道題是100%正確的，這些題目我們跳過(guò)不進(jìn)行講解。剩下的題目中第三小題得分率偏低，只有50%。接下來(lái)就讓我們看看到底同學(xué)們選了哪些選項(xiàng)。(轉(zhuǎn)到各選項(xiàng)選擇率頁(yè)面，如圖7所示)

圖7 各選項(xiàng)選擇率情況一覽表

師：本題的正確答案是C選項(xiàng)“血漿和血細(xì)胞”，有一半的同學(xué)選擇了D選項(xiàng)，說(shuō)明這些同學(xué)對(duì)血液的組成還沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)。血液的組成包括血漿和血細(xì)胞……

生：(認(rèn)真聽(tīng)講，補(bǔ)充自己的不足)

……

使用通過(guò)課堂網(wǎng)絡(luò)小測(cè)系統(tǒng)，教師精確定位學(xué)生本節(jié)課掌握得不好的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行重點(diǎn)講解。徹底解決了知識(shí)盲點(diǎn)，提高了課堂效率。筆者發(fā)現(xiàn)這樣的方式簡(jiǎn)單有效，適合探究室的硬件環(huán)境；學(xué)生有極大的興趣；方便教師收集第一手資料，為教學(xué)研究做準(zhǔn)備。

三、結(jié)束語(yǔ)

課堂網(wǎng)絡(luò)小測(cè)系統(tǒng)的使用可以有效提高課堂效率，幫助教師對(duì)授課的效果精確定位，為教學(xué)研究打好基礎(chǔ)。當(dāng)然，本系統(tǒng)現(xiàn)在處于初始開(kāi)發(fā)階段，還存在一些不足，如只能用于選擇題，對(duì)一些開(kāi)放性的題目還無(wú)法使用；要求使用系統(tǒng)的教師具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；系統(tǒng)的使用受網(wǎng)絡(luò)硬件限制。但是，據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道，迄今世界上已有至少50個(gè)國(guó)家計(jì)劃推廣“電子課本”。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，如果我國(guó)學(xué)生都配備電子課本，而電子課本又具有無(wú)線上網(wǎng)的功能，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)小測(cè)系統(tǒng)就可以跳出探究室的范圍，進(jìn)入普通課堂中，它將有更大的應(yīng)用空間。

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