體育游戲在中學體育教學中的應用

　　體育游戲富有情感，容易使人產生興趣。青少年經常參加體育游戲，可以發展跑、跳、投等基本活動的能力，全面提高身體素質，同時也可以利用體育游戲更好地學習體育教學內容和完成體育教學內容。我國新《體育與健康課程標準》推出后，如何選擇一個合適的游戲內容并合理運用，對體育教師來說值得研究。
　　1.游戲的選擇
　　游戲的類別很多，內容和方法也多種多樣，但并不是任何形式都適合于教學活動，不同的游戲是為完成不同的教學任務的。為了便于教學和取得教學的良好效果，在選擇體育游戲時必須注意以下幾個方面。
　　1.1健康性原則
　　具有教育意義的游戲有利于教學任務的完成，有利于培養學生身體的正確姿勢，發展學生的身體素質和基本活動能力，增強學生的體質。要嚴格禁止那些無教育意義、帶有色彩，以及庸俗、暴力性、有損學生身心健康的游戲。
　　1.2考慮學生的特點
　　選擇的游戲要符合學生的年齡特點，游戲的動作、情節、規則和組織方法都要與學生的身體條件、認識能力和心理態度相適應。
　　1.3寓思想教育于游戲中
　　游戲的選擇應結合學生的思想品德教育，通過游戲過程培養學生團結友愛、遵守紀律、勇敢頑強的優良品質和精神，陶冶學生的高尚品德和情操，促進學生德、智、體全面發展。
　　1.4選擇的游戲要具有競賽性
　　游戲教學受到學生的歡迎是因為游戲具有趣味性，游戲教學的趣味性主要來源于競爭。競爭使游戲者大腦皮層的興奮性達到高度集中，參與游戲活動的積極性很高，這樣就會收到更好的教學效果。
　　1.5選擇的游戲要具有安全性
　　在選擇游戲時應根據學生的年齡、場地情況、游戲性質等情況來考慮安全因素，不要選擇危險性大、易發生傷害事故，以及難度和運動量超過學生負荷的內容。因此，在游戲前要精心準備，并對學生進行安全教育。
　　2.游戲的運用
　　2.1場地器材的準備
　　認真做好場地器材的準備工作，是提高游戲質量的必要條件之一。場地離建筑物應有一定的距離，以免受傷。所劃界限應鮮明，場地的大小，所用器材的種類等，都應根據游戲的性質、游戲者的水平、人數的多少和場地器材條件的許可來確定。
　　2.2游戲的講解與示范
　　游戲前應講解游戲的名稱、場地布置、游戲者的隊形及站位、游戲的方法、游戲的規則與要求和安全等問題。為了讓學生掌握游戲的過程和方法F4MPtFUe6FT0FVk3+6Eqcg==，應采用講解與示范相結合，既要講解示范游戲的方法、規則和要求，又要講解示范動作的結構和要領，幫助游戲者掌握正確的動作。
　　2.3游戲的領導
　　游戲應在教師規定的信號下開始。在進行中，教師應觀察游戲者的行動，及時補充說明游戲的方法和規則，使游戲正確地進行；及時教育參加者自覺遵守規則、尊重裁判員，對于違反紀律的行為，應根據不同的情況進行教育。在休息時，可以評定學生在執行規則方面的情況，提示游戲者遵守規則，注意安全和研究戰術等。
　　2.4游戲的結束與總結
　　提前或延遲結束游戲，其效果都不好，而應在規定的時間或規定的次數結束后，或當學生較滿足還有余興但又不太累的情況下結束游戲。游戲結束后，對游戲應進行總結，首先要公正地評定游戲的結果。對整個游戲與個人要作出評定，指出各隊在發揮集體力量和遵守規則、執行規則方面，在技術、戰術的運用和發揮上的優缺點。對在游戲中表現好的，應提出表揚，對游戲的失敗者，不應指責，而要多從積極方面鼓勵他們，克服缺點，爭取下次取得勝利。
　　3.游戲對教學內容的作用
　　3.1利用游戲促進學生的準備活動
　　一般準備活動中是慢跑、行進操、定位操，反復使用會使學生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶。可以采用一些奔慢跑類的游戲。如：蛇形跑、螺旋跑、跑動中的“聽號抱團”、“拉網捕魚”，或者用跳繩、跳橡皮筋、“猴子搶球”、“傳球觸人”等方法，這些活動同樣也能取得熱身的效果。
　　3.2利用游戲提高體育技術技能教學的教學效率
　　在體育技術技能教學中，正確運用游戲法，可以改變單一的枯燥的練習形式，提高學生的學習興趣。體育技術、技能教學中游戲法的運用，要注意學生動作技能形成的不同階段的任務與要求。
　　3.3利用游戲發展學生的身體素質
　　身體素質練習，一般動作難度小、負荷大、比較單調。采用游戲法練習，可以增加趣味性，調動學生練習的積極性。根據不同的教學目的要選擇運用。
　　3.4利用游戲調節學生的整理活動
　　游戲法用于整理活動，有助于消除疲勞，促進身體機能盡快恢復，使人體更快地由緊張狀態過渡到相對安靜狀態。要利用一些小負荷的游戲活動，使機體的生理、心理得到放松。
　　4.運用體育游戲應注意的問題
　　游戲內容的選擇，規則的制訂要有針對性。游戲的目的是為了有效地完成教學任務。故內容的選擇必須與教材有緊密的關系。游戲的組織要考慮學生原有的知識、技能，身體素質的訓練水平，根據由易到難、由淺入深、循序漸進的原則，對不同年齡、性別的學生要區別對待，科學地組織游戲。
　　5.結語
　　游戲在學校體育教學中有著不可替代的作用，既是體育課的重要組成部分，又是激發學生興趣的一種行之有效的教學方法。因此選擇合適的教學內容，合理地運用游戲是體育教師必備的業務技能。教師要根據體育教學中各個環節的任務要求，選擇、創編一些有針對性、適用性強的游戲方法，對學生實施教育。科學利用體育游戲進行體育教學應是目前學校體育教學工作的又一發展方向和改革途徑。
　　
　　參考文獻：
　　［1］付立偉.淺談興趣游戲.江西體育科技，1998.3.
　　［2］謝友成.大學體育教學中體育游戲選用原則，2009.10.