怎樣做一名受學生歡迎的體育老師

周宇

要成為一名受學生歡迎的教師，不是一件容易的事。時代要求老師不僅用知識去教育學生，還必須用自己的人格魅力去感召學生。如何做一名受學生歡迎的體育老師，吸引住學生，讓學生接受你，認可你，喜歡你？這是我們體育老師非常值得也應該認真研究的課題。

一、帶上愛心，進入課堂

嚴格地說，沒有老師對學生的愛，就沒有教育。如果把老師的愛比作清泉，那么，這泉水應該傾注在學生的心田，滋潤他們健康成長。比如，一次跳高考試，快下課時，一位學生突然提出要補考，我同意了。由于她平時不用心，練習不認真，考試自然不會成功。幾次試跳都沒過，頓時感到氣餒、失望，就大發脾氣：“給不給分你看著辦，我就是這個樣子。”我耐心詳細地給她講解一些動作要領，并做了示范，示意她去試一試，她開始做了一次，有點別扭，并且根本沒有技術可言。這時我為她加油：“對了，有點樣子，再來一次，最后幾步要快速、有力，配合手臂。”她又做了第二次，看得出她是用心去體驗了，也從來沒有看到過她像這次那樣認真投入。果真她過桿了，我給了她75分的成績。她高興得跳了起來，這時我把她拉到一邊：“你知道是怎么得來的嗎？”“知道，是你關照我。”“不，是你自己用心去做了，其實你是一個很聰明的孩子，一學就會，就怕你平時不用心。”她說：“謝謝老師，我知道了，我不但跳過了橫桿，我還找到了成功的秘訣——用心。”說完就飛快地跑出健身房，望著她遠去的背影，我真替她高興。我也替自己高興，因為自己的愛心收獲了一個學生的信心。教育無小事，細節決定成敗。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從教師的行動上體會到人間情懷，體會到對他們的關心和愛護，從而調動學生的積極性。雖然關愛學生是一份沉甸甸的責任，但是我們一定得讓愛涌入課堂。

二、快樂游戲，激活課堂

體育本身就是一種游戲，玩這種游戲的人應該是很快樂的人。老師要引導學生在身體活動中消除抑郁、煩惱等不良情緒，產生愉悅、爽快的情緒感受。所以老師就得帶領學生做一些游戲，以激活課堂，激發學生的學習動機和興趣，讓學生在游戲過程中學會學習，享受學習的樂趣。讓快樂圍繞學生，把快樂帶給學生。“快樂”不僅僅是讓學生“笑”。它是學生在學習知識技能的過程中的滿足感、喜悅感、戰勝困難后的超越感，甚至是一種成就感，以及與人愉快相處帶來的舒適感等。作為一名體育工作者，看到學生能快樂的上體育課，在學習體育技能的同時又增強了體質。

三、風趣幽默，點燃課堂

在當前的教育環境下，學生們每天都坐在教室里的時光永遠多于操場上的時間，如果我們體育課堂教學再不風趣點、幽默點，上課方法再不靈活點，那么學生唯一的希望就徹底破滅了。所以說，風趣幽默是老師的智慧，更是老師的一種美德。更重要的是，運動者在運動中可以在身體和精神上得到滿足和充實，充分享受美。

四、敢當學生，享受課堂

學生在學習過程中，總會遇到困難，作為體育老師，要認真幫助學生渡過難關。此時，要敢于蹲下身來，把自己當成學生，當成學生的朋友，和學生共同努力，與他們一起克服困難，學習知識。和學生一起學習和討論，才能更好的了解學生，也才能去換位思考，知道學生的知心話。這樣學生就不會害怕你，遠離你。不論是課上還是課下，教師始終是益友的角色，和學生談話、聊天，幫助學生解決生活中的一些事情，使學生有更多的精力投入到學習中去，從而提高學習效率，學生會在輕松愉快的環境中掌握知識，充分享受課堂的最大樂趣。

五、信仰“健康”，回味課堂

體育教師應該將“健康”作為自己的信仰。因為人們向來認為體育人是“頭腦簡單，四肢發達”。“健康”是“體育文化人”理念的追求和延伸。體育應先于智育。可見沒有健康的身體，我們也難做一個健全的文化人。古希臘是奧林匹克的發源地，它的悠久文明，讓我們永久敬仰，因為它把“健康”的理念納入了文明，它追求肢體健康和智力健康。古希臘之所以有那么多智者和賢人，就源于這雙重健康發揮到極致的完美結合。所以，健康也應該成為我們現代人的信仰。近年來，參加健身鍛煉正成為人們日常生活不可缺少的部分。健康成了人們關注的熱點，每天晨練、登山、打球的人絡繹不絕。因此，體育教師也要樹立“健康第一”的指導思想，用體育教學引導學生掌握基本技能，學會科學鍛煉身體的方法，培養堅持課外鍛煉的習慣，增進身體素質、身心健康等全面發展。做到以人為本，以學生為主體，從而關注每一位學生的健康成長，使課堂回味無窮。