如何培養(yǎng)孩子道德行為習慣

杜中立

“望子成龍，盼女成鳳”是所有家長的共同愿望，尤其是現(xiàn)在的家庭多數(shù)只有一個孩子，家長對他們的期望值增高，都希望自己的孩子是最好的。一個好孩子必須具備健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。我認為可從以下幾個方面加以引導：

一、培養(yǎng)孩子的耐挫力

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受寵愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。

二、培養(yǎng)孩子的“肚量”

現(xiàn)在的家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點，看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點，比較自私。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊、豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)孩子的進取心

現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥當當，根本用不著自己去努力，去爭取。久而久之，很容易使一些孩子缺乏進取心。總之，人的心理素質(zhì)，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫忽視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、教孩子學會做人

人們常說：“家長是孩子的第一任教師。”這主要是指教孩子如何做人的教師。由于孩子從小在父母身邊長大，對家長有一定的依附性，家長在孩子面前有一定的權(quán)威性。因此，家長的思維、觀點、言談舉止都會對子女產(chǎn)生影響。青少年應養(yǎng)成以下基本良好習慣：

1．良好的行為習慣：包括舉止言談得體，講文明禮貌，遵紀守法，待人接物誠懇，誠實守信。

2．良好的學習習慣：包括按計劃學習，專時專用，講求效益，獨立鉆研，務(wù)求甚解。

3．良好的生活習慣：包括勤儉樸素，起居規(guī)律，獨立自理，勤于勞動。

當然，針對孩子的年齡特點，要提出具體明確的要求。如低年級孩子，讓他養(yǎng)成早起要刷牙，起床后疊被子，吃飯不挑食，用完東西要放回原處，上學時要說一聲“我走了”等等。這些生活習慣，容易養(yǎng)成，隨著孩子年齡增長，要立下屬于思想品德方面的規(guī)矩，如坐車給老人、殘疾人讓座等。

五、家長要言傳身教

家長需要注重家庭示范作用，引導孩子在模仿中養(yǎng)成良好習慣。一個人的優(yōu)良品德行為和高尚情操的練就，離不開從小的教育培養(yǎng)。父母是孩子最親密的人，父母的一言一行無不感染著孩子，甚至一些舉止在他心靈上會留下深刻的烙印，把自己孩子培養(yǎng)成有良好道德操行的人，乃是在提高全民族素質(zhì)這個歷史重任中，為人父母者應盡的義務(wù)。

我們要正面教育孩子，不僅是簡單的說教，而是用自己的一言一行去潛移默化地引導他。一些家長對自己要求不嚴，要求孩子好好學習，自己卻不學習，整天打麻將；要求孩子做老實人，說老實話，辦老實事，而自己卻謊話連篇；有的還公開否定孩子的正確行為。在家庭環(huán)境中，一些父母可能沒有注意，其實子女每時每刻都從不同的角度對父母進行觀察和模仿。父母在日常生活中嚴格要求自己，以身作則，一方面能使孩子從小耳濡目染，養(yǎng)成好習慣；另一方面，正確的言傳身教與社會、學校的要求相一致，是對社會和學校教育的行之有效的支持。中國有句古話，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這是講身教的重要性。

一位去過日本的學者，發(fā)現(xiàn)日本的父母大多都很注重在日常生活中以身作則地培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。比如過馬路等候綠燈亮時一定站在黃線外，外出注意儀表整潔，行路禮讓他人，排隊不爭先恐后，不邊走邊吃零食、喝飲料，不在公共場所喧嘩吵鬧等。

因此，今天的家長們不但要努力修正藐視公德、投機取巧、貪小便宜等不良心理，而且要努力規(guī)范自己的言行，為孩子作出好榜樣。

總之，良好的道德行為習慣的養(yǎng)成教育是事關(guān)孩子終身成長的大事，日新月異的時代，要求我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)倫理意義上的好父親、好母親的觀念。對孩子僅限于噓寒問暖的呵護和物質(zhì)上的滿足是不夠的，而應該在新生活和機遇面前，不斷地更新自己的知識、能力和目標，以確立自己的生活價值，做孩子學習的伙伴，行為品德上的榜樣。

培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣，是學校、家庭、社會共同完成的一項任務(wù)，三者缺一不可，讓我們共同攜手，為一個共同的目標“讓孩子們學會做人，學會生存”而努力。