摘 要:運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)研究等方法,對(duì)健美操考核方法加入了“小群體創(chuàng)編比賽法”的考核方法進(jìn)行分析比較。結(jié)果表明,小群體創(chuàng)編比賽法的考核方法有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)健美操的積極性與主動(dòng)性,不但提高學(xué)生的創(chuàng)編能力、比賽能力、組織能力等健美操專項(xiàng)能力,還極大地提高了健美操的教學(xué)效果,是一項(xiàng)值得普遍推廣的先進(jìn)的教學(xué)考核模式。
關(guān)鍵詞:小群體創(chuàng)編比賽法 健美操 體育教學(xué)
中圖分類號(hào):G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1004-4914(2012)02-148-02
現(xiàn)行的普通高校健美操教學(xué)考核評(píng)價(jià),普遍存在評(píng)價(jià)內(nèi)容單一、評(píng)價(jià)方法簡單等滯后現(xiàn)象。傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)體系已經(jīng)在一定程度上不能適應(yīng)新形勢(shì)下體育課程發(fā)展的需要。通過在普通高校健美操教學(xué)中實(shí)施“小群體創(chuàng)編比賽法”的考核方法來探討其在體育教學(xué)中的可行性及推廣性。在健美操教學(xué)考核中,探索和創(chuàng)新“小群體創(chuàng)編比賽法”的考核方法,通過引導(dǎo)學(xué)生參與并組織健美操競(jìng)賽,加深對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)了解,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
一、“小群體創(chuàng)編比賽法”考核方法的形式與特點(diǎn)
“小群體”:是指在教學(xué)班中組織的幾支健美操隊(duì)。每支健美操隊(duì)按一定的條件組成:每組6~10人、一名隊(duì)長。自愿結(jié)合、實(shí)力平均并冠以隊(duì)名。組完隊(duì)后到結(jié)課后考核保持不變,這樣有利于學(xué)生之間的默契配合及相互幫助下技術(shù)動(dòng)作的共同提高。“創(chuàng)編比賽法”:就是把所學(xué)成套健美操動(dòng)作,用再創(chuàng)造的形式組合成比賽套路,除按規(guī)則完成設(shè)定要求外,可以加入個(gè)性的多種創(chuàng)作(如音樂、隊(duì)形、造型等),并用團(tuán)隊(duì)比賽的形式來完成教學(xué)考核評(píng)估。……