淺談職業(yè)學(xué)校模具專業(yè)CAD/CAM實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法

摘要：本文以中等職業(yè)學(xué)校模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的CAD/CAM實(shí)訓(xùn)為例，提出要提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，必須從教材編寫、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)及健全考核機(jī)制等方面進(jìn)行認(rèn)真探討，必須有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和完整的教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：模具專業(yè)；實(shí)訓(xùn)；教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】 G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B 【文章編號(hào)】 1671-1297（2012）07-0192-02

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，機(jī)械行業(yè)的設(shè)計(jì)與加工技術(shù)得到了飛速的發(fā)展，以新興的CAD/CAM軟件技術(shù)為核心的現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)（CIMS）開始成為新產(chǎn)業(yè)時(shí)代的標(biāo)志和核心，其中模具無疑是CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用最為廣泛和典型的一個(gè)領(lǐng)域。它以計(jì)算機(jī)軟件的形式，為用戶提供一種有效的輔助工具，使工程技術(shù)人員能借助于計(jì)算機(jī)對(duì)產(chǎn)品、模具結(jié)構(gòu)、成形工藝、數(shù)控加工及成本等進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化，為企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造和生產(chǎn)水平帶來了質(zhì)的飛躍。模具CAD/CAM制造技術(shù)水平正在日益成為衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)制造業(yè)水平的重要指標(biāo)之一. 因此，如何實(shí)施好實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，是每一位中等職業(yè)教育工作者應(yīng)該關(guān)心并認(rèn)真研究的一個(gè)課題。

模具專業(yè)的實(shí)訓(xùn)種類較多，各個(gè)實(shí)訓(xùn)都有自己的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐內(nèi)容，雖然它們各有特點(diǎn)，但實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理方法卻有許多共性，因此可以相互借鑒。本文以模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的CAD/CAM實(shí)訓(xùn)教學(xué)為例，就如何提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量作一些探討。

一 模具CAD/CAM軟件的發(fā)展

隨著國(guó)內(nèi)外CAD/CAM技術(shù)的飛速發(fā)展，CAD/CAM技術(shù)廣泛地應(yīng)用于模具行業(yè)，模具CAD/CAM軟件是中職生必須掌握的一種基本工具。隨著我國(guó)科技的飛速發(fā)展，模具CAD/CAM軟件已經(jīng)逐漸成為中等職業(yè)學(xué)校工科類專業(yè)新的教學(xué)內(nèi)容。模具CAD/CAM實(shí)訓(xùn)是我校為適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)的需要，針對(duì)模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)而新開設(shè)的實(shí)訓(xùn)，該實(shí)訓(xùn)的教學(xué)安排只有兩周時(shí)間，在進(jìn)行此實(shí)訓(xùn)之前學(xué)生并沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過模具設(shè)計(jì)與制造的理論知識(shí)，因此如何在兩周時(shí)間內(nèi)使學(xué)生初步掌握模具CAD/CAM軟件，并能利用模具CAD/CAM軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的模具設(shè)計(jì)與制造，是擺在每一位指導(dǎo)教師面前的一個(gè)課題。今天的模具CAD/CAM軟件非常多，例如：國(guó)外的MDT、Unigraphics、SolidEdge、SolidWorks、Cimatron、Pro /Engineer、I－DEAS和國(guó)內(nèi)的高華CAD、CAXA電子圖板和CAXA-ME制造工程師、GS-CAD98、金銀花系統(tǒng)、開目CAD等，選擇哪一種軟件要根據(jù)行業(yè)的需求情況而定。

二 教學(xué)內(nèi)容改革是重點(diǎn)

中等職業(yè)學(xué)校模具專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是面向生產(chǎn)第一線輸送模具設(shè)計(jì)和制造、模具維修、沖壓加工及數(shù)控加工工作的技術(shù)應(yīng)用型中等專門人才和技術(shù)操作者。本專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)由基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)三大模塊構(gòu)成。基礎(chǔ)理論知識(shí)包括語文、數(shù)學(xué)、物理、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等。基礎(chǔ)理論知識(shí)既是本專業(yè)學(xué)生整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)以及將來接受繼續(xù)教育的平臺(tái)，也是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的教學(xué)模塊。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)可統(tǒng)稱為專門知識(shí)，如機(jī)械制圖、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、模具制造技術(shù)、冷沖壓工藝與沖模設(shè)計(jì)、塑料成形工藝與塑料模設(shè)計(jì)、模具CAD/CAM、數(shù)控加工與編程等。它涉及模具從設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試、維護(hù)到操作整個(gè)工藝流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，是從事模具行業(yè)工作所必備的知識(shí)。在構(gòu)建模具專業(yè)教學(xué)計(jì)劃框架時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)模具專業(yè)應(yīng)用性人才這一目標(biāo)，注重學(xué)生模具設(shè)計(jì)能力和解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)理論以必需、夠用為度，專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)廣而簡(jiǎn)，專業(yè)知識(shí)要專而精，針對(duì)性強(qiáng)。不追求基礎(chǔ)理論知識(shí)的完整性，而是根據(jù)職業(yè)崗位工作的需要去精選適合的理論知識(shí)。職業(yè)崗位需要什么，就講什么；需要多少，就講多少，“精”以實(shí)用為度，突出實(shí)踐性。同時(shí)應(yīng)淘汰原有教材中落后、陳舊的知識(shí)，補(bǔ)充新內(nèi)容，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)面，樹立他們的瞻前意識(shí)，以保證學(xué)生就業(yè)后具備可持續(xù)發(fā)展的后勁。現(xiàn)代企業(yè)需要的是集設(shè)計(jì)、加工、調(diào)試、安裝、維修等技能于一體的模具人才，因而在專業(yè)教學(xué)中，必須將設(shè)計(jì)、制造、使用等理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐技能培訓(xùn)結(jié)合在一起，并將這些知識(shí)系統(tǒng)歸類為專業(yè)入門。專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練和專業(yè)綜合應(yīng)用三大模塊，以提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力。此外，隨著模具制造技術(shù)往宜人化、集成化和智能化方向的快速發(fā)展，本專業(yè)學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作、CAD/CAM、數(shù)控編程與操作等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。

三 教學(xué)方法改革是關(guān)鍵

（1）以模具實(shí)際應(yīng)用為主線，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，加以創(chuàng)新處理，突出理實(shí)一體化的教學(xué)理念，重新分配理論與實(shí)操之間的課時(shí)比例，突出職校學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的特色。

（2）建立一套與理論教學(xué)體系密切配合、相輔相成的實(shí)踐教學(xué)體系，選擇一批實(shí)際生產(chǎn)中的工程樣例，以培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力和工程素質(zhì)。

（3）改革課堂教學(xué)方法，采用“講—練—操—講”的四環(huán)式教學(xué)，即努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)、練習(xí)、操作、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)的無縫結(jié)合。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為積極、主動(dòng)。為保證四環(huán)式教學(xué)方法真正能落實(shí)，可根據(jù)本地區(qū)模具發(fā)展的實(shí)際情況建立相對(duì)應(yīng)的CAD/CAM實(shí)習(xí)基地。將一些與實(shí)踐環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密的課程放在CAD/CAM實(shí)習(xí)基地進(jìn)行教學(xué)，隨堂講解，隨堂練習(xí)，隨堂操作。

（4）改革教學(xué)手段，采用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，利用投影、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等條件構(gòu)造先進(jìn)的CAD/CAM教學(xué)環(huán)境。

（5）改革考核方法，使考核形式靈活多樣。考核成績(jī)突出軟件操作和實(shí)際加工所占的比例，引導(dǎo)學(xué)生注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，充分挖掘其學(xué)習(xí)的潛能。

四 考核機(jī)制是保障

指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)需要一定的管理措施，其中最重要的是健全考核機(jī)制。如果實(shí)訓(xùn)沒有嚴(yán)格的要求和健全的考核手段，有些學(xué)生就很難全身心地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。在模具CAD/CAM實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，個(gè)別學(xué)生常常會(huì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)之外的操作，強(qiáng)制的管理手段使指導(dǎo)教師感到疲倦，同時(shí)個(gè)別學(xué)生的不務(wù)正業(yè)也將影響整個(gè)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)環(huán)境。因此，需要改進(jìn)管理措施，健全考核機(jī)制，將平時(shí)表現(xiàn)和最終考核結(jié)合起來。實(shí)訓(xùn)的考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該以實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)來確定。例如：模具CAD部分實(shí)訓(xùn)的考核是在學(xué)生經(jīng)過8天上機(jī)訓(xùn)練之后，以考卷出題的形式讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上操作。模具CAM部分實(shí)訓(xùn)利用2天時(shí)間對(duì)自己在上機(jī)訓(xùn)練時(shí)生成的程序進(jìn)行仿真，加工出零件，從而體現(xiàn)個(gè)人掌握模具CAD/CAM軟件的具體情況。這些考核手段的實(shí)施，有效地改變了過去學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的松懈表現(xiàn)，也減少了學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)間上網(wǎng)、玩游戲等現(xiàn)象。實(shí)訓(xùn)的考核方式要按實(shí)訓(xùn)的基本要求與目標(biāo)來確定，好的考核機(jī)制是一種有效的管理手段。實(shí)踐證明：沒有良好的考核方式，就達(dá)不到實(shí)訓(xùn)目的，只有健全考核機(jī)制，才能保證高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)

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