認識文章段落 提高英語閱讀效率

摘 要:閱讀在英語學習中占有舉足輕重的作用，閱讀效率越高，吸收的信息就越多，掌握的知識也越多，運用英語的能力也就越強。因此，提高閱讀效率，準確的理解文章內容是我們學習英語的關鍵。文章的主要內容是通過一定的段落表達出來的，而不同的段落總是圍繞不同的主題展開的。

關鍵詞:段落 主題句 過渡

中圖分類號：G64文獻標識碼：Ａ文章編號：1674-098X(2012)07(b)-0189-01

段落（paragraph）是構成文章的基本單位。根據文章內容劃分成相對獨立的部分，每一部分都由語義嚴密、結構緊湊、調理清楚的句子組成并且圍繞一個主題展開的。幾乎所有多個句子的書面形式都要組成一個段落。因為段落可以清楚地表明一篇文章所分成的各個小節的起點和結尾。可以幫助讀者了解文章的結構和中心思想。其中最重要的一點是：每個段落都只有一個主題或一個主題句。

1 主題句

主題句（topic sentence）是反映作者寫作意圖的一個概括性的句子(a general statement)，是段落的核心所在。主題句可以表述該段的主題思想，該段將圍繞這個主題思想逐步展開。主題句的主要作用有：(1)論證、支持文章的主題；(2)統領段落內容，組織安排句子順序；(3)提示讀者文章要討論的話題并說明討論進行的方式。通常情況下，讀者只需閱讀段中的前幾句便可以抓住段落的主題或觀點。

2 段落結構

在一篇文章中，每個段落大體上包括三個部分：引言、正文和結語。無論是在敘說、描述、比較、對照還是分析信息的段落中，這一框架是普遍的、共有的。而且段落中的各個部分在作者與讀者之間的信息交流過程中起著各自不同的作用。

a引言:一般在段落前段出現。這段文字都包含一個主題句，也包括一些有關文章信息的句子或承上啟下的過渡句。

b正文:繼主題句之后出現，主要用來討論中心思想，提供事實依據、舉例、論證、分析或呈現其他細節信息。

c結論是段落中的末端部分。主要是用來總結該段落主要思想，點名題意與開頭呼應。起到畫龍點睛的作用。

下面的段落就是這種結構布局的例證。在這些段落中，主題句和結論（文中下劃線部分）使讀者對本段文章的主題有了一個明確的概念。

例：My family means the world to me. It is the family that has brought me up and gives meaning to my life. If I trip and fall， it is my family that give me the first aid. If I make mistakes， it is my family that supports me to learn from the mistake and continue life. Once I progress and succeed， it is my family that lets me know they are proud of me. I love my family so much!

3 邏輯連貫

邏輯嚴密的段落中，每個子句都與主題句或中心思想緊密相連。并且相鄰句子之間的銜接和過渡都非常地自然流暢，也就是說，沒有明顯的轉變和跳躍。一個語句連貫、邏輯嚴密的段落能夠很好的將新舊信息聯系起來，并把段落的中心思想清晰的展現在讀者眼前。

認清平行結構。平行結構是作者運用兩個或兩個以上的使用相同語法結構和詞性的句子的一種表達方式。運用平行結構的行文方式在閱讀和理解時會更清楚、明了。在相同結構的句子之間我們可以更清楚地看出觀點之間的聯系。在上面例1所提供的段落中我們可以看到許多句子都是以平行結構的形式展開的（著重號部分）。

4 觀點、動詞時態、人稱和數的一致

段落的流暢和連貫還表現在作者使用時態、人稱和數及陳述觀點時的對應和一致上。英語文章對人稱和時態的要求很嚴格。常用的時態有八種。在閱讀時，讀者要準確判斷一個動作用了哪種時態來表示。首先要看動作發生的時間是現在、過去還是將來，注意動作是在進行還是已經完成等;然后，要熟練掌握各種時態所必須使用的謂語動詞結構和詞形變化;整篇文章在“時態、語態、主謂一致等方面都是相當嚴密的。

如下面一段文字中時態、人稱和數是前后一致、井然有序的。

It is widely acknowledged that learner beliefs about how much progress to expect， and at what pace， can and do， lead to disappointment. Therefore， it is important to help learners get rid of their preconceived notions that are likely to hinder their attainment.

閱讀一篇文章的過程不僅僅是對構成該文章的語言的理解過程，而且是一個對文章結構的認識和分析過程。閱讀理解不僅受到文章的語言和內容的影響，還要受到文章結構的影響。特定的內容往往需要特定的結構才能被有效地表達。讀者在閱讀過程中，如果能把握相應的文章結構和段落層次框架，就能夠提綱挈領地理解文章的大意以及各段落之間的邏輯關系，從而快速準確地進行閱讀，提高閱讀效率。