大學生課外科技創新活動體系構建的探索 李長庚 伍曉贊 蔡勝男

摘要；加強大學生的科技創新能力的培養是料技發展和人才培養的必然要求，符合高校人才培養的最終目標，大學生課外科技創新體系的建立顯得尤為重要。大學生課外科技創薪體系構建的實踐和探索過程是個不斷發展的過程，對大學生科技創嘶活動進行出較奎面和深入的分析，提出了科學構建大學生課外科技活動體系的方法。

關鍵詞：大學生 科技創新 體系構建

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X(2012)02(b)-0202-01

當今社會科技已成為第一生產力，科技競爭力成為各國的核心競爭力，科技的競爭實為人才的競爭，高校是培養科技創新人才的主要基地，開展大學生課外科技創新活動，培養實踐能力和創新精神成為高校教育的一項重要內容。大學生課外科技活動是指大學生群體在國家有關部門和學校的組織引導下，依靠教師的指導幫助，利用課余時間自主開展的一種科技學術活動。活動的對象是科技學術活動，它是大學科技活動的重要組成部分，也是國家創新體系不可缺少的組成部分，同時，又是高等教育領域學術活動的重要內容之一。從內涵來看，大學生課外科技活動既是一種科技(創新)活動，又是一種學術活動。

1大學生課外科技創新在高校教育中的意義和作用

1.1大學生科技創新活動開展和體系構建的意義

科技創新是大學生充分展示自身積極探索、勇于實踐、敢于創新的精神風貌的一個非常好的平臺和途徑。學生可以通過參加一系列創新活動不斷增強團隊協作意識，提高自我超越意識，可以在這個過程中把自己使所學的知識得到鞏固，并轉化為生產力，也為日后投身創新性國家的建設打下堅實的基礎。在高校教育活動中，重視學生課外科技創新能力的培養，重視學生課外科技創新活動的指導和開展，建立起一套行之有效的高校學生課外科技創新體系，不斷提高學生的實踐能力與創新精神不論對于學生還是整個高等教育都是十分有必要的。

1.2大學生科技創新能力培養在高校人才培養中的作用

開展大學生課外科技創新活動建立科技創新體系，不但能調動學生自主學習的積極性，培養學生的實踐和創新能力，而且有助于學校營造良好創新環境和氛圍。

(1)有利于增強學生學習的主動性，促進研究型學習品質的形成。

(2)有利于學生的團隊意識和精神的培養。

(3)有助于創新性人才的培養。

2大學生課外科技活動的內涵及現狀分析

大學生課外科技活動的本質是一種創新實踐活動，其內涵隨著時代和實踐的發展而不斷發生變化。大學生課外科技活動功能具有多樣性，有人才培養的功能，有科技創新與服務社會的功能，也有提升校園文化品位的功能。大學生課外科技活動主要包含三個方面的內容：一是學術科技的學習，二是學術科技的創新，三是學術科技的應用。

大學生課外科技活動賦予當代大學生以嶄新的意義，它使青年學生從校園走向社會；它使高等教育在反觀自身的時候，不斷提升對自己功能以及目標、人才培養質量的認識；也促使終身教育觀念的樹立。同時，大學生從事課外科技創新的過程是一個復雜的過程，包括從學習、模仿、創新、應用等環節，在這一過程中，學生既要面對學習科研規范、選擇適合自身能力的科研項目，更要籌措課題研究所必備的經費，學生的綜合素質和能力得到了極大的鍛煉和提升。

3構建大學生課外科技創新活動體系的建議

大學生課外科技創新體系的建立是一項復雜的系統工程，既是一種重要的教學實踐活動，又是創新教育、素質教育的重要載體與平臺，因此，做好大學生科技創新工作，構建科學、合理、高效的大學生課外科技創新活動體系，建立一整套保障措施，齊抓共管，壘員育人，才能取得良好效果。

3.1加強領導，健全大學生課外科技活動組織體系

學校要充分認識大學生課外科技創新活動在培養創新性人才、促進產學研有機結合等方面發揮的積極作用，按照全面深化教育改革，大力推進素質教育的要求，轉變教育思想觀念，促進科學與人文的有機融合，把鼓勵、支持、組織大學生參與科技創新活動作為大學生成長成才的重要載體。大學生課外科技活動體系的構建離不開由領導機構、創新基地、指導教師、科技社團、創新人才諸要素組成的組織體系的建設。

3.2各部門多管齊下共同促進大學生課外科技創新的發展

大學生課外科技創新活動是涉及學校教學、科研、管理以及思想政治工作的一項“系統工程“，必須建立適應學生科技創新活動開展的組織體制，理順學校各主要部門在學生科技創新活動中的關系，明確學校各有關部門在學生科技創新括動中的職責，充分利用全校的力量促進學生科技創新活動的順利開展。

3.3建立健全評價機制，提高學生、老師以及職能部門的積極性

大學生科技創新活動的開展離不開制度的保障，尤其重要的就是評價機制。它不僅可以激發大學生、教師參加科技創新活動的積極性與主動性，而且對于各相關部門的工作也具有巨大的推動作用。目前，我校已經建立起了一整套科學合理的大學生科技創新活動評價體系，建立了相應的學生獎勵，指導教師獎勵、院系獎勵等有效激勵機制。

3.4加大資金、設備和技術支持。保證大學生課外科技創新活動的開展

學校以及下屬各二級學院應該加大對學生課外科技創新活動的經費支持.加快相關實驗硬件設施和實踐基地的建設，同時鼓勵教師積極參與，帶領學生共同開展科技創新活動，給予相關的必要的技術指導和教學，保證學生科技創新活動有技術和專業知識的支持。

3.5吸引社會力量特別是企業介入大學生課外學術科技創新活動

大學生課外學術科技創新活動一方面需要充足經費的支持；另一方面科技創新活動的成果要盡快轉化到生產應用，從而推進大學生學術科技創新活動深入發展。這需要學校通過完善相關體制，制定優惠政策，吸引社會力量特別是企業的參與，構建大學生的科研產業化模式，建立成果孵化平臺，引入多方資源參與，創造社會資金與高校師生科技知識結合、共同發展的環境和平臺。

4結語

高等教育的根本任務是培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才。大學生課外科技活動的開展有助于激發大學生崇尚科學、追求真知、勤奮學習、勇于創新的主動性，有助于活躍校園學術氛圍，強化大學生成才意識。構建大學生課外科技創新活動合理運作機制和管理模式，使大學生不再是消極的聽眾、被動的接受者，而是主動的求知者、參與者、探索者，大學生的創新意識、創造能力就在不斷的發現問題、分析問題和解訣問題的過程中得到培養，他們的創造力也在這一過程中得以挖掘、培養、延續和發展，從而推動大學生課外科技活動全面、協調、可持續發展。

參考文獻

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