創新, 讓作文教學閃爍智慧光芒

摘 要： 創新是人類進步的靈魂，是歷史前進、社會發展和新生事物成長的動力。本文探討如何在作文教學過程中培養學生的創新能力，讓作文教學閃爍智慧光芒。

關鍵詞： 創新 作文教學 智慧

寫作永遠是一個強調個性創造性的勞動，中學語文教師在作文教學過程中如何培養學生的創新能力呢？

一、啟發想象，喚醒學生創新意識

想象是創造的先導，是模仿到創新的階梯。要培養學生的創新能力，首先就要做好“攻心”工作，激發他們插上想象的翅膀，為學生想象的馳騁提供廣袤的天地，使學生能夠積極主動的思索。

創造機會，向學生介紹各個領域富有創新意識而取得成就的典型事例；結合情境，組織學生開展需要創新意識和創新精神的大討論；共享美文，評論創新寫作的價值。相同的題材，從不同角度出發，作者即能夠創作出萬花筒般風格迥異的優秀文章。欣賞這樣的文章，學生自然對創新與循規蹈矩作出正確的選擇。比如，向學生提供朱自清和俞平伯《槳聲燈影里的秦淮河》營造出的不同意境。另外，文人喜歡的秋季，筆下大多描繪的是落葉滿山，寒蟬凄切的蕭瑟之境，但劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”全詩氣勢雄渾，意境壯麗，表現出的則是高昂的精神和開闊的胸襟，唱出非同凡響的秋歌。

列舉這些例子，能讓學生以“天下文章一大抄”為恥，以“我手寫我口，我手寫我心”為榮，激發寫作創新的強烈欲望。當然，結合作文練習，選取一些人云亦云，不求創新，一味模仿方面的負面材料，讓學生評論文章，引導學生多角度觀察、比較、思考，在相同的表象中找出不同的因素來，摒棄陳規，發前人所未發，立意求異，在潛移默化中鞏固學生的創新意識。

二、創意表達，寫出真情實感

只有確立了學生的主體地位，才能期望“有創意的表達”的出現；只有真正做到了“自由表達”，才能實現“有創意的表達”。

每一個學生本來都是一位詩人，一個畫家，他們眼中的世界繽紛燦爛，如詩如畫，作文教學更應鼓勵學生發展個性。讓學生在習作中“真實、真誠、自然地表達自己”，當學生寫出有創意的話時，要用“這是你的獨特創造，“你的想象很形象”等話語鼓勵，久而久之，學生就會養成有創意表達的習慣。

更重要的是，教師要因材施教，充分考慮學生的個性特長。腦子靈活的，讓他們工于構思；語言幽默的，讓他們精于表達；思維深刻的，讓他們挖掘內涵；喜歡體育的，讓他們多些競賽；關注社會的，讓他們多些評論……只有這樣，才能使學生的創新精神充分發揮，從而顯得個性十足。作文要求中的文體不限給了學生更加寬廣的空間。

三、留些空白，讓學生想象無限

維納斯女神雕像斷臂的空白藝術，給人們留下了無盡的遐想；中國古代文獻《詩品》中“不著一字，盡得風流”的文學創作空白藝術，更讓讀者對文學形象、意境等展開充分的想象。留些空白給學生，使學生的思維不僅僅局限于課堂之內，更重要的是賦予他們一對想象的翅膀，在立足文本的基礎上，激活學生的思維，開創出一片更廣闊的天地。

有些課文雖然已經有結尾了，但意猶未盡，留下了耐人尋味的空白，如《變色龍》結尾是這樣的：“‘我早晚要收拾你！’奧楚蔑諾夫向赫留金恐嚇說，便裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。”后來的情景怎樣，課文沒有交代。這樣的空白大大激發了學生的想象，我讓他們把后來的發生的事想象出來，并加入自己的心情和感受。批閱他們的文章，我感受到他們仿佛進入了角色，和主人公的感情融為一體。

教師要善于捕捉課文中的“空白”結合課文內容，適時地對學生進行想象訓練。或添加內容，或補充情節，或續寫故事，或遙想歷史，或注入時政，讓學生開闊思路，放飛想象，有效地培養學生的創造性思維能力，訓練學生的想象能力。

四、走進大自然，引領學生碰撞靈感

作文素質的提高，僅僅依靠課堂是很不夠的，廣闊的社會更能夠給學生提供更有價值的養料。所以讓他們了解祖國綺麗風光、壯美山河和欣欣向榮、蒸蒸日上的景觀對激發他們積極向上、刻苦求知的精神具有很重要的意義。在把握基本技能的基礎上，教師要求學生多觀察生活，關注我們生活的環境，把自己所看到的美麗景觀、感人的事件介紹給大家，讓大家都知道祖國不僅有引以為榮的名勝古跡，還有引以為傲的山川河流和人文風情。

為了讓學生更好地去感受大自然的美，我經常會在中午休息的時候帶他們到校后的小山走走看看，或者鼓勵有條件的家長帶孩子游歷一些比較美麗的地方，讓他們全身心地投入大自然的懷抱。在與大自然的交流中，由表及里產生奇妙的聯想，思維活躍，靈感迸發，成為他們作文的“契機”。大自然不僅為景物描寫提供材料，讓學生知道如何體現景物神韻的地方，還能夠讓學生對著同一個事物，調試不一樣的焦距，對同一個拍攝對象，選擇自己需要的鏡頭。這種實地觀察比起枯燥的講解要生動得多，鮮活得多，對他們的學習和生活帶來的積極影響是顯而易見的。

總之，我們要打破傳統作文教學模式，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和創造性表達，讓寫作成為學生想象馳騁的廣袤草原，成為閃爍智慧光芒的心靈燈塔。