走出問題設計的誤區
2012-04-29 00:00:00潘愉芳
福建中學數學 2012年9期
數學教學設計強調以問題為中心，通過問題提出和問題解決的思維過程，營造一個能激活學生原有知識經驗，有利于新知識建構的學習環境，一個恰當而引人注目的問題，往往能點燃學生思維的火花，激發起他們探求知識的欲望，所以問題設計的好壞決定了課堂教學設計的成敗，按照新的教學設計的理論，教學設計最根本的著力點是“為學習設計教學”，因此問題設計也應該以學為中心來進行，也就是說為學生的發展而設計問題！
