淺談數學課堂中預設有效問題的策略

《普通高中數學課程標準（實驗）》明確指出：“數學教學是數學活動的教學，是師生雙邊活動的過程，是師生共同發展的過程，”而課堂教學是實現數學教學基本要求的最核心環節，課堂教學是一種有目的性和針對性的教育教學行為，要保證目標的有效達成，需要教師精心、充分地預設問題，本文就數學課堂中預設有效問題的策略談幾點認識。