我就是我
客觀地說(shuō),楊楠其人是多面性很強(qiáng)的一個(gè)孩子,正如她從前的網(wǎng)名——千面海妖。
首先,楊楠是個(gè)乖巧聽話的孩子。從小到大,總有人夸贊她:“這孩子真乖啊!”每每聽到別人這樣說(shuō),楊楠便竊笑不已:“又有人被我乖巧的外表所迷惑了,哇哈哈哈!”不過(guò),楊楠的乖不是裝出來(lái)的,而是看到師長(zhǎng)的本能反應(yīng),可以理解為生物的自衛(wèi)。連上課發(fā)言也是如此,條件反射地聲音變細(xì)變小。小學(xué)的楊楠在老師面前乖了六年,以至于當(dāng)她的同桌被她欺負(fù)而向老師告狀時(shí),老師堅(jiān)定不移地教誨她同桌,“不要瞎告狀,做人要誠(chéng)實(shí)!”
其次,楊楠是個(gè)很鬧騰的孩子。在朋友面前的她是開朗而直率的。楊楠愛(ài)鬧,愛(ài)侃,愛(ài)開玩笑,常能見到她和幾個(gè)要好的女生坐一個(gè)下午,聊得不亦樂(lè)乎,時(shí)而東倒西歪,時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而托腮沉思……她的鬧騰還表現(xiàn)在她與男生的交流方式:不打不相識(shí)。從前的她常把班里折騰得雞飛狗跳(目前正努力向淑女方向進(jìn)化),但打與被打雙方都快樂(lè)……呃……也許嬉皮笑臉更形象些。這叫什么?這叫風(fēng)格!
了解楊楠的人都知道她愛(ài)書愛(ài)畫,尤其是愛(ài)書。六年級(jí)時(shí),楊楠的寶貝書被人不小心撕破了個(gè)小角,于是楊楠毫不猶豫地以一種驚天地泣鬼神的吝嗇精神聲淚俱下地控訴:“你怎么能這么不愛(ài)惜書呢,你要知道書是文化是精神的象征啊……”她在日記本上這樣寫:“借書不還者,損壞書頁(yè)者,殺無(wú)赦!”不過(guò),楊楠對(duì)畫就不那么珍惜了,她總是隨手就畫一本子背面、桌子上、餐巾紙上……畫完就隨手一扔,誰(shuí)愛(ài)拿走誰(shuí)拿走。雖然不在乎她的勞動(dòng)成果,但楊楠是非常熱愛(ài)繪畫本身的。所謂“不畫畫,毋寧死!”
楊楠還是喜歡標(biāo)新立異的人,當(dāng)然了,這里的“標(biāo)新立異”可不是貶義詞。楊楠一向討厭做自我介紹。因?yàn)椋慨?dāng)聽到那一個(gè)接一個(gè)的毫無(wú)創(chuàng)意可言的“我是一個(gè)活潑開朗的……”楊楠就一陣頭大:“上帝。來(lái)拯救這個(gè)呆板沉悶的世界吧!”
楊楠偶爾多愁善感,時(shí)不時(shí)感嘆一下秋天又落下兩片干枯的葉子之類的,時(shí)不時(shí)欣賞一下路邊平凡柔弱的小草等等,時(shí)不時(shí)歌詠一下潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的美好的春雨什么的……夸張到后來(lái)?xiàng)铋贿吙醋约旱淖魑囊贿呅Φ盟廊セ顏?lái),其實(shí)她當(dāng)時(shí)寫得熱淚盈眶楚楚動(dòng)人。
綜上所述,楊楠就是這樣一個(gè)N重性格的女孩。不過(guò),你所見到的只是冰山一角,所謂人的潛力是無(wú)限的,楊楠的N+1重性格正等你發(fā)掘哦!呃……我是在推銷嗎?是在推銷嗎?不不不,咳,重來(lái)。我是一個(gè)懷抱遠(yuǎn)大理想好好學(xué)習(xí)天天向上在人生路上奮勇前行的好楠子。啊……奮斗吧少年!
隔窗聽雨
又是雨天,水卻并未漫濕心情。
窗臺(tái)上一溜我叫不出名字的花,其中一盆是近來(lái)新買的,開紫色的、半個(gè)手掌大小的花,葉片肥厚且大,有一層細(xì)密的可愛(ài)的絨毛,它的花開得很鮮艷,甚至有些扎眼,初看時(shí),我不是很喜歡它,到現(xiàn)在才勉強(qiáng)接受它的存在。今天,也許是心情好的緣故,居然并不覺(jué)得討厭。
我趴在窗子上,看來(lái)往的行人匆忙或悠然的步伐。各色的傘拼織的小城在這繁華世界的縫隙里安然自得。從沒(méi)見過(guò)這里的人像京城里的人們那么匆忙勞碌。這里沒(méi)有川流不息的馬路,沒(méi)有天橋和地鐵,避風(fēng)塘茶樓里許多人無(wú)憂無(wú)慮地歡樂(lè)……我們永遠(yuǎn)有足夠的時(shí)間去散步去看花,去聽雨的腳步和私語(yǔ)。
世界這么大卻只貪戀這里。
其實(shí)雨并不美。沒(méi)有“山色空蒙”的奇麗景象,有的只是安靜下來(lái)的塵土和心靈。安靜是個(gè)多么美好的詞匯,在無(wú)聲與有聲之間,喧囂和死寂之間,無(wú)限溫存地存在著。就像雨水,不漂亮卻讓人心安。
雨天,天空是灰的,陽(yáng)光隱去行蹤,于是街上也稍有些空落。這樣的日子,我一般是不出門的,卻喜歡看,喜歡看彩色漂亮的雨傘,喜歡看空落的街道。也喜歡聽雨的微笑輕叩我的窗欞。
編輯 梁宇清