《G大調弦樂小夜曲》教學設計

[教學內容]

1、欣賞《G大調弦樂小夜曲》

2、音樂活動

[教學目標]

1、通過欣賞莫扎特的音樂作品，產生主動了解和享受古典音樂的愿望。

2、能夠用演唱、節奏、指揮、形體等多種形式積極參與音樂、體驗音樂。

3、通過創編活動，進一步深入了解維也納古典樂派的創作風格。

[教學重點]

采用多種形式幫助學生學會欣賞，并能主動探索音樂要素與音樂情緒間的關系。

[教學難點]

讓學生親近并喜歡古典音樂，產生主動了解和享受古典音樂的愿望。

[設計理念]

日本音樂教育家鈴木鎮一認為：聆聽的習慣和技能的發展是所有音樂教育的一致目標。本課將《G大調弦樂小夜曲》作為主要內容，有效地縮小學生與古典音樂間的距離，能使他們親近并喜歡古典音樂，對莫扎特有一定的印象。通過分析欣賞音樂，學會聆聽、分辨音色、觀察旋律線、節奏、力度的對比。通過創編活動，認識理解其結構嚴謹的維也納古典主義音樂風格，激發起學生學習古典主義時期音樂的興趣。

[教學準備]多媒體、琴、投影儀

[教學過程]

一、導入新課

1、聆聽音樂：播放《G大調弦樂小夜曲》主題片段A音樂。

(提出問題)這段音樂帶給你怎樣的感受呢?你能聽出是什么樂器演奏的嗎?

(設計意圖：感受音樂，通過音色分辨樂器，為下面分段欣賞音色對比做準備)

2、再次感受音樂，播放《G大調弦樂小夜曲》主題片段A的視頻。

學生哼唱旋律，并引導全體學生一起用bang來演唱

(設計意圖：觀看現場弦樂五重奏，鞏固弦樂器組的知識，記……