美麗的真實

2011年11月1至5日，江西省第二屆“贛教杯”中小學音樂學科“教學能手”現場教學競賽在古城贛州隆重舉行。本次比賽由江西省教育廳教研室主辦，贛州市教研室承辦。來自11個地市的34名教師經教學設計能力評選后入圍教學現場課的角逐，全省近400名音樂教師進行了現場觀摩。

這次“教學能手”競賽活動較之目前國內現場課評比有不少創新點，強調的是教師個人的做課和上課能力，更突出了對“常態課”、“有效性”的關注。競賽采用“同課異構”的賽課形式與靈活的抽簽模式，真實地體現出追求“有效的常態教學”的教育理念。比賽在指定學段中抽取課題，包括小學階段一年級、二年級、四年級、五年級；初中階段初一年級、初二年級；高中階段高一年級共七個年級的七個課題，參賽教師于賽前半天抽簽確定自己的參賽課題，采用借班上課的方式進行現場課教學。課前，組委會不安排教師與學生見面，比賽現場僅提供鋼琴和多媒體播放設備，其他樂器和教具要求教師自備。無論是比賽采用的“同課異構”形式，還是比賽的種種規則，每個環節都在考量著教師的現場設計教案和處理課堂生成問題的能力。而“同課異構”的賽課方式，更使每個教師個性鮮明的教學特點充分展示在評委和觀摩者的面前。

“同課異構”是指同一內容的課，由不同的教師根據自己的實際、自己的理解、自己備課后采用不同的教學策略授課。由于老師的不同，所備所上的課的結構、風格，所采取的教學方法和策略迥然有異，這就構成了不同內容的課。……