《小螞蟻》教學設計

[授課年級]一年級

[課型]唱歌綜合課

[設計思路]

歌曲《小螞蟻》是一首生動活潑、趣味性強的兒童歌曲，由四個樂句組成，每個樂句4小節，強弱規律非常明顯，是進行曲風格的歌曲。通過表演和歌唱，讓學生感受到進行曲風格的歌曲，并激發出團結一致的熱情，表達集體力量的決心。從而培養學生講文明、懂禮貌的行為習慣。歌曲適合用贊美的情緒中速演唱。

一年級的學生活潑好動，接受能力強。在進行歌曲學唱、律動教學的同時，教師要將音樂要素中速度與力度、二拍子的強弱規律與打擊樂器（活動課《做個好娃娃》中的打擊樂器碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、木魚、雙響筒）聲音的長短巧妙地整合在一起。在提高學習興趣的同時，讓學生在潛移默化中學習并運用這些音樂要素，為今后的音樂學習打下良好的基礎。

[教學目標]

1、通過學習和表演歌曲，用贊美的情緒熟練演唱，了解感受進行曲的音樂風格。學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助、勤勞勇敢的精神，養成講文明，懂禮貌的好習慣。

2、在體驗、模仿、探究、合作中，培養學生的創編與合作能力。

3、通過辨別打擊樂器音的長短，自主為歌曲編配伴奏。

[教具使用]多媒體課件、鋼琴、課堂打擊樂器、小螞蟻頭飾

[教學重難點]

1、教學重點：讓學生用贊揚的感情，有表情地演唱歌曲、表演歌曲。

2、教學難點：用課堂打擊樂器為歌曲伴奏。

[教學過程]

一、導入

1、聽《小螞蟻》伴奏音樂進入教室，并隨音樂進行拍手、點頭、握手等律動。

[設計意圖：讓學生盡快熟悉歌曲旋律，在律動的同時感知這是一首二拍子的樂曲]