初中音樂教材使用情況調查與分析

自2001年音樂課程標準問世以來，課標版音樂教材已在28個省、市、自治區先后實驗了10年的時間。在此期間，人教版教材編寫組配合各地教育部門在暑假期間舉辦大規模的師資培訓以及每年秋季的調研走訪，并對教材作了及時跟蹤。

教材編寫組先后組織了不同層面的教師、教研員、學生調查，其中既有自主發放、回收與統計的問卷資料以及訪談記錄，也有配合相關教育科研部門（如教育部基礎教育課程教材發展中心、中央教科所、課程教材研究所等）的調查研究，這些調查研究對目前教材的修訂工作起到了很好的促進作用。為便于各地初中音樂教師了解10年間的教材實驗情況，下面以兩個實例來展示教材使用中反饋的情況。

一、山東省部分地區問卷調查與分析

下例是初中教材在山東省煙臺、威海地區中小學音樂骨干教師中調研的問卷統計，由煙臺市教研員與威海市教研員主持。調查的主要目的在于了解教師對教材內容的認可度。問卷采用選擇題的形式，共設有32道題，針對教材中所涉及到的思想性、趣味性、實用性、創新性、啟發性以及選材范圍、版式設計、編輯質量、制作裝幀等方面進行評價，分為完全同意、基本同意、不同意三個評價標準。這次調查共發放問卷64份，其中中學25份，小學26份，中小學綜合13份。參與這次問卷調查的中學教師的工作單位大多數是區、縣重點中學和一般城鎮中學，省、市重點與農村、民辦學校較少。而小學教師的工作單位則大多數是區、縣重點學校，省、市重點學校和一般城鎮中學較少，農村學校與民辦學校沒有。……