音樂欣賞教學之我見

音樂欣賞是一種再創造。在欣賞過程中，人們對音樂的本身得到一種認識，發生一定程度的共鳴，產生審美愉悅，陶冶情操，從而滿足自己的審美要求。由于音樂是副課，音樂欣賞教學往往被忽視。經多方面調查，很多學校學生反映課堂教學氛圍不夠輕松，有些枯燥，那么這樣的音樂欣賞課，學生感受不到音樂的美，更談不上達到陶冶性情、培養情操的目的。所以，在音樂教學中教師要重視欣賞教學，上好欣賞課。那么，怎樣才能上好欣賞課呢？

一、激發學生的興趣

上好音樂欣賞課興趣是關鍵?？茖W家愛因斯坦說過“興趣是最好的老師?！本褪钦f一個人對某事物有了興趣，他就會有關切的情緒，積極的態度。那么，如何有效地激發學生的學習興趣呢？

1、情景創設引發興趣

運用情境教學法，設置形象直觀的情境，為學生提供各種信息資源。情境有了、興趣就濃了。

例如：欣賞歌曲《鼓浪嶼之波》和《東方之珠》時，筆者將鄭成功從鼓浪嶼領兵渡海，拼死戰斗，終于趕走荷蘭殖民者，使臺灣重回祖國懷抱的故事講給他們，話鋒一轉，如今臺灣還未回到祖國懷抱，兩岸親人盼望團聚，孩子們那盼望祖國統一的情緒被激發出來，聽音樂專注，演唱時深情。欣賞《東方之珠》時，筆者給他們播放香港回歸時的視頻，香港迷人的夜景，學生們對東方之珠的愛油然而生，這時歌聲響起，沒有一個人說話，音樂深深打動著他們的心靈，有一位同學還要給大家演唱，博得了大家熱烈的掌聲。……